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一年(nián)级语文(wén)一类(lèi)字和(hé)二类字是什(shén)么意思啊，小学(xué)一年级(jí)语文(wén)一类字和二类字是(shì)什(shén)么(me)

　　一年级语文(wén)一类字是课(kè)本(běn)中写在田(tián)字格里的，要求会写、会读(dú)、会(huì)注(zhù)音、会组词(cí)、会(huì)写笔顺；

　　二(èr)类字是在(zài)一(yī)类字上面(miàn)，标(biāo)了(le)拼音(yīn)的(de)。

　　这些字要(yào)求会读，会(huì)注音。

　　语(yǔ)文(wén)是(shì)基础教育(yù)课程体(tǐ)系(xì)中的一门重点教(jiào)学科目，其教学的内容是语言文化(huà)，其运行的形式(shì)也(yě)是语言文化。

　　语文能力是学习其他学科和科(kē)学的(de)基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互(hù)交流思(sī)想(xiǎng)等的工具。

一类字和二类字(zì)是什么(me)意(yì)思？

　　一(yī)类字和二类字(zì)的解(jiě)释是：

　　1、“一类(lèi)字(zì)”是需(xū)要会注(zhù)音、会书(shū)写、会展(zhǎn)笔顺、会组词、会造句(jù)、会应用于(yú)口语(yǔ)和书(shū)面用语中(zhōng)等等。

　　在简瞎课本中的编排是：课文(wén)后边(biān)的(de)虚宫(gōng)格中(zhōng)的字,统计在语文书后的《写字(zì)表》中。

　　2、“二类字”是需要会注音(yīn)，再现(xiàn)时会读，其他知识(shí)不要求全体学生掌握，但可作为分层教学时A层(céng)学生的学习(xí)内容。

　　在(zài)课本中的编排是：课文后边横线间隔(gé)中有拼音(yīn)的字,统计(jì)在语文书后的《认(rèn)字表(biǎo)》。

　　一类字和二类(lèi)字(zì)的学习方法：

　　一、一类字的学(xué)习(xí)和巩(gǒng)固

　　学生除了知道这个字的(de)结构，正确的笔顺，一共有多少笔画，还能(néng)写出注(zhù)音……其实就(jiù)是学习这些生字的字音、字(zì)形和字义(yì)。

　　老(lǎo)师和家一缕青丝是什么意思有什么讲究，一缕青丝下一句是什么长可以在孩子们掌握(wò)之后，进(jìn)行听写或看拼(pīn)音写词语等考查，以便掌握孩子的生字学习(xí)情况。

　　对于写错(cuò)的字，学生要(yào)认真的分(fēn)析字形，书(shū)写正确。

　　二、二类字的学习和巩固

　　在学(xué)习(xí)课文时(shí)，读课文、读句子的过拦氏空程中认(rèn)识这些生(shēng)字(zì)，那(nà)就了解了这些生字在怎样的语境中使用(yòng)，而不是单独(dú)的(de)拿出(chū)一(yī)个字让孩(hái)子(zi)去记，这样效果是(shì)非常(cháng)低下的，而核(hé)游且还是(shì)容易(yì)错，就(jiù)是(shì)很多学生会写这个(gè)字之后，在考试中(zhōng)又(yòu)不会了的(de)主(zhǔ)要的原因。

　　建议把(bǎ)二类字拿出来写(xiě)在纸上，这个字上(shàng)面的注(zhù)音，则(zé)需(xū)要孩子们独立完成。

　　如(rú)果这些生(shēng)字的注音全部(bù)正确，孩子对这些字(zì)应该是认(rèn)识，这(zhè)只是(shì)初(chū)步的学习，在(zài)认识的(de)基础上要(yào)理解这些字也需要练习。

　　除此之外，还要关(guān)注会认字中带颜色(sè)的会认字，带颜色(sè)的(de)会认(rèn)字是多(duō)音(yīn)字，我们不仅掌(zhǎng)握这(zhè)个生字(zì)在本(běn)课的(de)读音(yīn)，还要掌握它的其他音。

　　在语文(wén)书(shū)书后面有(yǒu)认字表，还有写字表，除了(le)认(rèn)字表、写字表之外(wài)，还有词语表，我们(men)可以好好利(lì)用起来。

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