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　　朱子家训(xùn)是谁写(xiě)的？是《朱子(zi)家训(xùn)》作者有二(èr)，一(yī)为朱(zhū)柏庐所作，二为南宋(sòng)著(zhù)名理学家朱熹所(suǒ)做(zuò)的。关于朱子家训是谁写(xiě)的以及(jí)朱子家训是(shì)谁写的(de) 什么朝代(dài)，朱(zhū)子家训是谁(shuí)写的作者是谁，朱子家训(xùn)是谁写的？，朱子家训是谁写的(de)书，朱子家训是谁(shuí)写的(de)字(zì)等(děng)问题，小编将为你整理以下的知识答案：

朱子家训(xùn)的作者是谁

　　朱子家(jiā)训的作(zuò)者是朱熹所做(zuò)的。

　　《朱子(zi)家训》作者(zhě)有二，一为(wèi)朱(zhū)柏庐所作，二为南宋(sòng)著名理学(xué)家朱(zhū)熹所做。

　　朱柏庐所作《朱子家训》原名为(wèi)《治(zhì)家格言》，朱熹(xī)所作《朱子(zi)家训》原题为《紫阳朱子家训》1tbsp等于多少克细砂糖，1.5g盐大概有多少，而“紫阳”是朱熹(xī)的别号。

　　“朱文(wén)公(gōng)的(de)《朱子家训(xùn)》和(hé)朱(zhū)柏庐的《治家格言(yán)》是在不同时代由不同的朱家(jiā)先贤所撰(zhuàn)写出来的(de)不同传世(shì)巨作。很可惜世人多把他们的(de)文章搞混(hùn)了，通常人们多以《朱子家(jiā)训(xùn)》来称(chēng)呼(hū)朱柏庐的《治家格言》，反而朱熹老夫子真正的《朱子家(jiā)训》一般人多不了解。”——朱(zhū)祥南(nán)(朱(zhū)子25世孙，世(shì)界朱氏联合会会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱用纯，字致(zhì)一(yī)，自号柏庐，江苏昆山人(今(jīn)昆山市(shì))，明末清初江(jiāng)苏昆山县人。著名理学家、教(jiào)育家。其父(fù)朱集璜是(shì)明(míng)末的学者(zhě)，清(qīng)顺治二(èr)年(1645)守(shǒu)昆城(chéng)抵御清军，城破，投河(hé)自尽。

　　朱柏庐自幼致力读书曾考取秀才(cái)，志于仕(shì)途。清(qīng)入关明亡(wáng)遂不再求取(qǔ)功名(míng)，居乡教授学生并潜心(xīn)程朱理(lǐ)学(xué)主张(zhāng)知行并进(jìn)，一(yī)时颇负(fù)盛名。康熙曾多次(cì)征召(zhào)，然均为先生所(suǒ)拒绝。曾用精楷手(shǒu)写数十本教材(cái)用于教(jiào)学。潜心研究程(chéng)朱理学，主张知行并进，躬行(xíng)实践。

　　康(kāng)熙间坚辞博学鸿词之荐(jiàn)，后又坚拒地(dì)方官举(jǔ)荐的乡饮大宾。与徐枋(fāng)、杨无(wú)咎号称(chēng)“吴(wú)中三高士(shì)”。康熙(xī)三十七年(公元1698年)染疾，临终前嘱弟子："学问在(zài)性命(mìng)，事业在忠孝"。著(zhù)有(yǒu)《删(shān)补(bǔ)易(yì)经蒙引》、《四书讲义》、《劝(quàn)言》、《耻耕(gēng)堂诗(shī)文集》、《愧(kuì)讷集》和(hé)《毋欺录》等。

朱子家训是谁写的

　　是《朱子家(jiā)训》作者有二，一为朱(zhū)柏庐所作，二为南(nán)宋著名理学家朱熹所做的。

　　朱柏庐（1627－1698），原名朱用纯(chún)，字致一，自号柏庐(lú)，江苏(sū)昆山人（今昆山市），明(míng)末清(qīng)初江(jiāng)苏(sū)昆(kūn)山县人。

　　著名理学(xué)家、教育家。

　　其父(fù)朱(zhū)集(jí)璜是明(míng)末的学者(zhě)，清(qīng)顺治二(èr)年（1645）守昆城抵御(yù)清军(jūn)，城破，投河自尽。

朱柏庐

　　朱柏(bǎi)庐 (1627～1698年 )。

　　著名理(lǐ)学(xué)家、教育家，名用纯，字致(zhì)一(yī)。

　　昆山玉(yù)山人(rén)。

　　明诸生。

　　清(qīng)顺治二年（1645年）其父朱集璜在守昆城(chéng)抵(dǐ)御(yù)清军时遇难。

　　朱昼夜恸哭，痛不欲生。

　　时其弟用白、用锦尚幼，从商遗腹(fù)未生(shēng)。

　　他上侍奉老母，下抚育(yù)弟妹，播迁流离，备极(jí)艰辛。

　　待(dài)局势(shì)稍定，才返故里。

　　目敬仰晋人王哀攀(pān)柏庐墓之义，故(gù)自(zì)号柏(bǎi)庐。

　　居(jū)乡教授学生(shēng)，潜心治学，以程、朱理学为(wèi)本(běn)，提倡知(zhī)行(xíng)并(bìng)进，躬行实践。

　　他(tā)深感当(dāng)时的(de)教(jiào)育方(fāng)法，使学(xué)生难以学到真实(shí)的(de)学问(wèn)，故写了《辍讲语》，反躬(gōng)自责，语颇痛(tòng)切(qiè)。

　　曾用精楷手写数十(shí)本教材(cái)用于教(jiào)学(xué)。

　　生平精(jīng)神宁谧，严以律己，对(duì)当时愿和他交往的官(1tbsp等于多少克细砂糖，1.5g盐大概有多少guān)吏(lì)、豪绅(shēn)，以礼(lǐ)自持。

　　清康(kāng)熙十八年（1679年(nián)）他坚辞(cí)不应(yīng)博学鸿儒科，后又坚拒地方官举荐的乡饮大宾。

　　康熙三(sān)十七年染疾(jí)，临终前嘱弟子(zi)："学问在(zài)性命，事(shì)业在忠(zhōng)孝(xiào)"。

　　著有《删补易经蒙引(yǐn)》、《四书讲义》、《困衡录》、《愧讷集》、《春(chūn)秋五(wǔ)传(chuán)酌解》、《毋欺录》等。

　　其《朱柏庐治(zhì)家格言》，世称《朱子家训》，流传(chuán)很广。

　　自(zì)问世以来(lái)流(liú)传甚广，被历代(dài)士(shì)大夫尊为治家(jiā)之经，清至民国年(nián)间(jiān)一度成为童蒙必读(dú)课本之一。

　　《朱子家训》精辟(pì)地阐明了(le)修身(shēn)治家(jiā)之道是(shì) 一篇家教名著，通(tōng)篇意在劝人要勤俭持家安分守己。

　　其中"一粥一(yī)饭，当思(sī)来处不(bù)易，半(bàn)丝半缕，恒念物力(lì)维艰"等句(jù)，尤股炙人口。

朱(zhū)熹(xī)

　　朱熹（1130年9月15日(rì)～1200年4月23日(rì)），行五十二，小(xiǎo)名沋郎，小(xiǎo)字季延，字元晦，一字(zì)仲晦，号晦庵，晚称晦翁，又称紫阳(yáng)先生、考亭先生、沧州病叟、云谷老人、逆(nì)翁(wēng)。

　　谥(shì)文，又称朱文公。

　　汉族，祖籍南宋江南东路徽州府婺源县（今江西省婺源），出生于(yú)南剑(jiàn)州尤溪（今属福建三明市）。

　　南宋(sòng)著(zhù)名(míng)的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人(rén)、闽(mǐn)学派的代表人物，世(shì)称朱子，是孔子、孟子以来(lái)最杰出的弘扬(yáng)儒学的大师(shī)。

教(jiào)育思(sī)想

　　朱熹的(de)长期从事讲学活动，精心编撰了《四(sì)书集注(zhù)》等(děng)多种教材(cái)，培养(yǎng)了众多(duō)人才。

　　他(tā)的(de)教育思想博大精深，其中(zhōng)最值得关注的，一是论述(shù)小学和(hé)大(dà)学教育(yù1tbsp等于多少克细砂糖，1.5g盐大概有多少)，二是关于(yú)朱子(zi)读书法。

论(lùn)述(shù)教育

　　朱熹在(zài)总结前(qián)人教育经验和自(zì)己教育实践的基(jī)础上，基于(yú)对(duì)人的生理和心理特征的初(chū)步认识，把一个人的教育分成小学和大学(xué)两个既有区别又有联系(xì)的阶(jiē)段，并(bìng)提(tí)出了(le)两者(zhě)不同的教育任务、内容和方法。

　　朱熹认为8~15岁为小学教(jiào)育阶段，其任(rèn)务是培养圣贤(xián)坯璞(pú)。

　　鉴于小(xiǎo)学儿童(tóng)智识未开(kāi)，思维能(néng)力薄弱，因此他提出小学教育的内容是学(xué)其事，主张儿童在日常生(shēng)活中，通过具(jù)体行事，懂得基(jī)本的伦理道德规范，养成一定的行(xíng)为习惯，学习初步的文化知(zhī)识技能(néng)。

　　在教(jiào)育方法上，朱熹强调先入为主，及早施教；要(yào)力求形象(xiàng)、生动，能激(jī)发兴趣(qù)；以《须知(zhī)》、《学规》的形(xíng)式培养儿童(tóng)道德行为习惯。

　　朱熹认(rèn)为15岁以后(hòu)大(dà)学教育，其(qí)任务是在坯璞的(de)基础(chǔ)上再加光饰，把他们培养成为国家所需要的人(rén)才。

　　朱熹认为，与重在教事的(de)小学教育不(bù)同，大学教育内容(róng)的重(zhòng)点是教理，即重在探(tàn)究事物之(zhī)所以然。

　　对(duì)于(yú)大学(xué)教育方(fāng)法，朱熹一是(shì)重视自(zì)学(xué)，二是提倡(chàng)不(bù)同学术观点之间的相互交流。

　　朱熹(xī)关于小(xiǎo)学(xué)和大学教育(yù)的见解，为(wèi)中国古代教育思(sī)想增(zēng)添了新鲜的(de)内容。