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  这句话(huà)的意思为:如果从小不好好(hǎo)教育,善良的本性就会变坏。

  出自《三字(zì)经(jīng)》,《三字经》是(shì)我国的传统启蒙教材,今(jīn)天小编就来和大家聊一聊《三字经(jīng)》。

《三字经》简介(jiè)

  《三字经》,是中国的传统启(qǐ)蒙教(jiào)材。

  在中(zhōng)国古(gǔ)代(dài)经典当(dāng)中,《三字(zì)经(jīng)》是最浅(qiǎn)显易懂(dǒng)的读本之一(yī)。<2197的立方根是多少,216的立方根是多少/p>

  《三字经(jīng)》取材典范,包括中(zhōng)国传统文(wén)化的文学、历史(shǐ)、哲学、天文地理、人伦义理、忠孝节义等等,而核(hé)心思想又(yòu)包括了“仁,义,诚,敬,孝(xiào)。

  ”背诵《三字(zì)经》的同(tóng)时,就了解了常识、传统国学及历史故事(shì),以及(jí)故事内涵中(zhōng)的(de)做人做事道理。

  《三(sān)字经》是(shì)我国不可多得的宝贵遗产,有(yǒu)不同(tóng)版(bǎn)本,全文字数从1120字(zì)至1722字不等。

  《三字经》与《百家姓》、《千字文》都(dōu)是我国(guó)优秀的蒙学读物(wù),并称为"三(sān)、百(bǎi)、千(qiān)"。

《三字经》节选

  人(rén)之初,性本善。

  性相近,习相(xiāng)远。

  苟不教,性乃迁。

  教之道(dào),贵以专。

  昔孟母,择邻处。

  子不(bù)学,断机杼(zhù)。

  窦燕山(shān),有义方。

  教五子(zi),名俱(jù)扬。

  养不教,父之过。2197的立方根是多少,216的立方根是多少p>

  教不严,师之惰。

  子(zi)不(bù)学(xué),非所宜。

  幼不学,老何(hé)为。

  玉不琢,不成器。

  人不(bù)学,不知义。

  为人子,方(fāng)少时。

  亲师友,习(xí)礼(lǐ)仪。

  香九龄,能温席。

  孝于(yú)亲,所当执。

学(xué)习《三字经(jīng)》意义(yì)

  1、《三字经》是我(wǒ)中华(huá)悠悠五千年灿烂的(de)经典(diǎn)传统(tǒng)文化之一,它是中华(huá)儿(ér)女智(zhì)慧的(de)结晶(jīng),它(tā)承载(zài)着一个民族(zú)的历史与精神,体现(xiàn)了独特的教育思想和文化魅力。

  这是(shì)中国几千年来(lái)形成的独(dú)特的民族文化,在世界(jiè)上也是举足轻重,并(bìng)受(shòu)到全世(shì)界的广泛关注。

  2、《三字经》读起(qǐ)来朗朗上口,简(jiǎn)明扼要,是以(yǐ)中国历史(shǐ)为素材,植根于传统(tǒng)文(wén)化,强调教育(yù)以“德”为先(xiān),学贵在恒和环(huán)境对学习的影响,讲述教育与(yǔ)学习重要性的教育论著(zhù)。

  同(tóng)时也(yě)是我(wǒ)国代古(gǔ)一部传统的(2197的立方根是多少,216的立方根是多少de)儿童启蒙识字教育课本(běn)。

  3、在现在这个复杂多变(biàn)的(de)社会环境下(xià),德育教育也成为现行教育改革所面临的一个重(zhòng)要课题(tí)。

  现在很多(duō)学校也把传(chuán)承中华民族经典(diǎn)传统文化作为新(xīn)时期德育教育发展(zhǎn)的(de)重(zhòng)要途径。

  传统文化的(de)核心就(jiù)是“德(dé)育”,《三(sān)字(zì)经》中说(shuō):“首(shǒu)孝悌,次见闻”,可见在传统的教育中(zhōng),是把德(dé)育放在首位(wèi)的,一个人首先得要有“孝悌”,即德”。

  4、中华民族(zú)悠(yōu)久的(de)传统(tǒng)文化是中(zhōng)华(huá)先贤们几千年来智慧的结晶,它使我中华民族历经(jīng)几千(qiān)年生(shēng)生不息,屹立不(bù)倒。

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