重修的是不是更好过？是重修于好(hǎo)，于在这里作介词的。关(guān)于重修(xiū)的是不(bù)是更好过以及重修的是不是更好过，重修什(shén)么之好(hǎo)，重修和洽什么意(yì)思，重(zhòng)修是怎么样，重修好过(guò)么等问(wèn)题，农商网将(jiāng)为你收(shōu)拾以下的日子常识：

重修是(shì)和重生一同(tóng)上(shàng)课吗

　　是的，重修是和(hé)重生(shēng)一(yī)同上(shàng)课的。

　　大学重(zhòng)修(xiū)是和重(zhòng)生一同上(shàng)课，期末需求跟重生(shēng)一同考试。大学(xué)考(kǎo)试某一门(mén)课未经过(guò)(一般是必修)，

　　下一个学年从头上(shàng)这门课(kè)，并从(cóng)头(tóu)考试称(chēng)为重修。大多数高校都采纳这(zhè)样(yàng)的战略：当(dāng)一(yī)位同学在期末考试中有多(duō)科不及格，

　　鄙(bǐ)人一学期开学第一周给予补考机遇;若该同学在补考期间把不(bù)及格(gé)的科目补考及格则不需(xū)求重修。

重修的(de)是(shì)不是更好(hǎo)过(guò)

　　是重修(xiū)于好，于在(zài)这里作介词。

　　重(zhòng)修于好也可称(chēng)为重修旧好、重归于好。

　　重修旧好是(shì)一个(gè)汉语成语，指康复旧情，重归(guī)于(yú)好，康(kāng)复以往的友谊，在句中作谓语。

　　出自周克芹《许茂和他(tā)的女(nǚ)儿(ér)们》第五(wǔ)章：秀云不肯改嫁到(dào)耳鼓山去，这(zhè)便是一(yī)个最好的重修旧好的机(jī)遇(yù)。

　　于，汉语(yǔ)一级通用标准汉字，此字始见于(yú)商代(dài)甲骨文，字形、字义联系不明。

　　于作介词(cí)，古代(dài)通於(yú)。

　　现代的于多(duō)用来介绍动作(zuò)的时(shí)刻、地址、人物等，表明(míng)在、从(cóng)、到(dào)、对(duì)、给、向等义。

　　于(yú)用在被迫句中，引(yǐn)出(chū)自动者，用在(zài)形容(róng)词后，引出比较的目标。

大学生挂科重修(xiū)好过吗(ma)？

　　好(hǎo)过的。

　　大学生(shēng)都清楚，大学挂(guà)科了，需求补(bǔ)考，补考没(méi)过就需求(qiú)重修。<n是正极还是负极，L是正极还是负极/p>

　　在结(jié)业前的最终一学(xué)期(qī)有5门重(zhòng)修课，最终成功准时结业。

　　能够给你(nǐ)一些经(jīng)历(lì)：1.提(tí)早和(hé)教师交流承(chéng)认(rèn)：必定要让教师知道有你这号人在他(tā)那(nà)里(lǐ)重修，如果有重修群(qún)，必定要加进去，然后(hòu)和教师阐明自(zì)己为(wèi)什么会重修，而且表明自己必定要经过重修的决(jué)计。

　　2.提早(zǎo)和教师问候(hòu)重修(xiū)的成果构成：有的(de)课(kè)程是(shì)没有平常成果的，我们平(píng)常(cháng)都很忙(máng)，平常(cháng)成果(guǒ)不给的(de)话(huà)就不去上(sn是正极还是负极，L是正极还是负极hàng)课了吧，多花(huā)时(shí)刻在图书(shū)馆自己揣摩，一般搞(gǎo)到(dào)重修的课(kè)程，自学(xué)反而更简(jiǎn)单经过（亲身(shēn)经(jīng)历）。

　　3.学(xué)不明白：这个时分能够看(kàn)看我国大学生(shēng)慕课，会(huì)对你的(de)课(kè)程有很(hěn)大(dà)协助(zhù)的。

　　4.回绝(jué)和不重修的人(rén)步(bù)调一致：他人没有重修课，到(dào)了大四根本就只有结业(yè)设计和选修课了，你(nǐ)注定是要比他人多尽力一些(xiē)的(de)，这个时分(fēn)应该对自己担任了。

　　5.放下(xià)心(xīn)理压力：不(bù)要觉得(dé)重修就低人一(yī)等，到了(le)结业的时分，只需拿到结(jié)业证的(de)都是好孩子！

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