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希思黎什么档次的品牌，希思黎和雅诗兰黛哪个档次高朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是谁(shuí)写的(de)？是《朱子家(jiā)训》作(zuò)者(zhě)有二，一为朱柏庐所作(zuò)，二为南宋著名理(lǐ)学家朱熹所(suǒ)做(zuò)的。关于朱(zhū)子家训是(shì)谁(shuí)写的以及朱子(zi)家训是谁写的什么朝代，朱(zhū)子家训是谁写的(de)作者是(shì)谁，朱子家训(xùn)是(shì)谁写的？，朱子(zi)家训是(shì)谁写的书，朱子(zi)家训是谁写的(de)字等问题，小编将为你(nǐ)整理以下的知识(shí)答案：

朱子家训的(de)作者是(shì)谁

　　朱子家训的作者是朱熹所做的。

　　《朱子家训(xùn)》作者(zhě)有二，一为朱柏(bǎi)庐所(suǒ)作，二为南宋著(zhù)名(míng)理学家朱熹所做。

　　朱柏庐所作《朱子家训》原名为(wèi)《治(zhì)家格言》，朱熹所作《朱子(zi)家训(xùn)》原题(tí)为《紫阳(yáng)朱子家训》，而“紫阳”是朱熹的(de)别号。

　　“朱文公的《朱子(zi)家训(xùn)》和朱柏庐(lú)的《治家格言》是在不同时(shí)代由不同的朱家(jiā)先贤所撰(zhuàn)写出(chū)来的不(bù)同传世巨作。很可惜世人多(duō)把他们的文章搞混了，通(tōng)常人们多以《朱子(zi)家训》来称呼朱柏庐的(de)《治家格言》，反而朱熹老夫子真(zhēn)正的(de)《朱子家训(xùn)》一般人多不了解(jiě)。”——朱祥南(朱子(zi)25世孙，世界朱氏联(lián)合会会(huì)长(zhǎng))

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱(zhū)用纯，字(zì)致一，自号柏庐，江(jiāng)苏昆山人(今昆山(shān)市)，明末清初江(jiāng)苏昆山(shān)县(xiàn)人。著名理学(xué)家、教育家。其父(fù)朱集璜(huáng)是明末的学者，清顺(shùn)治(zhì)二(èr)年(1645)守(shǒu)昆城抵(dǐ)御清军，城破，投(tóu)河自尽。

　　朱(zhū)柏庐(lú)自(zì)幼(yòu)致(zhì)力(lì)读书(shū)曾考取秀(xiù)才，志于仕途。清入关明亡遂不再求取(qǔ)功(gōng)名，居乡教授学生并潜心(xīn)程朱理学主(zhǔ)张知行并(bìng)进，一时颇负盛名。康熙曾多次征召，然均为先生所拒绝。曾用精楷手写数十本教材用于教学。潜(qián)心研究程朱(zhū)理学，主张(zhāng)知行并进，躬(gōng)行实践。

　　康熙间坚辞博学鸿词之荐，后又(yòu)坚拒地方官举(jǔ)荐的乡饮大宾。与徐枋(fāng)、杨无咎号称“吴中(zhōng)三高士”。康熙三十七年(公元1698年(nián))染疾，临终前嘱(zhǔ)弟子："学问在性命，事业在忠孝(xiào)"。著有《删(shān)补(bǔ)易经蒙(méng)引》、《四书(shū)讲义》、《劝(quàn)言》、《耻(chǐ)耕堂诗文集(jí)》、《愧讷集》和《毋欺录(lù)》等。

朱子家(jiā)训是谁(shuí)写的(de)

　　是(shì)《朱子(zi)家训》作者有二(èr)，一为朱(zhū)柏庐所作，二为南宋著名理(lǐ)学(xué)家(jiā)朱(zhū)熹所做(zuò)的。

　　朱柏(bǎi)庐（1627－1698），原名朱用纯，字致一，自号柏庐(lú)，江苏昆山人(rén)（今昆(kūn)山市），明(míng)末清初江苏昆山县人。

　　著名(míng)理学家、教育(yù)家。

　　其父朱集璜是明末的学者，清顺治二年（1645）守昆城抵御(yù)清军，城破，投(tóu)河自尽。

朱柏庐

　　朱柏(bǎi)庐(lú) (1627～1698年 )。

　　著名理学家、教(jiào)育家，名用纯(chún)，字致一(yī)。

　　昆(kūn)山玉(yù)山(shān)人(rén)。

　　明诸(zhū)生(shēng)。

　　清顺(shùn)治二年（1645年）其父朱集璜在(zài)守昆城抵御清军时遇难。

　　朱昼夜恸哭，痛不欲生(shēng)。

　　时其弟(dì)用白(bái)、用锦尚幼(yòu)，从商遗(yí)腹(fù)未(wèi)生。

　　他上侍奉(fèng)老母，下抚育弟妹，播迁流离(lí)，备极艰辛。

　　待局势(shì)稍(shāo)定，才返故里(lǐ)。

　　目(mù)敬(jìng)仰(yǎng)晋人王哀攀柏庐(lú)墓之义，故自号柏庐。

　　居乡(xiāng)教授学生(shēng)，潜心治学，以程(chéng)、朱理学为本，提倡知(zhī)行并进，躬行(xíng)实践。

　　他深感当时的教育(yù)方(fāng)法，使学(xué)生(shēng)难以学到真实的学问，故写了《辍讲语》，反躬(gōng)自责，语(yǔ)颇痛切(qiè)。

　　曾用精(jīng)楷手写(xiě)数十本(běn)教材用于教学(xué)。

　　生平精神宁谧，严以律己，对当时愿和他交往(wǎng)的官吏、豪绅，以礼自持。

　　清康熙十八年（1679年）他坚辞不应博学鸿儒(rú)科，后又(yòu)坚(jiān)拒地方官举荐的乡饮大希思黎什么档次的品牌，希思黎和雅诗兰黛哪个档次高宾。

　　康熙三十七年染疾，临终前嘱弟子："学(xué)问在性命，事业在忠孝(xiào)"。

　　著有《删补易经蒙引》、《四书希思黎什么档次的品牌，希思黎和雅诗兰黛哪个档次高讲义》、《困(kùn)衡录》、《愧讷集》、《春秋五传酌解》、《毋欺录》等。

　　其《朱(zhū)柏庐(lú)治家格言》，世(shì)称《朱子家训》，流传很(hěn)广。

　　自问(wèn)世以来流传甚广，被历代士大夫尊为治家之(zhī)经，清至(zhì)民国(guó)年间一(yī)度成为童蒙(méng)必读课(kè)本之一。

　　《朱(zhū)子(zi)家训》精辟(pì)地(dì)阐明了修身治家之道是一篇家教名著，通篇意在劝人要勤俭持家(jiā)安(ān)分守己(jǐ)。

　　其中(zhōng)"一粥一饭，当(dāng)思来处不易，半丝(sī)半缕，恒念物力维艰(jiān)"等句，尤(yóu)股(gǔ)炙人口。

朱熹

　　朱熹(xī)（1130年9月15日～1200年4月(yuè)23日），行五十二(èr)，小名沋郎，小(xiǎo)字季(jì)延，字(zì)元晦，一字仲晦，号晦庵，晚称(chēng)晦(huì)翁，又称紫阳先(xiān)生、考亭先生、沧州病叟(sǒu)、云谷老人、逆翁。

　　谥文，又称朱文公。

　　汉族，祖籍南宋(sòng)江(jiāng)南东(dōng)路徽(huī)州府(fǔ)婺源县(xiàn)（今江西省婺源），出生(shēng)于南剑州尤溪（今属福建(jiàn)三(sān)明市）。

　　南宋著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人、闽学派的代(dài)表人物，世称朱(zhū)子，是孔子、孟子以来最杰出(chū)的弘扬儒学的大(dà)师(shī)。

教(jiào)育思想

　　朱(zhū)熹的长期从事讲学活动，精心(xīn)编撰了《四书(shū)集注》等多种(zhǒng)教(jiào)材，培养了(le)众(zhòng)多人才。

　　他的教育思(sī)想博大(dà)精深，其中最值得关(guān)注的(de)，一是论述小学和大学教育，二是关(guān)于(yú)朱(zhū)子读书(shū)法。

论(lùn)述教育(yù)

　　朱(zhū)熹在总结前人教育(yù)经(jīng)验(yàn)和自己教育实践的基础上，基于对人的生理(lǐ)和心理特征的初步认识(shí)，把一个人的教育分成小学和大学两个(gè)既有区别(bié)又有联系(xì)的阶段，并提出了(le)两(liǎng)者不同(tóng)的教(jiào)育任务、内容和方法。

　　朱(zhū)熹(xī)认为8~15岁为小学教育阶段(duàn)，其任务是(shì)培养圣贤(xián)坯璞(pú)。

　　鉴于小学儿(ér)童智识(shí)未开，思维能力薄弱，因此他提(tí)出小学教育(yù)的内容是学(xué)其事，主张儿童在日(rì)常生活中(zhōng)，通过具体(tǐ)行事，懂(dǒng)得基本(běn)的伦理道德规范，养成一定(dìng)的行(xíng)为习惯，学习初步(bù)的文化知(zhī)识技能(néng)。

　　在教(jiào)育(yù)方法上，朱(zhū)熹强(qiáng)调(diào)先入(rù)为主，及早施教；要力(lì)求形象、生动(dòng)，能激发兴趣；以《须知》、《学规》的形式培养儿(ér)童(tóng)道德(dé)行为(wèi)习惯。

　　朱熹认为15岁以后大学教(jiào)育，其任(rèn)务是在(zài)坯璞的基础上再加光饰(shì)，把他们培养成为国家所需要的(de)人(rén)才。

　　朱熹认为，与重在教事的小学教(jiào)育不同，大学教育内容的重点是教理(lǐ)，即重在探究事物之所以然。

　　对于大(dà)学教育方(fāng)法，朱熹一(yī)是重视自学(xué)，二是(shì)提(tí)倡不同学术观(guān)点之间的相互(hù)交流。

　　朱熹关(guān)于小学和大学教育(yù)的见解，为中国(guó)古代(dài)教育思想(xiǎng)增添了新鲜(xiān)的内容。