全因素速写(xiě)是什么意(yì)思，全因素速写图片是(shì)全因素速写的(de)。

　　关(guān)于全因素速写(xiě)是什么(me)意思，全因素速(sù)写图(tú)片(piàn)以及全(quán)因素速写(xiě)是什(shén)么意思，全因(yīn)素速(sù)写的概念，全(quán)因素速写(xiě)图片(piàn)，全(quán)因素素(sù)描(miáo)是(shì)什么意思，全因素素描步(bù)骤(zhòu)解析等问(wèn)题，小编(biān)将为你整理以下知识：

全(quán)因素(sù)速写(xiě)是什(shén)么意(yì)思(sī)，全(quán)因素速写图片

　　全因素速写。

　　说实话没怎么(me)听过(guò)，因为全因素也(yě)可以理(lǐ)解成写实的(de)意思，但是速写本身讲究快速记录，怎(zěn)么会写实(shí)呢。

　　所(suǒ)以我(wǒ)猜(cāi)题主(zhǔ)你的意思应该是那种明(míng)暗速写吧。

　　当然(rán)也有可能是我孤陋寡(guǎ)闻啦。

什(shén)么(me)是全因素素描

　　全因素(sù)素(sù)描是相对结构(gòu)素描(miáo)来讲的，一般结构素(sù)描是不考虑光影的，所(suǒ)以不算(suàn)全部因素(sù)都考(kǎo)虑。

　　西欧的素描一般从结构入手，比(bǐ)如文艺复兴的达芬奇，虽然画面上有黑白调子，却是从结构入手来表现的(de)，更(gèng)突出的还有(yǒu)丢勒(lēi)等人，而(ér)之后东(dōng)欧(ōu)的(de)俄罗斯的列宾(bīn)美院强调全(quán)因素也就(jiù)是相对强调光与影。

　　现(xiàn)在一(yī)般(bān)我们如(rú)果强调(diào)全因(yīn)素素描(miáo)就是强调画(huà)的时候带上背景(jǐng)。

　　把对象连(lián)同(tóng)周(zhōu)围环境的关系一起(qǐ)表现出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整(zhěng)体美感

　　这(zhè)是不少初学者和考生共同的毛病，由于他们缺乏长(zhǎng)期性的作业(yè)训练，在考试中不能(néng)在(zài)整体观念的指导下全面(miàn)推(tuī)进(jìn)，往往是急于求成，在缺乏对整体效果的把握下一味(wèi)死抠局部，造(zào)成(chéng)局部相互(hù)之间关(guān)系无法很好地衔接。

　　让整(zhěng)体的美感不(bù)能更好(hǎo)的(de)体现(xiàn)出来(lái)，局部的构造(zào)已(yǐ)经(jīng)很突出了，而(ér)其他地方做(zuò)的不足，这(zhè)样的一幅画，怎么(me)能得到(dào)好评呢(ne)？

　　一幅画(huà)的整(zhěng)体是由若(ruò)干伏兄亏个局(jú)部(bù)组成的，没(méi)有局部的(de)一(yī)幅画是不真实的(de)；然而(ér)，一幅画只有(yǒu)局部，没有整体，就算(suàn)再精彩、再(zài)深(shēn)入也是毫无意义的。

　　素描的目的，不(bù)光是练就(jiù)一(yī)手“好活”，而更重要的是培(péi)养(yǎng)一种艺(yì)术思维的“意境”和如何观察事物的“想法”。

　　离开了这两(liǎng)点(diǎn)，素描(miáo)练(liàn)习也就(jiù)失去了(le)它的本质(zhì)意(yì)义。

　　既(jì)然整体是(shì)关(guān)系到一(yī)幅素描画的成败，那么(me)局(jú)部与局部、局(jú)部(bù)与(yǔ)整体的关系就显得十分重要。

　　如何解决(jué)这种关系，就(jiù)要靠比较(jiào)的方法，比较色调(diào)的深(shēn)浅，比例的长(zhǎng)短、宽(kuān)窄、大小，比(bǐ)透视关系的(de)远(yuǎn)与近、虚与实。

　　根据这种比较(jiào)，画出(chū)来的作品，才是客观对象真(zhēn)实存在的一面。

　　2、敏锐感加强(qiáng)

　　世上所有的人，没(méi)有绝对(duì)相同(tóng)的面孔，即(jí)缺神使是双胞(bāo)胎也不例外，他（她(tā)）们也都(dōu)有别人不易察觉(jué)的差异。

　　素描训练的根(gēn)本任务(wù)是，捕(bǔ)捉对象的特(tè)征和(hé)独具个性的差(chà)异(yì)，但是(shì)在(zài)素描写生的过程中，常常看到有的学生不管画(huà)谁，不管对象的长(zhǎng)相如何，气质怎样，都画得像一个(gè)人，模特儿似(shì)乎成了摆设，成了(le)他(tā)们胡编乱造的(de)参照物。

　　这里有(yǒu)初学时(shí)期(qī)老(lǎo)师(shī)指导上的(de)失误，还(hái)有考(kǎo)生自己认识上的误区(qū)。

　　有的考生错误(wù)地认为：模(mó)特儿像不像没有关(guān)系，只要画面效果好就行，反正评分的(de)老师(shī)也不知模特儿什么样。

　　像(xiàng)不像确实不是衡量一张素描作品优劣的标准(zhǔn)之(zhī)一(yī)，但它却能检验一个学生对事物所(suǒ)具备(bèi)的(de)敏感性和表现(xiàn)能力。

　　如果一个学生长时间脱离(lí)对象(xiàng)去感(gǎn)受，去编(biān)造所谓(wèi)的画面效果和废弃(qì)对客观对象感知能(néng)力的训练(liàn)，那么(me)他就有(yǒu)可能造成感知能力的退化，失去一个艺术家所应有的敏(mǐn)感性。

　　具体到(dào)素(sù)描写生(shēng)中的表现就是千人一面。

　　这是(shì)因为(wèi)作为一个画(huà)家(jiā)重要条件的眼睛已经退化(huà)了。

　　无疑，这样的试卷(juǎn)是无法得到高分的。

　　而这些毛(máo)病一旦形(xíng)成就很难(nán)纠正。

　　所以(yǐ)学(xué)生们要(yào)特别注(zhù)意老师讲到的每一个细节。

　　3、画面把握不好(hǎo)

　　在最后画面调整(zhěng)时(shí)，最容易出现画面灰、效果对(duì)比(bǐ)不强烈和(hé)画面锁碎的问题。

　　为什(shén)么(me)会(huì)出现这(zhè)些问(wèn)题呢？这是因(yīn)为画面的黑、白、灰层次缺乏完整统一的(de)对比(bǐ)和变化规律,画(huà)面(miàn)的层次就不(bù)清晰，画(huà)面的效尘(chén)含果就不响亮，至于哪(nǎ)一(yī)种成分多点，哪一种(zhǒng)成分少点，都要给(gěi)你(nǐ)的感(gǎn)受而定。

　　自身(shēn)的(de)关系是非常(cháng)重大的，但不管怎(zěn)样的(de)比例关系，三(sān)大基本色调都不应(yīng)缺(quē)少其中的一个。

　　造(zào)成画面灰的原因很多。

　　比(bǐ)如模(mó)特儿的面部大部分都处(chù)在(zài)亮部里，于是，画面上基本都是亮(liàng)和灰的色调；如果处理不当(dāng)，很容易造成画(huà)面灰。

　　这(zhè)时，就体现深灰的作用，尽量拉开深灰和浅灰的距离(lí)，使(shǐ)之保(bǎo)持画(huà)面的层次感。

　　还有一种情(qíng)况：模(mó)特儿的(de)皮肤(fū)比较深，黑和深(shēn)灰色(sè)调占其面部的(de)大部(bù)分面积，而浅灰和(hé)亮(liàng)面所(suǒ)占的(de)面积很少。

　　处理不好也容易造成画面灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考生(shēng)应主动(dòng)减少中间色调(diào)的深度，提(tí)高(gāo)画面（脸部(bù)）的亮度(dù)，保(bǎo)持画面的层次(cì)感(gǎn)。

　　写生(shēng)的过(guò)程当中，在整(zhěng)体尊重客观对象(xiàng)的前提下，允许对(duì)局部的色调(diào)进行调整、或减弱、或加强(qiáng)的(de)艺术处理(lǐ)。

　　素描写生的对象，或明或暗，或强或弱(ruò)，或虚(xū)或实，都有(yǒu)着(zhe)它(tā)的(de)规(guī)律和秩序。

　　写生时如果打乱(luàn)了这种(zhǒng)客观秩(zhì)序，就会出现(xiàn)零乱(luàn)琐(suǒ)碎(suì)，因而影响(xiǎng)画面的(de)整体感(gǎn)。

　　还(hái)有(yǒu)一(yī)种情况，每个局40目筛网孔径是多少毫米 40目筛网孔径多大部都画得很好很完整，但局部和局部之(zhī)间没有联系，互不统(tǒng)属，互不(bù)相让(ràng)，像(xiàng)一盘散沙。

　　一(yī)个物体在一个固定光源(yuán)的照(zhào)射(shè)下，必然会出现强弱、远近和虚实的物象。

　　因而就(jiù)产生了物(wù)象主次关系(xì)———秩(zhì)序感。

　　把握不好，这样的(de)一幅作品也(yě)不能说是一(yī)幅好的作品的(de)！

　　4、在(zài)素(sù)描(miáo)的(de)练习过程中，素(sù)描必须(xū)着重(zhòng)光线(xiàn)、物体的关系，笔触的描绘手(shǒu)法，将(jiāng)自己眼睛所观察(chá)到的形体，具(jù)体而微的呈现出来(lái)。

　　所以(yǐ)，素描(miáo)需培(péi)养(yǎng)自己的观察力。

　　另外，素描也(yě)可以解释(shì)为“存在”与“绘画”之间一(yī)切的努力，亦即所谓“绘(huì)画之描(miáo)写力”。

　　例如(rú)40目筛网孔径是多少毫米 40目筛网孔径多大，描(miáo)绘桌上的静物(wù)，除了可以(yǐ)发现静物(wù)上不同的(de)色彩外(wài)，亦可发现放在桌上的安全感(gǎn)，和(hé)背景间的协调(diào)性，这些(xiē)存在的形、色、线条(tiáo)、明暗(àn)，质感，量感、存在感、空间、动态(tài)……等等复杂的因素，互(hù)相交织，构成一个美的秩序。

　　绘画(huà)就是(shì)要将那些(xiē)自然的秩序，导换成美(měi)的、入(rù)画的秩序(xù)，这也是(shì)素描(miáo)的(de)意义和(hé)目的。

　　素(sù)描(miáo)是绘画的(de)基础,是最能(néng)体现人的(de)绘(huì)画水平的画种(zhǒng)。

　　因(yīn)此，在学(xué)习中(zhōng)要踏(tà)踏实实，持之(zhī)以衡，不(bù)可浮躁

　　参(cān)考(kǎo)资料(liào)来(lái)源：百(bǎi)度(dù)百科-素描(miáo)

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 40目筛网孔径是多少毫米 40目筛网孔径多大