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颜元的(de)教育思想思维导图，颜元(yuán)的教育思想(xiǎng)主张

　　颜元的(de)教(jiào)育思想：1、培养(yǎng)目标：“实德实才之(zhī)士”：颜元认为人才是治国安民(mín)的(de)根(gēn)本，而(ér)人才(cái)主要依靠学校教(jiào)育来培养。

　　学校教育的培养目(mù)标是“实德实(shí)才(cái)之士”，即品德高尚、有真才实(shí)学的经世致用人才。

　　“实德实才之士”有两种，一种是“上(shàng)下粗(cū)精皆(jiē)尽力求全”的(de)通才，另一种是(shì)“终身止精(jīng)一艺”的专门人才。

　　2、教育内容：“实学(xué)”：把以“六艺”为中心(xīn)的(de)“三事”、“六府”、“三物”作(zuò)为教(jiào)育(yù)内(nèi)容(róng)，这就是颜元所谓的“实学”。

　　同时，颜元基于他“富国强兵”的政(zhèng)治理想，还提出教育要“兵农合一”“文(wén)武兼备”。

　　3、教学(xué)方法：“习行(xíng)”：“习性”，即学(xué)习与(yǔ)实(shí)践相结合。

　　第一，教学要联系实际(jì)，观察、练习，“躬行而实践之(zhī)”。

　　第二，反(fǎn)对静坐(zuò)读书(shū)、闭(bì)门读书和(hé)空(kōng)谈理义(yì)，因(yīn)为其脱(tuō)离实际，不能解(jiě)决实际(jì)问(wèn)题(tí)还影响(xiǎng)健(jiàn)康。

　　第三，并非排斥通过读讲来学(xué)习知识(shí)，而(ér)是主张读书(shū)、讲学、习行(xíng)相结(jié)合。

　　第四，人获得知识的目的(de)在于“实行”和“实用”。

　　4、“六斋”教学(xué)：颜元在自己规划的(de)漳南书院中，陈设六(liù)斋，并规定(dìng)了各斋具体教育内容(róng)，实行“分斋教学”。

　　漳南书(shū)院的(de)六斋分别为文事斋、武备斋、经(jīng)史斋、艺能斋、理(lǐ)学斋和帖(tiē)括斋。

　　之所以暂设“理学斋”和(hé)“帖括(kuò)斋(zhāi)”，是为了适应当时的(de)实(shí)际，等(děng)时机到了则关闭(bì)这两斋。

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