全(quán)因(yīn)素速写(xiě)是什么意思，全因素速写图片(piàn)是全(quán)因(yīn)素速写的。

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全因素速写(xiě)是什么(me)意思，全因素速写(xiě)图片

　　全因(yīn)素(sù)速写。

　　说(shuō)实话没怎么听过(guò)，因(yīn)为全因素(sù)也可以理解成(chéng)写(xiě)实(shí)的(de)意思(sī)，但是速写本身讲究快速记(jì)录，怎么会写实(shí)呢。

　　所以我猜题主你的(de)意思应该是那种明暗速写吧。

　　当(dāng)然也有(yǒu)可能(néng)是我孤陋(lòu)寡闻啦。

什(shén)么是全因(yīn)素(sù)素(sù)描

　　全因素素描是相对结构(gòu)素描来讲的(de)，一般(bān)结(jié)构素描是不考虑光影的，所以不算全部因素都考虑(lǜ)。

　　西(xī)欧(ōu)的素描一般从结(jié)构入手(shǒu)，比如文艺(yì)复兴的达(dá)芬奇，虽然画面上有黑(hēi)白调子，却是从结(jié)构入(rù)手来表现的，更突(tū)出的还有(yǒu)丢(diū)勒等人，而之后东欧的俄罗斯的列宾美院强调全(quán)因素也就是相(xiāng)对强调光与影(yǐng)。

　　现在一般我(wǒ)们如果(guǒ)强调(diào)全因素素描(miáo)就是(shì)强(qiáng)调画(huà)的时候带上(shàng)背景。

　　把对象(xiàng)连同周围环境(jìng)的关系一起表现(xiàn)出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺(quē)乏(fá)整体美感(gǎn)

　　这(zhè)是(shì)不少初学者和考(kǎo)生共同的(de)毛(máo)病，由于他们缺乏长(zhǎng)期性的作业训练，在考试中不(bù)能在整体观念(niàn)的指导下(xià)全面推(tuī)进，往往是急于求成，在(zài)缺乏(fá)对整体效果的(de)把(bǎ)握下一味死抠局部，造成局部相互之(zhī)间关(guān)系无法(fǎ)很好(hǎo)地衔接(jiē)。

　　让整体的美感不能更好的体现出来，局部的构造已经很突(tū)出了，而其他地方做的不足，这样的一幅画，怎么能(néng)得到好评呢？

　　一幅画(huà)的整体是由若干(gàn)伏(fú)兄亏(kuī)个局部组成的，没有局(jú)部的一幅画是(shì)不(bù)真(zhēn)实(shí)的(de)；然而，一幅画只有局(jú)部，没有整(zhěng)体(tǐ)，就算再精彩、再深入也是毫(háo)无意义的(de)。

　　素描的(de)目的，不光是练就一手“好活”，而更重要的是培养一种艺术思维的“意(yì)境”和如(rú)何观察事(shì)物的(de)“想法”。

　　离开了这两点，素描练习也就失去了它的本质意(yì)义(yì)。

　　既然整体是关(guān)系到(dào)一幅素描画的(de)成败，那么局部(bù)与(yǔ)局部、局部与整(zhěng)体的关系就显(xiǎn)得十分重要。

　　如何解(jiě)决这(zhè)种关(guān)系，就要靠比(bǐ)较的(de)方法(fǎ)，比(bǐ)较色调的深浅，比例的长短、宽窄、大小(xiǎo)，比透(tòu)视关系的远与(yǔ)近、虚与实。

　　根据这种(zhǒng)比较，画出来(lái)的(de)作品，才是(shì)客观(guān)对(duì)象(xiàng)真实存(cún)在的一面。

　　2、敏锐感加强(qiáng)

　　世(shì)上(shàng)所有的人，没(méi)有(yǒu)绝(jué)对相同的(de)面孔，即缺神使是(shì)双胞(bāo)胎也不例外，他（她）们也(yě)都有别人不易察觉的差异。

　　素描训练的根本任务是，捕捉对象的(de)特征和独具(jù)个(gè)性的差异，但是在素描写生的过程(chéng)中(zhōng)，常(cháng)常看到有(yǒu)的(de)学(xué)生不管画谁，不(bù)管对(duì)象的长相(xiāng)如何，气(qì)质怎(zěn)样，都画得像一个人，模特儿似乎(hū)成了(le)摆(bǎi)设(shè)，成了他们胡编(biān)乱造(zào)的参(cān)照物。

　　这里有初学(xué)时期老(lǎo)师指导上的失误，还有考生自(zì)己认(rèn)识(shí)上的(de)误区。

　　有的考生错误地认(rèn)为：模特儿像(xiàng)不像没有(yǒu)关系(xì)，只要画面(miàn)效果(guǒ)好(hǎo)就行，反正评分的老师也不知模特儿什么(me)样。

　　像(xiàng)不像确实不是(shì)衡量一张素描作品优劣的(de)标(biāo)准之一，但它却能检验一(yī)个学生(shēng)对事(shì)物所具(jù)备的敏感性和表(biǎo)现能力。

　　如(rú)果一个(gè)学生长(zhǎng)时间脱离对(duì)象去感受，去编造所谓的画面效(xiào)果和(hé)废弃对客(kè)观对象感知能(néng)力的训练，那么他(tā)就有可(kě)能(néng)造成感知能(néng)力的退化，失去一个(gè)艺术家(jiā)所应有的(de)敏感(gǎn)性。

　　具(jù)体到素描写生中的表现(xiàn)就(jiù)是千人一面。

　　这是(shì)因为作为一(yī)个画家(jiā)重(zhòng)要(yào)条件的眼睛已经退化了。

　　无疑，这样的试(shì)卷是无法得到(dào)高(gāo)分(fēn)的。

　　而这些毛病一(yī)旦形(xíng)成就(jiù)很难纠正。

　　所以(yǐ)学生们要特别注意老师讲到的每一个细节(jié)。

　　3、画面把握不好

　　在(zài)最后画面调整时(shí)，最容易(yì)出现画面灰、效果对(duì)比不强烈和画面(miàn)锁碎的问(wèn)题。

　　为什(shén)么(me)会出现(xiàn)这些问题(tí)呢？这(zhè)是因为画面的黑、白、灰层次缺乏完整统一(yī)的对比和变化规律,画(huà)面的层次就不清晰(xī)，画面的效尘含果就不响亮，至(zhì)于哪(nǎ)一(yī)种成分(fēn)多(duō)点，哪一种成分少(shǎo)点，都要给你(nǐ)的(de)感(gǎn)受而定(dìng)。

　　自身的(de)关系是非常重大的，但(dàn)不管怎样的比例关系，三大基本(běn)色调都不应缺少(shǎo)其(qí)中(zhōng)的一个。

　　造成画面灰的(de)原因很(hěn)多(duō)。

　　比如模特(tè)儿的面部大部分都处在亮部里，于是，画面(miàn)上基本都是亮(liàng)和(hé)灰的色(sè)调；如(rú)果(guǒ)处理(lǐ)不当(dāng)，很容(róng)易造成画(huà)面灰(huī)。

　　这时，就体现(xiàn)深灰的(de)作用(yòng)，尽量拉开深(shēn)灰(huī)和浅灰(huī)的(de)距(jù)离，使(shǐ)之(zhī)保持画面的层次感。

　　还有一(yī)种情况：模特(tè)儿的皮肤(fū)比较(jiào)深(shēn)，黑和深灰色调占(zhàn)其(qí)面部的(de)大部分面积，而浅(qiǎn)灰和亮面(miàn)所占的面积(jī)很少。

　　处理不(bù)好也(yě)容易造成画面(miàn)灰暗、沉(chén)闷(mèn)，影(yǐng)响作业(yè)成绩。

　　对(duì)此，考生应主(zhǔ)动(dòng)减少中(zhōng)间色(sè)调的深(shēn)度，提(tí)高画面（脸部(bù)）的亮度，保持(chí)画面的层次感。

　　写生的过程当中，在整体尊重客观对象闯关东三个儿子的结局，闯关东三个媳妇的结局的前(qián)提下，允(yǔn)许对局部的色(sè)调进行调(diào)整(zhěng)、或减弱、或加(jiā)强的(de)艺术处理。

　　素描写生的(de)对象(xiàng)，或明或暗，或强或弱，或(huò)虚(xū)或实，都有着它(tā)的规律和秩序。

　　写(xiě)生(shēng)时如果打乱了(le)这种客观秩序，就会出现零乱琐碎(suì)，因而影响画(huà)面的(de)整体(tǐ)感(gǎn)。

　　还有一种情(qíng)况，每(měi)个(gè)局部都画得很好很完整，但(dàn)局部和局部之间没有联(lián)系(xì)，互不统属，互不(bù)相(xiāng)让，像一盘散沙。

　　一个物(wù)体在一个固定光(guāng)源的(de)照射下(xià)，必(bì)然会出(chū)现(xiàn)强弱、远近和虚(xū)实的物象。

　　因而就产生了物象主次关(guān)系(xì)———秩序感。

　　把握不好，这样的一幅作(zuò)品也不能说是一(yī)幅好的作品的！

　　4、在素描的练习(xí)过程中，素描必须(xū)着(zhe)重(zhòng)光线、物(wù)体的关系，笔触的描绘手法，将自己(jǐ)眼睛所观察到的形(xíng)体(tǐ)，具体而微的(de)呈现出来。

　　所以，素描需(xū)培养自(zì)己(jǐ)的观察(chá)力。

　　另外，素描也可以解(jiě)释为“存在”与“绘画”之(zhī)间一切的努力，亦即所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌上(shàng)的静(jìng)物，除了可(kě)以发现静物上不同(tóng)的色彩外，亦可发(fā)现放(fàng)在桌上(shàng)的安全感，和(hé)背(bèi)景间的(de)协调性，这些存(cún)在的(de)形、色、线条、明暗，质感，量感、存在感、空间(jiān)、动态(tài)……等等复(fù)杂(zá)的因(yīn)素(sù)，互相交(jiāo)织，构成一个美的秩序。

　　绘画就(jiù)是要将那些自然(rán)的(de)秩序，导换(huàn)成美的、入画(huà)的秩(zhì)序，这也是(shì)素(sù)描的意义和(hé)目的(de)。

　　素描闯关东三个儿子的结闯关东三个儿子的结局，闯关东三个媳妇的结局局，闯关东三个媳妇的结局是绘(huì)画(huà)的基础,是最能体现人的(de)绘画水平的画(huà)种。

　　因此，在学习中要踏踏实实，持之以衡，不可浮躁

　　参考资料来(lái)源：百度(dù)百科-素描

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