朝(cháo)花夕(xī)拾(shí)藤野先生好词好(hǎo)段，朝花夕拾藤野先生好词好句好段摘抄大(dà)全是《藤(téng)野先生》回忆了在日本东北大学的留学生(shēng)活，表达(dá)了深(shēn)切的怀念之情(qíng)的。

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　　牙牙(yá)学语、狼狈而逃(táo)、抱头鼠窜、穷追猛打、无拘无束

　　忍俊不禁、愣头愣(lèng)脑(nǎo)、游玩嬉(xī)戏(xì)、千山万岭(lǐng)、呆头呆脑

　　千(qiān)姿百态、山石壮胆(dǎn)、山净(jìng)水秀、山(shān)高(gāo)树茂(mào)、巍然矗(chù)立

　　舞刀弄棍、瓮中(zhōng)捉鳖、胸有成竹(zhú)、千山一高宽深用什么字母表示什么，高宽深用什么字母表示出来碧、不动声色

　　奇山秀水、清(qīng)逸(yì)奇丽、寸草(cǎo)不生、装(zhuāng)疯卖傻、矫(jiǎo)揉造作(zuò)

　　1.大(dà)概是物以希为贵罢。

　　赏析：与句(jù)末语气的罢合用，以(yǐ)诙(huī)谐的口(kǒu)气猜测在仙台受优待的原因，带有弱国国民的辛酸。

　　2.东京也(yě)无(wú)非是这样。

　　赏析：表达了作者对清(qīng)国留(liú)学生在东京造成恶浊(zhuó)气氛的(de)强烈(liè)厌恶。

　　3.他(tā)的对于我的热心(xīn)的希望，不倦(juàn)的教(jiào)诲，小(xiǎo)而言(yán)之，是为中国，就是希(xī)望中国有新的医学;大(dà)而言之，是为学术(shù)，就是(shì)希望(wàng)新的医学传(chuán)到中国去。

　　他的性(xìng)格，在我的眼里和心里是伟大的。

　　赏析：深(shēn)切地(dì)表达(dá)了对藤野(yě)先生的怀念(niàn)和感激。

　　4.似乎(hū)正要(yào)说出抑扬顿挫的话来。

　　赏析(xī)：表明事实并未出现，不过是作(zuò)者想象中的情景，而(ér)鼓舞(wǔ)的力量是巨大的。

　　这就强烈的(de)表现了作者对藤(téng)野先(xiān)生的怀念。

　　5.因为状况也无(wú)聊，说起来也无非(fēi)使他失望，便连(lián)信也怕敢(gǎn)写了。

　　赏析：这里透露了作者对辛(xīn)亥革(gé)命(mìng)后(hòu)中国依(yī)然是半殖民(mín)地半封建社会的现(xiàn)状的失望和(hé)不满(mǎn)，从而也觉得(dé)无法报答藤野先生(shēng)对自己对中(zhōng)国人(rén)民的关心和(hé)期望，含蓄的笔调更(gèng)加强了文章(zhāng)思想的深度。

朝花夕拾藤(téng)野先生好词好(hǎo)句摘(zhāi)抄

　　朝花夕拾藤野先(xiān)生好词好句摘抄，内容旦银猛如下：

　　好(hǎo)词：

　　1、物(wù)以希为贵：事物因稀少而觉得珍贵。

　　同“物(wù)以稀为贵”。

　　2、无非：不外(wài)，没别的。

　　3、何尝：用(yòng)在(zài)肯定形式前表示否(fǒu)定，有(yǒu)未尝(cháng)、哪里、并不是的(de)意思。

　　4、诘责：诘问谴责。高宽深用什么字母表示什么，高宽深用什么字母表示出来>

　　5、托辞(cí)：借口。

　　6、寒(hán)颤(chàn)额：冷得颤抖的样(yàng)子。

　　7、脱漏：漏掉，遗高宽深用什么字母表示什么，高宽深用什么字母表示出来漏(lòu)。

　　8、抑扬顿挫：抑：降(jiàng)低；扬：升高(gāo)；顿：停顿(dùn)；挫：转折。

　　指声音的高(gāo)低起伏和停顿(dùn)转折。

　　9、小(xiǎo)而言之：从(cóng)小处(chù)来说，从细节来看(kàn)。

　　10、叮嘱：叮(dīng)咛，再(zài)三嘱(zhǔ)咐。

　　好句：

　　1、我先(xiān)是住在监狱旁边一个客店里的，初冬(dōng)搏伏已经颇(pǒ)冷，蚊(wén)子却还多，后来用被(bèi)盖了全身，用衣服包了头脸(liǎn)，只留两个(gè)鼻孔出(chū)气。

　　在这呼吸不息的地方，蚊子竟无从(cóng)插嘴，居(jū)然(rán)睡安稳了。

　　2、仙(xiān)台是(shì)一个市镇，并(bìng)不大，天冷得利(lì)害，还没(méi)有中国的学生。

　　3、有一天，本级的(de)学生会干事到我寓里来了，要借我的讲义看。

　　我检出来交给他们，却(què)只翻(fān)检了一通，并没有带走。

　　但他们一走，邮差就(jiù)送到一封很厚(hòu)的信，拆开看(kàn)时，第一句是:“ 你(nǐ)改(gǎi)悔罢！”

　　4、这种欢(huān)呼，是每看一片都有(yǒu)的，但在我，这(zhè)一(yī)声却特别听得刺耳。

　　此后回到中国来，我(wǒ)看见那些闲看(kàn)枪毙(bì)犯人的(de)人们，他们也何尝不(bù)酒醉似的喝(hē)彩，一呜(wū)呼(hū)，无法(fǎ)可(kě)想！但在那时那地，我(wǒ)的意见却变化了。

　　5、我虽然觉得(dé)客店兼办囚人的(de)饭食和(hé)我不相干，然而(ér)好意(yì)难却，也只(zhǐ)得别(bié)寻相(xiāng)宜(yí)的住处了。

　　《藤野(yě)先生(shēng)》创作背景：

　　1902年(nián)4月，鲁迅22岁，他(tā)怀着寻(xún)求(qiú)救国救民真(zhēn)理(lǐ)的理(lǐ)想，去日本(běn)留(liú)学(xué)，在(zài)东京(jīng)的弘(hóng)文学院补习日文(wén)。

　　1904年9月，转赴仙台，进仙台医学(xué)专门学校学(xué)医。

　　毕业于(yú)爱知县立医学(xué)校(xiào)（现名古屋大学(xué)）的(de)藤(téng)野先(xiān)生，在鲁迅入(rù)学的两个月前，升格(gé)为仙台医学专门学校的(de)解剖学教授。

　　鲁迅在此认识了这位日(rì)本学者，并模桥且同他建立了深(shēn)厚的师生(shēng)友谊。

　　在日本军国主义影响下(xià)，当时的日本人对中国(guó)人民抱有狭隘的(de)民族偏见。

　　但(dàn)藤野(yě)先生并不(bù)如此，他对来(lái)自弱国的鲁迅毫不歧视(shì)，倍(bèi)加爱护，并以自己的高尚(shàng)品质给鲁(lǔ)迅以极大的(de)影(yǐng)响。

　　这(zhè)篇散文写于1926年10月(yuè)12日，当时(shí)作者鲁迅正遭受北洋军阀及其御用文人的(de)迫害，从(cóng)北京(jīng)南下，来到厦门大学任教，作(zuò)者(zhě)作此文予以(yǐ)怀念(niàn)藤野(yě)先生，此文最初发表于同年十二月出版的(de)《莽原》半月刊第23期，后收入散文集《朝花夕拾》。

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