重修的(de)是(shì)不是更(gèng)好过？是重修(xiū)于好，于在这里作介词的。关于重修(xiū)的是不是更(gèng)好过以及重修(xiū)的是(shì)不(bù)是更好过，重修(xiū)什么之好，重修和洽什么意思(sī)，重修是怎(zěn)么样，重(zhòng)修(xiū)好过么(me)等问题，农(nóng)商网(wǎng)将(jiāng)为(wèi)你收拾(shí)以下的(de)日子常(cháng)识：

重(zhòng)修是和重生一同上课吗

　　是的(de)，重修是和重生(shēng)一同(tóng)上课的(de)。

　　大学重修是和(hé)重生一同上(shàng)课，期末需(xū)求(qiú)跟重生一同考(kǎo)试。大学考试某一门课未(wèi)经(jīng)过(一般是必修(xiū))，

　　下一个(gè)学年从(cóng)头上(shàng)这(zhè)门课，并从头考试称为(wèi)重修。大多数(shù)高(gāo)校都采纳这(zhè)样(yàng)的战略：当一(yī)位同学在(zài)期(qī)末考试中有(yǒu)多科不及格，

　　鄙人一学期开学(xué)第一(yī)周(zhōu)给予补考机遇;若该同学在(zài)补考期间(jiān)把不及(jí)格(gé)的科目(mù)补考(kǎo)及格则不需求(qiú)重修。

重修的是不是更好过

　　柿饼有酒味还能不能吃了，柿饼有酒味还能不能吃了呢>是重修于(yú)好，于在这里(lǐ)作(zuò)介词。

　　重修于好也可称为重修(xiū)旧(jiù)好、重(zhòng)归于好。

　　重修旧好是(shì)一个汉语成语，指康复旧情(qíng)，重归于(yú)好(hǎo)，康复以往的友谊，在句中(zhōng)作谓语。

　　出自周克芹《许茂和他的女儿(ér)们》第五(wǔ)章(zhāng)：秀(xiù)云不肯改嫁到(dào)耳鼓山去(qù)，这便是一个最好的重修旧(jiù)好的机遇。

　　于(yú)，汉语一级通用标准汉字(zì)，此字始见于商代甲骨文，字形、字义联系不明。

　　于作介词，古代通(tōng)於。

　　现代的于(yú)多用来介绍动(dòng)作的时刻、地址(zhǐ)、人物等，表(biǎo)明(míng)在(zài)、从(cóng)、到、对、给、向等义(yì)。

　　于(yú)用在(zài)被(bèi)迫句(jù)中，引出(chū)自(zì)动者，用(yòng)在形容词后，引(yǐn)出(chū)比较的目标。

大学生(shēng)挂科重修好过(guò)吗？

　　好过的。

　　大学生(shēng)都清(qīng)楚，大学挂科了(le)，需求补考(kǎo)，补考没(méi)过(guò)就需(xū)求重修。

　　在结业前(qián)的最(zuì)终一学期有5门重修课，最终成功准时结业(yè)。

　　能够给你(nǐ)一(yī)些经历：1.提早和教师交流承认：必定(dìng)要(yào)让教(jiào)师知道有(yǒu)你这号人在他(tā)那里重修，如果有重修群(qún)，必(bì)定(dìng)要加进去(qù)，然后和教师阐明自己为什么(me)会重修，而且表明自己(jǐ)必定(dìng)要经过重修的决计。

　　2.提早和教师问候重修(xiū)的成果构成(chéng)：有的课程是没有平(píng)常成果的，我们平常都很忙，平常成果不给的话就不去上(shàng)课(kè)了吧，多花时刻在(zài)图书馆自己揣(chuāi)摩，一般搞到(dào)重(zhòng)修(xiū)的课(kè柿饼有酒味还能不能吃了，柿饼有酒味还能不能吃了呢)程(chéng)，自学反(fǎn)而更简单经(jīng)过（亲身经历）。

　　3.学不明白：这个时分能(néng)够看(kàn)看我国大学生慕课，会对你的课程有很大(dà)协(xié)助的。

　　4.回绝和(hé)不重修的人步调一(yī)致：他(tā)人(rén)没有(yǒu)重修课(kè)，到(dào)了大四根本就(jiù)只有(yǒu)结业设计和选修课了(le)，你注(zhù)定是要比他人多尽力一些的，这个时(shí)分应(yīng)该对自己担任了。

　　5.放下心(xīn)理压力：不(bù)要觉(jué)得重修就低人一(yī)等，到了结(jié)业的(de)时(shí)分，只(zhǐ)需拿到结业证(zhèng)的都是好孩子！

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