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上海四大八校是指什么高中，上(shàng)海市重点高中(zhōng)排(pái)名一览表(biǎo)

　　上海四大是指：上(shàng)海市民办华育(yù)中学、上海民办兰生复旦中(zhōng)学、上海(hǎi)外(wài)国语(yǔ)大学附属(shǔ)外国语学校、上(shàng)海市市(shì)北初级中学(xué)等四校(xiào)。

　　八校是指：上宝中学、张江集团(tuán)学校、进(jìn)华中学、存志中学、新华初级中学、上(shàng)海(hǎi)市世界(jiè)外国语中学、华二初级中学、立达中学等(děng)八(bā)校。

　　扩展资(zī)料华(huá)育中(zhōng)学的前(qián)身是上海中(zhōng)学(xué)初中部，90年代(dài)上海的'初(chū)中高中分离以(yǐ)后，上海中(zhōng)学与(yǔ)华泾实业联合在1999年建立(lì)了华育(yù)中(zhōng)学(xué)，华育(yù)的师资力量、管(guǎn)理方(fāng)式(shì)、教学方式，都(dōu)来(lái)自于上海中学。

　　兰(lán)生(shēng)复(赶歌圩的读音是什么，赶歌圩的拼音怎么读fù)旦中学(xué)建校(xiào)于1994年，也(yě)是一所可跨区招生(shēng)的民办(bàn)寄宿(sù)制(zhì)初级(jí)中(zhōng)学，为复旦附中的初(chū)中教学基地。

上海高中四(sì)大(dà)名校八大(dà)金刚是什么

　　 上海四(sì)大名校(xiào)是指(zhǐ)上(shàng)海中学、华师大二附中(zhōng)、复旦附中、交(jiāo)大附中。

　　 这四所(suǒ)学(xué)校是上海高中里顶尖教(jiào)育(yù)资源的(de)代(dài)表(biǎo)。

　　 八大金刚(gāng)指的是(shì)南洋(yáng)模范中学（徐汇）、建平中(zhōng)学（浦(pǔ)李顷凳东）、七宝中学（闵行(xíng)）、控江中学(xué)（杨浦）、延安中学(xué)（长宁）、复(fù)兴(xīng)中学(xué)（虹口(kǒu)）、大(dà)同(tóng)中学（黄浦）、格致中学（黄(huáng)浦）。

　　 当然这只是坊(fāng)间的一种说法而已(yǐ)，各区县依(yī)然还拥有一些非常出名的(de)高中，比如浦东的进才(cái)中(zhōng)学，静安的市西(xī)中(zhōng)学、徐(xú)汇的位育中学、宝山的行知中学(xué)等。

　　 还(hái)有(yǒu)“一个神仙”为上外(wài)附中（虹口区）,因(yīn)上外附中几乎不对外乎大区招生，在上海中考中，我们一般(bān)都不会讨论这所学校，故被应成为"神仙"。

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　　 扩展资料：

　　 上海(hǎi)市实验性示范性高(gāo)中(zhōng)是根据《国务院关于基础教育改革与发展(zhǎn)决定》中各地建设一批(pī)实(shí)施素(sù)质(zhì)教育的示范性普(pǔ)通高中以及(jí)全国高中教育工(gōng)作会议(yì)的精神(shén)，上(shàng)海市于1999年4月(yuè)正式启动建(jiàn)设的。

　　 上海(hǎi)市(shì)实验性示(shì)范性高中第一批(pī)有上(shàng)海中(zhōng)学、复(fù)旦大学附属中学、上(shàng)海交通大学附属中学(xué)、华东(dōng)师范大学第(dì)二(èr)附属中学(xué)、上(shàng)海师范大学附属(shǔ)中学、大同中学、格致中(zhōng)学、上海外(wài)国语(yǔ)大学(xué)附属大境中学、向明中(zhōng)学、南洋模范中学、位育(yù)中学、延(yán)安中学、上海(hǎi)市第三(sān)女子中学、育(yù)才中学、市(shì)西中学(xué)、曹杨(yáng)二中、晋元高级(jí)中学、市北中学、新中(zhōng)中学、复兴高级(jí)中学、华东师范大(dà)学第一(yī)附属中(zhōng)学(xué)、控江(jiāng)中学、杨浦高级中学、七宝中学(xué)、行知(zhī)中(zhōng)学、嘉定(dìng)一中、建平中学、进才中学、松(sōng)江二中(zhōng) 

　　 上(shàng)海(hǎi)市(shì)于1999年(nián)4月正(zhèng)式(shì)启动上(shàng)海(hǎi)市实(shí)验(yàn)性示范性高中建设。

　　 2004年，本(běn)哪旅市实(shí)验性(xìng)示范性高中建设取得新(xīn)进展。

　　 实(shí)验性示范性(xìng)高中建设(shè)是上海市基础教育现代(dài)化的重要组成部分。

　　 建设实验性示范性高中(zhōng)，目的(de)是在于通过(guò)促进(jìn)学校形成依(yī)法治(zhì)校、自我约束、自(zì)主(zhǔ)发(fā)展的内驱机制，推动学校(xiào)不断追求新的发(fā)展，形成一支学校教育(yù)改(gǎi)革(gé)的先锋(fēng)队，一支攻(gōng)克素质教(jiào)育难题的(de)攻坚(jiān)队，对整个高中(zhōng)教育和基础教育起示范、辐射和引(yǐn)领作用，从而带动基础教育的整体发展与提高，促进本市率先基本实现教育现代化。

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