提高幼儿记忆力方(fāng)法？为幼(yòu)儿(ér)提供形象、鲜明(míng)、生动、富有浓厚情(qíng)绪色彩的方便记忆的材料(liào)的。

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记忆(yì)可以被(bèi)篡改吗

　　记忆(yì)是可以被篡改的。

　　记忆是可以被篡改的，甚(shèn)至是可(kě)以被植入(rù)的(de)，而且方法还非常的简(jiǎn)单，先跟(gēn)大家说一个跟修改记忆有关的一个非常轰动的事(shì)件(jiàn)。

　　1984年发(fā)生在(zài)米国马萨诸塞州轰动世界的阿米罗特X侵案(àn)，被害人是(shì)一(yī)个只有4岁半的小男孩(hái)凯(kǎi)斯，有一天(ti标致307如何更换玻璃水喷头 标致是合资还是国产ān)凯(kǎi)斯的妈(mā)妈(mā)发现凯斯最近一段时(shí)间频繁的尿床，

　　这(zhè)是一个(gè)孩(hái)子遭到侵(qīn)害之后非常容易出(chū)现(xiàn)的一种信号，凯斯的妈(mā)妈发见之后(hòu)就让凯(kǎi)斯的舅舅去(qù)跟凯斯(sī)谈心(xīn)，而舅舅为了(le)让凯斯敞开心扉，就跟凯斯讲(jiǎng)了自(zì标致307如何更换玻璃水喷头 标致是合资还是国产)己小(xiǎo)时候去野外(wài)露营遭到(dào)了侵害的经(jīng)历(lì)。

提(tí)高幼(yòu)儿记忆(yì)力(lì)方法

　　1、为幼儿提供形象、鲜明(míng)、生动、富有浓厚情绪(xù)色彩的(de)方(fāng)便记忆的材料。

　　可以为孩(hái)子(zi)提(tí)供(gōng)他们(men)感兴趣(qù)的玩具或游(yóu)戏，同时可以(yǐ)制作(zuò)许多色(sè)彩亮丽(lì)的卡片或图(tú)片，家长(zhǎng)可在旁(páng)边(biān)配合我们孩子一起来(lái)进行这些活动。

　　2、经常(cháng)向幼儿提出具(jù)体、明(míng)确的(de)记忆任务(wù)，并对孩(hái)子(zi)的成果(guǒ)给予评(píng)价，这样可能激(jī)发幼儿去进行有意识的记忆。

　　在讲故事前，可以提出(chū)一两个问(wèn)题(tí)让(ràng)孩子从听到故事中(zhōng)找(zhǎo)到(dào)答案，或外(wài)出(chū)游玩(wán)时，要让(ràng)孩子记(jì)住(zhù)见过哪些东西(xī)，去(qù)过哪(nǎ)些地方，都有哪些(xiē)景物等(děng)，这样就会让(ràng)孩子有总意识的去(qù)观(guān)察事物进(jìn)行记(jì)忆，在孩子(zi)完成任务(wù)时要给予及时的肯定和赞扬(yáng)，提高幼儿记忆的(de)积极性(xìng)与主(zhǔ)动性。

　　这样会(huì)使幼(yòu)儿更好(hǎo)地进行主动记忆(yì)。

　　3、帮助孩子理解要记忆的材(cái)料，可以大大提高孩子的记忆水(shuǐ)平和有意识记忆的(de)能力，虽然孩子的记忆多是机械记忆，但在理解的(de)基础上(shàng)，他们会记忆的更好(hǎo)，这样可以使他(tā)们记忆的更牢固，这对培养孩子的(de)有意识记(jì)忆是非(fēi)常好(hǎo)的(de)方(fāng)法，所以孩子在记忆东(dōng)西前，父母要(yào)帮(bāng)助孩(hái)子来(lái)理解(jiě)这(zhè)个事物。

　　4、运(yùn)用(yòng)多(duō)种感觉器官进行记忆(yì)。

　　因此，应指导幼儿运用多种(zhǒng)感(gǎn)官参加记忆活动。

　　如让幼儿(ér)感(gǎn)受春天，应尽(jǐn)量带孩子(zi)多(duō)看一看、摸一(yī)摸、闻一(yī)闻、尝(cháng)一尝，通过(guò)眼、耳、手、鼻(bí)、口(kǒu)等多种感官从(cóng)多(duō)方面获得感性(xìng)认识。

　　实验证明：这样会使幼儿记得又快又好。

　　5、帮助孩子进行合理的复习，以(yǐ)增强(qiáng)记(jì)忆。

　　一般来讲(jiǎng)，让孩子(zi)复习巩(gǒng)固(gù)所学的内容时(shí)，应该在孩子情绪(xù)稳(wěn)定时，采(cǎi)用多种有趣的方法进行。

　　如(rú)利(lì)用讲故(gù)事、念(niàn)儿歌、猜(cāi)谜语、表演活动、做游戏以及比赛活动(dòng)、散(sàn)步与郊游(yóu)活(huó)动和(hé)日常(cháng)生活活动等。

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