提高(gāo)幼儿(ér)记(jì)忆(yì)力方法？为幼(yòu)儿(ér)提供形象、鲜明(míng)、生动、富有(yǒu)浓(nóng)厚(hòu)情绪色彩的方便(biàn)记忆的(de)材(cái)料的。

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记忆可以被(bèi)篡(cuàn)改吗(ma)

　　记忆是(shì)可以被篡改的。

　　记忆是可以被篡改的(de)，甚至是可以被植入的，而且(qiě)方法(fǎ)还非(fēi)常的简单，先跟大家(jiā)说一个(gè)跟修改记忆有关(guān)的一个非常轰动(dòng)的事件(jiàn)。

　　1984年(nián)发生在(zài)米国马萨诸塞州轰动世界的阿米罗特X侵案，被害人是一个(gè)只有(yǒu)4岁半的小男孩凯斯(sī)，有(yǒu)一天(tiān)凯斯的妈(mā)妈发现凯斯最近(jìn)一段时间频繁的(de)尿床(chuáng)，

　　这是一个(gè)孩(hái)子(zi)遭(zāo)到侵(qīn)害(hài)之后(hòu)非(fēi)常(cháng)容易出现的(de)一种信号，凯斯(sī)的妈妈发(fā)见之后就让(ràng)凯斯的舅(jiù)舅去跟凯(kǎi)斯(sī)谈心，而舅舅为了(le)让凯(kǎi)斯敞开(kāi)心扉，就跟凯(kǎi)斯讲了(le)自(zì)己(jǐ)小(xiǎo)时候去野外露(lù)营遭到了侵害的经历。

提高幼(yòu)儿记忆力方法

　　1、为幼儿提供形象、鲜明、生动、富有浓(nóng)厚(hòu)情(qíng)绪色彩的方便记(jì)忆的材料。

　　可以为孩(hái)子提供(gōng)他们感兴趣(qù)的玩具或游(yóu)戏，同时可(kě)以(yǐ)制作许(xǔ)多色(sè)彩亮(liàng)丽的卡片或图片，家长可在旁(páng)边配合我们(men)孩子一起(qǐ)来进行(xíng)这些活动。

　　2、经(jīng)常向幼儿提出具(jù)体、明确(què)的(de)记忆(yì)任务，并对孩子的成果给(gěi)予(yǔ)评(píng)价，这样可能激发幼儿(ér)去进行(xíng)有意识的记忆。

　　在讲故事前，可以提(tí)出(chū)一两个问(wèn)题让孩(hái)子从听(tīng)到(dào)故事中找到答案，或外(wài)出游玩(wán)时(shí)，要让孩(hái)子记住见过(guò)哪些东西，去(q新联会是事业编制吗 加入新联会很厉害吗ù)过哪些地方(fāng)，都有(yǒu)哪些景物等，这样就(jiù)会让孩子有(yǒu)总(zǒng)意识的去观(guān)察事物进行记忆，在孩子完成(chéng)任(rèn)务时要给予及时的肯定(dìng)和赞扬，提高(gāo)幼(yòu)儿记忆的积极性(xìng)与主动(dòng)性(xìng)。

　　这样(yàng)会使(shǐ)幼儿更(gèng)好地进行(xíng)主动记忆。

　　3、帮助孩子理解(jiě)要记(jì)忆的材料，可以大大提高孩(hái)子的记忆水平和有意识记(jì)忆(yì)的(de)能力，虽然孩(hái)子的记(jì)忆(yì)多是机械记忆，但在(zài)理解的基(jī)础上(shàng)，他(tā)们(men)会记忆的更好(hǎo)，这(zhè)样可以使他们记忆的(de)更牢固，这对培养孩子的有意识记(jì)忆是非常好的方法，所以孩子在(zài)记忆东西(xī)前，父(fù)母要帮助(zhù)孩子(zi)来理解这个事物。

　　4、运用多种感觉器官进行记(jì)忆(yì)。

　　因此，应指导幼儿运用多种(zhǒng)感官(guān)参加(jiā)记(jì)忆(yì)活动(dòng)。

　　如让(ràng)幼儿感(gǎn)受(shòu)春天，应尽量带孩子多看(kàn)一看、摸一摸、闻一闻、尝(cháng)一(yī)尝，通过眼(yǎn)、耳、手、鼻(bí)、口等多种(zhǒng)感官从多(duō)方面获得(dé)感性认识(shí)。

　　实验证明：这样(yàng)会使幼儿记得又快又好(hǎo)。

　　5、帮助孩子进行合理的复习，以增(zēng)强记忆。

　　一般来(lái)讲，让(ràng)孩子复(fù)习巩(gǒng)固所学的(de)内容时(shí)，应该在孩子情绪稳定时，采(cǎi)用多(duō)种有(yǒu)趣的(d新联会是事业编制吗 加入新联会很厉害吗e)方法进行。

　　如利(lì)用(yòng)讲故(gù)事、念儿歌、猜(cāi)谜(mí)语、表演活动、做游戏以(yǐ)及比赛活动(dòng)、散步与郊游活动和日常(cháng)生(shēng)活活(huó)动(dòng)等。

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