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小说(shuō)中反复的作用和(hé)表达效果，反复的作用和(hé)表达(dá)效果答题格式

　　一、作(zuò)用：

　　1、强调(diào)，增(zēng)强语气或语势。

　　2、起到反复咏叹(tàn)，表(biǎo)达作者强烈情感的作用。

　　3、使诗文的格(gé)式整齐有(yǒu)序，而又回环(huán)起伏，充满语言美(měi)。

　　二、表达(dá)效果(guǒ)：

　　1、渲染气氛(fēn)，创设意境。

　世态炎凉是什么意思，人心冷暖世态炎凉下一句是什么　2、能突出景物的特征，使人如见(jiàn)其形，突出(chū)形象性(xìng)。

　　反(fǎn)复(fù)的概念：

　　反(fǎn)复(fù)就是根据表达需要，有意让(ràng)句子或词语重复(fù)出(chū)现的修辞(cí)方法，反复就是为了强调某(mǒu)种(zhǒng)意思，突(tū)出某种情感，特意重复(fù)使用某些词语、句子或者段落等。

　　反复的类(lèi)型：

　　1、词语反复：

　　为凸显某种感情或某种行为(wèi)，连续两(liǎng)次以(yǐ)上(shàng)使(shǐ)用同一(yī)词语(yǔ)，达到强调的目的。

　　例句(jù)：沉默呵，沉默呵(hē)！不在(zài)沉默中爆发，就在(zài)沉默中(zhōng)灭亡。

　　——鲁(lǔ)迅《记念刘和(hé)珍君》

　　简析：鲁迅先(xiān)生在(zài)这里(lǐ)多次使用(yòng)“沉默”一词，表(biǎo)达自己对政府的愤(fèn)怒和对民众觉醒的期盼(pàn)之情。

　　2、词组或句(jù)子反复(fù)：

　　有(yǒu)时为了表达内容或结构安排的需要(yào)，要(yào)连(lián)续两次以上使用(yòng)同一个词组或句子。

　　例句(jù)：大(dà)山原来是(shì)这样的！月(yuè)亮原(yuán)来是这样(yàng)的！核桃(táo)树原来是这(zhè)样的！香雪走着，就像第一次(cì)认(rèn)出养育(yù)她(tā)成人的山谷。

　　——铁(tiě)凝《哦(ó)，香雪(xuě)》

　　简析：这里连续三次反复使用(yòng)“原来(lái)是这样(yàng)的”，表明了香雪此时的快乐(lè)心情。

　　3、语(yǔ)段反复：

　　此类型在诗歌和小说中(zhōng)最为常见。

　　例句：鲁迅(xùn)在小说《祝福(fú)》中(zhōng)，不惜(xī)笔(bǐ)墨，连续两次重复以“我真傻(shǎ)，真的”开(kāi)头的一大段(duàn)。

　　简析：通过反复的强调，一方面表达祥林嫂(sǎo)丧夫失子后的痛苦心情(qíng)，同时也反映鲁镇(zhèn)上(shàng)的人们对她的冷漠，有力地(dì)批判了摧残中国劳动妇女的封建礼教。

反复的(de)作(zuò)用答(dá)题格(gé)式(shì)

　　反复:突出思想,强调(diào)情感;承上启下，层次清晰;多次强调(diào)，增强感(gǎn)染力(lì)。

　　加(jiā)强语气(qì)。

　　借代:以简代(dài)繁，以实代虚，以奇代凡。

　　答题格式(shì):强调，加强(qiáng)语(yǔ)气等;

　　其他(tā)修辞手法(fǎ)及答题格式:

　　比喻:化平淡(dàn)为生动，化(huà)深(shēn)奥为浅显，化抽象为具体(tǐ)。

　　答题格(gé)式:生动形象地(dì)写出了+对(duì)象+特(tè)性(xìng)。

　　生动形(xíng)象地(dì)表现出(chū)了……，表达了……情感。

　　拟人:化物(wù)为(wèi)人，拉近距离,亲切自然:便于对话,交流情感。

　　答(dá)题格(gé)式:生动形象地写(xiě)出了+对象+特性。

　　生(shēng)动形(xíng)象地表现出了.……，表达了……情感(gǎn)。

　　排比世态炎凉是什么意思，人心冷暖世态炎凉下一句是什么:内容(róng)集敏(mǐn)升中，增强气势;叙事透辟，条分缕(lǚ)析;语气(qì)强(qiáng)劲(jìn),抒情强烈。

　　答题格式(shì):强调了+对象(xiàng)+特性

　　表现了.……，抒(shū)发了……，增强了语势，加(jiā)强了感情。

　　夸张:烘托气(qì)氛，增强世态炎凉是什么意思，人心冷暖世态炎凉下一句是什么感染(rǎn)力(lì)，增强(qiáng)联(lián)想(xiǎng);创造气氛(fēn)，揭示本质，给(gěi)人以启示。

　　反(fǎn)问:加(jiā)强语气(qì)，增强语势，表(biǎo)达了(的情感)，使文(wén)章(zhāng)有起伏。

　　答题格(gé)式:强(qiáng)调，加强语气等;

　　设(shè)问:自(zì)问自答，引起读者(zhě)颤(chàn)拿(ná)颂茄郑的注意和思考，使文章(zhāng)有(yǒu)起(qǐ)伏。

　　答题(tí)格式:强调，加强语气等;

　　对(duì)比(bǐ):使所表(biǎo)现(xiàn)的事(shì)物特征或(huò)所阐述的道理观点(diǎn)更鲜明、更突出。

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