大学的学(xué)分是啥意思，大学(xué)学分的(de)规范是什么(me)是学分制(zhì)，教育形(xíng)式的一种，以选课为中心，教(jiào)师辅导为辅佐(zuǒ)，经过绩(jì)点和学分(fēn)，衡量(liàng)学生学习质(zhì)和(hé)量的归纳教育管理准则的。

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大学的学分是(shì)啥(shá)意(yì)思，大学学(xué)分的规(guī)范(fàn)是什么

　　学分制，教育形式(shì)的一种，以选课为(wèi)中(zhōng)心，教师(shī)辅导为(单倍行距是多少wèi)辅佐(zuǒ)，经过绩(jì)点和学分，衡量学(xué)生

　　学习(xí)质(zhì)和量的(de)归纳教育管理准则(zé)。

　　与(yǔ)班建(jiàn)制、导(dǎo)师制合称三(sān)大教育(yù)形式(shì)。

　　19世(shì)纪末学分制

　　创始于美国哈佛(fú)大学(xué)。

　　1918年北京大学(xué)在国内首先实施”选(xuǎn)课制”，1978年国内(nèi)一(yī)些有条件

　　的大学开端试行学分制，现在(zài)学分制变革已在国内高校全面推开。

大学学分是什么意思

　　学(xué)分，是(shì)用(yòng)于(yú)核算学生(shēng)学习量的一种(zhǒng) 计量单位 ，按学(xué)期核算，每门课(kè)程及实(shí)践环节的(de)详(xiáng)细学分数以专业 教育方案 的规则为准。

　　部分校(xiào)园也有按学分收费的准则。

　　经过学分能够评(píng)判学生在大学期间的(de)学习常识的广度，学生获(huò)得的学分越多，阐明学生学到(dào)的东西也就(jiù)越多(duō)。

　　在某些(xiē)大学中，学分也变成了点(diǎn)评学(xué)生(shēng)优异程度的一个重要规范。

　　 大学(xué)学分制

　　一、学分制(zhì)概述

　　　　学(xué)分制，是指以选课为(wèi)中心(xīn)，以位置为辅佐，经过绩(jì)点和(hé)学(xué)分衡(héng)量(liàng)学生学习质量的归纳教(jiào)育管理准则(zé)。

　　敬缓学分制创始于美国哈佛大(dà)学，与班建制、导师制合称三大教育形式。

　　二(èr)、学分制的分类

　　　　1、学(xué)年学分亮(liàng)睁模制(zhì)

　　　　既有学年约束的特征，又有彻(chè)底学分制的特征。

　　它既保留了学(xué)年(nián)制(zhì)方(fāng)案性(xìng)强、专业分(fēn)类紧密(mì)完好的特性，又具有(yǒu)学分制的(de)某些(xiē)长早(zǎo)樱(yīng)处，比方，在对(duì)课(kè)程的选修方(fāng)面，给(gěi)予学(xué)生在必定(dìng)范围内(nèi)的自由度等(děng)。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分制是一种把(bǎ)有(yǒu)必要获得(dé)的结业总学(xué)分作为结业规范的一种教(jiào)育管(guǎn)理准则，它(tā)要求依照(zhào)培(péi)养目标和教育方案中各门(mén)课程及教育环(huán)节的(de)学时量，确认每门课程的(de)学(xué)分，设(shè)置(zhì)必(bì)修课和选修课，规则各(gè)类(lèi)课程(chéng)的份额(é)，以(yǐ)及准(zhǔn)予学生结业(yè)的最低总(zǒng)学分(fēn)。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分制是在学分制基础上(shàng)发生的一(yī)种能(néng)用(yòng)以显现(xiàn)学(xué)生每门课程的学(xué)习成果的质量，以及学年和(h单倍行距是多少é)结业总成果质量的教育管理准(zhǔn)则,，其核算公式为:学(xué)分(fēn)绩(jì)点=学分(fēn)×绩点(diǎn)。

　　　　4、加(jiā)权学(xué)分制(zhì)

　　　　加权学分(fēn)制也是(shì)在学分(fēn)制的基础上发生的一种能用(yòng)以显(xiǎn)现学生对(duì)某些要点课程(chéng)的学习质(zhì)量，以区别学生专业水(shuǐ)平凹(āo)凸(tū)的教育管(guǎn)理准则。

　　实施加权(quán)学(xué)分，将教育(yù)方(fāng)案中的学分，依据课(kè)程类别，求学成果差异等别离确认不同的权重系数(shù)，方案学(xué)分乘以(yǐ)权重系数，得出加权学分，以区别(bié)学生学习成果好坏，并做为(wèi)选拔尖子生、评优、评(píng)奖的(de)重要依据。

　　　　5、附加学分制(zhì)

　　　　附加学分制是(shì)在(zài)要(yào)求学生修满(mǎn)教育(yù)方案(àn)规(guī)则的(de)最低学格外，还应修满(mǎn)课(kè)外附(fù)加学分才干结业的一(yī)种教育管理准则。

　　一般(bān)说来，课外附加学分可依据学生参与学科比赛(sài)与学术活动、思(sī)想(xiǎng)品(pǐn)德与社会工作、文体(tǐ)活动与公益活动的状(zhuàng)况(kuàng)来鉴(jiàn)定。

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