幼儿(ér)园(yuán)晨间谈话内容有哪些小班，幼(yòu)儿园(yuán)晨间谈话(huà)内容有哪些中班是(shì)幼(yòu)儿三衢道中古诗曾几的几,怎么读，曾几的三衢道中的意思园晨间(jiān)谈话内容(róng)有：以选择幼儿感兴趣(qù)的趣(qù)事为主的话题(tí)：不同年龄段的孩子，生活经验和三衢道中古诗曾几的几,怎么读，曾几的三衢道中的意思被(bèi)他(tā)们关注的内容(róng)都有所不同(tóng)，所以(yǐ)晨谈的内(nèi)容要根据本班幼(yòu)儿的特(tè)点(diǎn)，因人、因(yīn)时(shí)、因(yīn)事制宜的进行(xíng)形式多样、生动活(huó)泼的交谈的。

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幼儿园晨间(jiān)谈话内容有哪些小(xiǎo)班，幼儿园晨间谈话内(nèi)容有哪些中班(bān)

　　幼儿园晨间谈话(huà)内容有：1、以选择幼儿感兴趣(qù)的趣事(shì)为主的(de)话题：不(bù)同年龄段的孩子，生活经验(yàn)和被(bèi)他们关注的内容都有所不同，所以(yǐ)晨谈的内容(róng)要根据本(běn)班幼儿的特点，因人、因时、因(yīn)事制(zhì)宜的进行形式多样、生动活(huó)泼(pō)的交谈。

　　内(nèi)容要从幼儿(ér)的兴趣和近日生活的共同点(diǎn)出发，切(qiè)入点要小而有趣，这样才(cái)能引起幼儿的关注。

　　如“我喜欢(huān)的小动物(wù)”、“我喜爱的(de)玩具(jù)”等(děng)这些话题(tí)都是小班幼儿熟悉喜爱(ài)的，有(yǒu)一定(dìng)的经验基(jī)础(chǔ)，才(cái)使幼儿交谈起来有(yǒu)话想说，有话要(yào)说。

　　“我的好朋友”、“我的名字”、“快乐的国庆”等这些(xiē)话题又(yòu)是中班幼(yòu)儿所熟悉(xī)和喜爱的。

　　2、以培(péi)养幼儿良好行为习惯为目的(de)的话题：晨间(jiān)谈(tán)话时(shí)也可以渗透孩子生活习惯方面的教育。

　　给(gěi)孩子讲解(jiě)不乱(luàn)扔纸屑(xiè)的好处，让(ràng)孩子们养成饭前(qián)便后勤(qín)洗手(shǒu)的习惯，勤洗澡换衣等等。

　　如：长假(jiǎ)后，发现小班孩子们的进餐习惯退步了(le)，大部分的孩(hái)子(zi)进(jìn)食量小(xiǎo)，而且自己不主动独立进餐，总(zǒng)等着老(lǎo)师喂的现象非常严重。

　　因(yīn)此，我们(men)利(lì)用晨间谈话向孩子(zi)们讲述(shù)“我是好宝宝”的故事，鼓励孩子们自己(jǐ)独立进餐，不(bù)要大人喂，吃完自己的饭(fàn)菜。

　　很快(kuài)经(jīng)过两周的时间孩子们早上回(huí)园(yuán)的(de)情绪稳定多了，哭闹(nào)的现象(xiàng)少了。

　　3、以丰富幼儿知识开拓幼儿视野(yě)为主的话(huà)题：爱玩(wán)是幼(yòu)儿的天(tiān)性(xìng)，游(yóu)戏(xì)是孩子的最爱。

　　所以为了培养幼儿想说、敢(gǎn)说、会(huì)说(shuō)的习惯(guàn)，让(ràng)幼儿(ér)在游戏中学习。

　　我们玩了说(shuō)反词、接词、成语(yǔ)小秘(mì)密等语言游戏，还经常出些脑(nǎo)筋急转(zhuǎn)弯(wān)，谜语，知(zhī)识问答类的(de)题目，启发(fā)开动幼儿的小脑筋(jīn)，训练幼儿的思维能力(lì)。

　　及(jí)时奖励爱动脑(nǎo)筋的幼儿，激励(lì)默默(mò)无(wú)闻的幼儿，养成爱(ài)动脑(nǎo)筋(jīn)的好(hǎo)习惯(guàn)。

幼(yòu)儿园晨(chén)间(jiān)谈(tán)话内(nèi)容(róng)有哪些?

　　幼儿(ér)园晨(chén)间谈话内容如(rú)下：

　　1、通过提问引出(chū)谈话(huà)话题。

　　（1）小朋友们(men)喜欢看动画片吗(ma)？喜欢看什么动画片(piàn)呢？

　　（2）你为(wèi)什么(me)喜欢(huān)看这个动(dòng)画(huà)片呢？

　　2、出(chū)示动画片人物图片，引导(dǎo)幼儿就(jiù)这些动(dòng)画片人物和他们所在(zài)的动画片进行交谈。

　　（1）小朋友们(men)看这是谁？

　　（2）他是(shì)哪部动画片(piàn)里面的呀？

　　（3）你喜(xǐ)欢(huān)这部动(dòng)画片吗(ma)？为什么？

　　3、幼儿(ér)分(fēn)组(zǔ)自由交流(liú)。

　　（1）将幼儿分成小组，前尘和旁边的(de)小朋友说说自己最喜欢的(de)动画片是什(shén)么，为什么喜欢这个动画片。

　　（2）在开始谈话(huà)前提醒幼儿要轮流讲，不(bù)要抢着讲，其他小(xiǎo)朋友(yǒu)说(shuō)话时要安静地倾(qīng)听。

　　（3）教师(shī)到小组(zǔ)内倾(qīng)听(tīng)幼儿(ér)的谈话，慧(huì)孙禅留意讲得好(hǎo)的、内(nèi)容新颖(yǐng)的小朋友，对(duì)不(bù)愿或不敢交谈等谈(tán)话(huà)有障碍的(de)小朋友(yǒu)进行鼓(gǔ)励和指导。

　　（4）在大家讨论得(dé)差不多(duō)的时候，请(qǐng)讲得好的小朋友上(shàng)前分享(xiǎng)他(tā)喜(xǐ)爱(ài)的(de)动画(huà)片。

　　4、通过提(tí)问拓展谈话范围。

　　（1）小朋友们喜欢(huān)的动画片人物有(yǒu)哪些，为什(shén)么？

　　（2）他身(shēn)上有没有值得(dé)我们学(xué)习的地方(fāng)？

　　（3）教师以平行谈(tán)话(huà)的方式提(tí)供新的(de)谈话经验。

　　如(rú)，小朋友们(men)都说了自己(jǐ)最(zuì)喜欢的动画片，下面，老师也(yě)和小朋(péng)友们分享一下(xià)老师最喜欢(huān)的动画(huà)片，老师最喜欢的动画片是(shì)《西(xī)游记凯禅(chán)》，因为《西游记》里(lǐ)的动画人物很多，他们都各有特色，其中老师最喜欢的是孙悟(wù)空，因(yīn)为他正义、聪明、勇敢，这(zhè)些优点都是(shì)值得我们(men)学习的。

　　（4）引入新的谈话经验后再组织(zhī)幼儿交谈。

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