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　　初(chū)中生幽默诵读

　　语文(wén)学(xué)习很重要的(de)一点就是(shì)张扬个性。

　　背书，不必总是一本正经(jīng)，搞得挺(tǐng)神圣，挺严肃(sù)。

　　幽默些，放(fàng)开点(diǎn)，没问(wèn)题。

　　比(bǐ)如你可以(yǐ)发狠似的(de)，咬牙切齿地去背(bèi)某(mǒu)个段落; 你也可以悲痛欲绝(jué)，泣(qì)不(bù)成声似的(de)复述。

　　你还可(kě)以(yǐ)得意洋洋(yáng)，自我炫(xuàn)耀(yào)似的讲给(gěi)别人听 (当(dāng)然那个人不一定在你面前(qián));你亦(yì)可神秘兮兮(xī)，低声细语(yǔ)地仿佛(fú)告诉别人(rén)什么秘密似的背……你的幽(yōu)默细胞有多少，方法就有多少。

　　这是比较(jiào)原(yuán)始的一种方法，但(dàn)却(què)是经(jīng)常用的，很管用(yòng)的。

　　使用此法的前提是默读理解，先把每一句(jù)话读懂，领悟整(zhěng)段或(huò)整篇的(de)意思，在(zài)此基础上则可大展拳脚(jiǎo)，英雄有(yǒu)用武(wǔ)之地了(le)。

　　否则便成了“小和尚念经”! 在理解(jiě)的(de)基础(chǔ)上(shàng)，就(jiù)是有感情地大声朗读。

　　感情越(yuè)投入越好，喜怒哀乐(lè)随文(wén)字(zì)流转。学生级和届怎么区分，毕业的级和届怎么区分p>

　　如遇(yù)对话(huà)形(xíng)式的，不妨一(yī)个人模仿不同角(jiǎo)色进行对(duì)话，或(huò)者与(yǔ)父(fù)母、同学分角(jiǎo)色对话，趣(qù)味无穷(qióng)。

　　此法的科学依(yī)据:第(dì)一，朗读(dú)可(kě)以避免默(mò)读(dú)时容易出现的跳行、停顿、重复等错误;第二(èr)，读出声来，可以震动大脑皮(pí)层的记忆神经，加快记忆速度;第(dì)三，可(kě)以排除(chú)外界的一些噪音干(gàn)扰有(yǒu)助于(yú)记(jì)忆准(zhǔn)确。

　　第四，可(kě)以熏陶自己的情感(gǎn)，自(zì)我(wǒ)陶醉，自我(wǒ)愉悦。

　　心情好了，情绪高涨了，自然事半(bàn)功倍。

　　1.根(gēn)据(jù)人的遗忘曲线，只有不断重(zhòng)复背，才(cái)能记得(dé)牢。

　　2.听(tīng)说临睡前和早上(shàng)背(bèi)书效果好，捂(wǔ)住耳多(duō)读书也可以记忆得比较深刻。

　　3.可(kě)以(yǐ)用列(liè)表，对比(bǐ)的方法帮助记忆。

　　4.实在记不住，可以抄，抄比光背好得多(duō)。

　　5.可(kě)以(yǐ)将要背的东西编(biān)号啊，一段一段(duàn)来(lái)，这(zhè)样会快(kuài)一(yī)点的，要(yào)是(shì)全篇一起反而很慢，另外可以(yǐ)利(lì)用奖励的办法啊，背(bèi)好(hǎo)一段就奖励自己休息(xī)一会，或者吃(chī)点什(shén)么的，相信持之以恒就会成(chéng)功!

　　6.尽量为学习(xí)创造愉快的(de)气氛(fēn)。

　　在(zài)睡(shuì)前醒后(hòu)或学(xué)习前(qián)，闭上眼睛想象一下自己(jǐ)能考好，想象自己在取得良好(hǎo)的成绩(jì)之(zhī)后，父母高兴、别人赞(zàn)扬(yáng)的情景，想(xiǎng)象为自己而自豪。

　　想象越生动(dòng)具体越(yuè)好。

快速背书小窍门

　　快速背(bèi)书小窍门如下(xià)：

　　1.在记忆(yì)里最好的(de)时间(jiān)段(duàn)背诵。

　　每(měi)个(gè)学生的具(jù)体情况不(bù)同，有的(de)学生早上的记忆力(lì)好，有的学生临睡前的记(jì)忆力(lì)好(hǎo)。

　　学生们可以(yǐ)棚(péng)银根据自己的实际情况，来选择适(shì)合自(zì)己的(de)背(bèi)诵时间。

　　这个时间段可(kě)能也不是特别固定，学(xué)生们可以自己(jǐ)感觉并确(què)定(dìng)。

　　2.根(gēn)据(jù)人的遗忘曲线，只枯世有不断(duàn)重复背，才能(néng)记得牢。

　　3.抓住(zhù)关学生级和届怎么区分，毕业的级和届怎么区分键(jiàn)词(cí)进行背(bèi)诵，同样也可以(yǐ)起到(dào)事半功倍的(de)作(zuò)用。

　　比如在背诵语文课文的时候(hòu)，学生(shēng)可以先记(jì)住一(yī)些关键没和肢的词句，再根据这些词句进行串联。

　　这(zhè)样的背诵方式，不仅(jǐn)能够提高效(xiào)率(lǜ)，还可以帮助学生边(biān)理解边背诵，牢牢掌(zhǎng)握住其中的内容(róng)，而不是为(wèi)了背而背。

　　4.背书的时候，边用笔画。

　　硬背(bèi)不如理解(jiě)。

　　尤其是文科一些段落比较冗长的内容，我们(men)常常需(xū)要采取分段背诵的方式。

　　那么把其中的一些关(guān)键信(xìn)息，比(bǐ)如(rú)：时间信息、逻辑(jí)信息，还(hái)有易错(cuò)难记的知识点，边读的时候边画下来。

　　就有利于我们(men)通过理(lǐ)解的方式，加(jiā)速(sù)背诵的过程。

　　5.闭上眼(yǎn)睛，回想关键词(cí)。

　　背诵(sòng)的时候的重点，往往不在(zài)于前面(miàn)记的过(guò)程(chéng)，而在(zài)于后面的“回忆”——回忆往(wǎng)往是(shì)知识背(bèi)诵(sòng)的核心。

　　6.用自己的话，复述一遍。

　　背诵知识(shí)的时候，要尝试不用原话，而(ér)是(shì)自己的语言，将背(bèi)诵的内容(róng)描(miáo)述(shù)出来。

　　这个过(guò)程，既是检验你的背诵结果，也(yě)是检(jiǎn)验你是否真正的理(lǐ)解了这一段知识(shí)。

　　甚至(zhì)往(wǎng)往也是你(nǐ)考试的时候，相关知识的你(nǐ)能够写(xiě)出来(lái)的答案。

　　比如，考试中让你(nǐ)描述背(bèi)过的古诗里描述的是一段(duàn)怎样的场景，这个(gè)时候往往(wǎng)你就能感(gǎn)到得(dé)心(xīn)应手。

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