小说中(zhōng)反复的作用和表(biǎo)达效果，反复的作用和表(biǎo)达效果(guǒ)答题格式(shì)是反复的(de)作用和表达效(xiào)果分别是：一、作用：强调，增强语气或语(yǔ)势的。

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小说(shuō)中(zhōng)反复的作用和表达效果(guǒ)，反(fǎn)复的作用和表达效(xiào)果答题格式

　　一、作用：

　　1、强调，增强语气或(huò)语势。

　　2、起到反复咏叹(tàn)，表达(dá)作者(zhě)强烈情感的作用。

　　3、使诗文的格式整齐有序，而又回环(huán)起伏，充满语言美。

　　二、表达效果：

　　1、渲染气氛(fēn)，创(chuàng)设意(yì)境。<富士康在河南有多少员工 富士康是上市公司吗/p>

　　2、能突出景物的特征，使人如(rú)见(jiàn)其形(xíng)，突出形象(xiàng)性。

　　反(fǎn)复的概念：

　　反(fǎn)复就是根(gēn)据表(biǎo)达需要(yào)，有意让句子(zi)或(huò)词语重复出现的修(xiū)辞方(fāng)法(fǎ)，反复就是为了强(qiáng)调某(mǒu)种意思，突出某种情感，特意重(zhòng)复使(shǐ)用(yòng)某些词语、句子或者段落等(děng)。

　　反复的(de)类型：

　　1、词(cí)语反(fǎn)复：

　　为(wèi)凸显(xiǎn)某种(zhǒng)感情或某种行为，连续两次以(yǐ)上(shàng)使用同一词语，达到强(qiáng)调(diào)的(de)目的。

　　例句(jù)：沉默呵(hē)，沉(chén)默呵！不(bù)在(zài)沉默(mò)中爆发，就(jiù)在沉默中灭亡。

　　——鲁迅《记念(niàn)刘(liú)和珍君》

　　简析：鲁迅先生在这里(lǐ)多(duō)次使用“沉默”一词(cí)，表达自己对政府的愤(fèn)怒和对民众觉醒的期盼(pàn)之情。

　　2、词(cí)组(zǔ)或句子反复：

　　有(yǒu)时为了表达内容(róng)或结构安排(pái)的需要，要(yào)连续两次(cì)以上使用同一(yī)个词组或句子。

　　例句：大(dà)山原(yuán)来(lái)是这样的！月亮原来是这样的！核桃(táo)树原来是这样的！香雪走着，就像第一次认(rèn)出(chū)养育她成人(rén)的山谷。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简(jiǎn)析：这里连续(xù)三次反复使用“原来是(shì)这样的”，表明了(le)香(xiāng)雪此时(shí)的快乐心情。

　　3、语(yǔ)段(duàn)反(fǎn)复：

　　此类(lèi)型在诗歌和小说中(zhōng)最(zuì)为常见。

　　例(lì)句：鲁迅在(zài)小(xiǎo)说《祝(zhù)福》中，不(bù)惜(xī)笔(bǐ)墨(mò)，连续两次重(zhòng)复以(yǐ)“我真傻，真的(de)”开(kāi)头的一大段。

　　简析：通过反复的强调，一方面表(biǎo)达祥林嫂丧夫失子后的痛(tòng)苦心(xīn)情，同时也(yě)反映鲁镇上的人们(men)对她的冷漠，有力(lì)地批判了摧(cuī)残(cán)中国劳动(dòng富士康在河南有多少员工 富士康是上市公司吗)妇(fù)女(nǚ)的封建礼教。

反复的作用(yòng)答题格(gé)式(shì)

　　反复:突出思想,强调(diào)情感;承上启下，层(céng)次清(qīng)晰;多次(cì)强调，增(zēng)强感染力。

　　加强语气。

　　借(jiè)代:以简代繁，以实代虚，以(yǐ)奇代凡(fán)。

　　答题格(gé)式:强调(diào)，加强语气等;

　　其(qí)他修辞手法及答题格富士康在河南有多少员工 富士康是上市公司吗式:

　　比喻:化平淡为生动，化(huà)深奥为(wèi)浅显，化抽象为(wèi)具体。

　　答题格式:生动形象(xiàng)地写(xiě)出了+对象+特(tè)性。

　　生动形象地表(biǎo)现(xiàn)出了(le)……，表达了……情感。

　　拟(nǐ)人(rén):化(huà)物为人(rén)，拉近(jìn)距离,亲切自然:便(biàn)于对话,交流情感。

　　答题格式:生动形象(xiàng)地写出了+对(duì)象(xiàng)+特性。

　　生动形象(xiàng)地表(biǎo)现出(chū)了.……，表(biǎo)达了(le)……情感。

　　排比(bǐ):内(nèi)容集敏升中，增强气势;叙事透辟，条分(fēn)缕(lǚ)析;语气强(qiáng)劲,抒(shū)情强烈。

　　答题格式:强调了+对(duì)象+特(tè)性

　　表现了.……，抒(shū)发了……，增强了语(yǔ)势，加(jiā)强了感情。

　　夸张:烘托气氛，增强感染力(lì)，增强(qiáng)联想;创造(zào)气氛，揭(jiē)示本质，给人以启示。

　　反问:加强语气，增强语(yǔ)势，表达(dá)了(le)(的(de)情感)，使文章有起伏(fú)。

　　答题格式:强调(diào)，加(jiā)强(qiáng)语气等;

　　设(shè)问:自问自(zì)答，引起(qǐ)读者颤拿颂(sòng)茄郑的注意和思考，使文章有起伏。

　　答题格式(shì):强调，加强(qiáng)语气等;

　　对(duì)比:使所表现的事(shì)物特征或所阐述(shù)的(de)道(dào)理(lǐ)观点更鲜(xiān)明、更(gèng)突出(chū)。

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