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忘记(jì)是什么词性

　　忘记是动(dòng)词(cí)词性的。

　　释义：不记得(dé)过去的事;没有(yǒu)记住应该(gāi)记住的(de)。

　　词(cí)性(xìng)：可用(yòng)作名(míng)词(cí)，动词。

　　一(yī). 引(yǐn)证解释

　　不(bù)记得(dé)。 例如：朱自清(qīng)《背影》：“我(wǒ)与父亲不相见已二(èr)年余了，我最不能忘记的是他(tā)的背影。”

　　2. 该(gāi)做的事没(méi)有想到(dào)去做。 例如： 明·张居正《女诫(jiè)直解(jiě)》：“你众女将我这教(jiào)诫(jiè)的言语，务要勉励，身体力(lì)行，不要怠慢忘记(jì)了。”

　　3. 没(méi)有感觉(jué)到。 例如(rú)：李准《耕云记(jì)》：“电闪(shǎn)着，雷打着，风卷(juǎn)着云……那时(shí)我也忘记(jì)害怕啦!只(zhǐ)觉得好看。”

　　二(èr)、基本含(hán)义：

　　一个事件(jiàn)是否(fǒu)会被遗忘，跟与其联系(xì)之事件的数目(mù)、它(tā)所唤起情感和时间，还有和身体状(zhuàng)态有关(guān)。但普遍认(rèn)为，相对(duì)于记(jì)忆是(shì)主(zhǔ)动，遗忘(wàng)是(shì)被动的。就是(shì)说，人(rén)能够主(zhǔ)动选择记(jì)住某件事(shì)，而不能选择(zé)去(qù)忘记某(mǒu)件事。为了避免将重要的信息(xī)被遗忘，人们通常(cháng)的做(zuò)法是复(fù)习。

晚上老师说怕我(wǒ)忘记了怎(zěn)么回复她呢

　　晚上老师说怕我为什么风流女人看指甲忘(wàng)记了可以回复：我(wǒ)会用(yòng)手机备忘(wàng)录注(zhù)明并定(dìng)个(gè)闹钟提醒的(de)，请您放心(xīn)。

　　如果依旧不放(fàng)心，还(hái)可(kě)以用记(jì)事(shì)本(běn)抄(chāo)下来，或者(zhě)使用便条纸(zhǐ)或者便利贴，将担心会忘(wàng)记的事(shì)情抄写下来，放在自(zì)己(jǐ)能够(gòu)随时(shí)看(kàn)到(dào)的地方。

　　一个事件是否会被遗忘，与其联系之事件的数目、所唤起(qǐ)情感和时间(jiān)以及身体状态有关。

　　普遍认为，相对于记忆是主动，遗忘(wàng)是被动的(de)。

　　就是说，人能够(gòu)主动选择记住某件(jiàn)事，而不能选择去忘记某件事。

　　为了避免(miǎn)将(jiāng)重(zhòng)要的信息被遗忘，人们通常(cháng)的做法是复习。

幼儿(ér)园老师说忘记(jì)了??怎(zěn)么回(huí)

　　没关系，麻烦老(lǎo)师尽量在有空时解决问(wèn)题。

　　幼儿园老师平时工作是很辛苦(kǔ)的，要(yào)照顾(gù)几十个学生，自然是(shì)忙不过来的(为什么风流女人看指甲de)，就会出(chū)现(xiàn)偶尔忘事(shì)的时(shí)候，希望(wàng)家长能(néng)够多多体谅老师，有事先沟通，这样就能够(gòu)省掉很多不必要的麻烦。

　　家长的体谅与关心也是至关重要的。

　　如果说，我们(men)可(kě)以做到在平(píng)时总(zǒng)是非常体(tǐ)谅老师，甘(gān)愿配合(hé)老师的工作(zuò)的话，老师自然(rán)会对(duì)我们的(de)孩子有一个(gè)好的(de)印(yìn)象(xiàng)。

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