说明方法(fǎ)有哪些及作(z主动买单的女孩的性格，主动买单的女孩子是什么样的人uò)用答题格式(shì)，三年级(jí)说明方(fāng)法(fǎ)有哪些及作用是(shì)说(shuō)明方法及作用：举例子(zi)：举出(chū)实际事例来(lái)说(shuō)明事物(wù)，使(shǐ)所要说明(míng)的事物(wù)具(jù)体化，以便读者(zhě)理解，这种说明方(fāng)法叫(jiào)举例子的。

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说明方法有(yǒu)哪些及作用(yòng)答(dá)题格式，三年级(jí)说明方法(fǎ)有哪些及作用

　　1、举(jǔ)例子：

　　举出实际事(shì)例来说(shuō)明(míng)事物，使所要说明(míng)的(de)事物具体化(huà)，以便读(dú)者理(lǐ)解，这(zhè)种说明方法叫举例(lì)子。

　　运用举事例的说明方法说明(míng)事物或(huò)事理，一要(yào)注意例子(zi)的代表性(xìng)，二要注意(yì)例(lì)子的适量性。

　　作用(yòng)：使(shǐ)文章表达的意思更(gèng)明确，读者(zhě)更能理解，具体地说明了说明(míng)对象(xiàng)的特点。

　　例句：云(yún)能预示天气。

　　比如，在某某地区，出现云(yún)就代表将要下雨(yǔ)。

　　——《看云识(shí)天(tiān)气》（根(gēn)据(jù)大(dà)的范围列举相应的例子）

　　举了(le)具体的例子，真实具体有力地说明了(le)……，使文章更(gèng)具有(yǒu)说服力。

　　2、引用：

　　为了使说(shuō)明的内容更充实具体(tǐ)，更具说服力，可(kě)以引用(yòng)一些(xiē)文献资料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引用的范(fàn)围很广(guǎng)，可(kě)以是经典著(zhù)作，名(míng)家(jiā)名言，公式(shì)定律，典(diǎn)故(gù)谚语等。

　　作(zuò)用：使文(wén)章(zhāng)更(gèng)具(jù)说服力。

　　体现说明文语言的准确性。

　　如引用古(gǔ)诗：使说明(míng)文(wén)更具(jù)诗情画意；

　　引用故(gù)事(shì)使文章具有(yǒu)趣味性(xìng)。

　　例句：唐(táng)朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知(zhī)其所以(yǐ)为”。

　　——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥》（可以增加文(wén)章的说服力）

　　用作(zuò)引用的(de)说明方(fāng)法能够简洁(jié)，有力地说(shuō)明事(shì)物的(de)……特征，既增强了(le)说服力，又增强了趣味性(xìng)。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种(zhǒng)类别相同或不同的事物、现象加(jiā)以比较来说明事物特征的说明方法。

　　说(shuō)明(míng)某些抽象的或者是人们(men)比较陌生(shēng)的事物，可以用具体的或者大家已经(jīng)熟悉的(de)事(shì)物和(hé)它(tā)比(bǐ)较(jiào)，使读(dú)者(zhě)通过比(bǐ)较得到具体而鲜明(míng)的印象(xiàng)。

　　事物的(de)特征(zhēng)也(yě)往往在比较中显(xiǎn)现出来。

　　在(zài)作比(bǐ)较的时候，可以是同类相(xiāng)比，也可以是异类相比，可(kě)以(yǐ)对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作用：把(bǎ)……与……进行比较，突出强(qiáng)调了说明对象的特点。

　　例句：永定河(hé)发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲(chōng)毁，但是这座桥却从(cóng)没出过事，足见它的坚固。

　　——《中国(guó)石拱桥》（突出(chū)被说明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了(le)使所要说明的(de)事物具体化(huà)，还可以(yǐ)采用列数字(zì)的(de)方(fāng)法，以(yǐ)便读者(zhě)理(lǐ)解。

　　需要(yào)注意的是，引(yǐn)用较多的(de)数字，一定要准(zhǔn)确无误，不准确(què)的数字绝(jué)对不能用，即使是估计的数(shù)字也要有可靠的根据，并力求近似。

　　作用：用列数字的方法进行说明(míng)，既能准确客观地反(fǎn)映事实情况，又有较强的说服力。

　　更体现(xiàn)了说(shuō)明文(wén)的准确性，准确地说明(míng)了(le)说明对象(xiàng)的(de)特(tè)点(diǎn)。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部(bù)略窄，宽9米。

　　和全桥只有一个大拱，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体现准确性）

　　5、分类(lèi)别：

　　说明(míng)事物的特征，往往从单方面不易(yì)说清楚(chǔ)，可以根据形状、性质、成因(yīn)、功用等属性的异(yì)同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。

　　这种说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)，叫分类别。

　　作(zuò)用：条(tiáo)理清晰，层次(cì)清晰，一目了然。

　　清晰地说明了(le)说(shuō)明对象的(de)特点，使文章更具有说服力。

　　例句：按(àn)屏的建造(zào)材料极其装饰的华(huá)丽(lì)程度，分(fēn)为金屏、银屏(píng)、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹(zhú)屏等，因(yīn)而在艺(yì)术上(shàng)有(yǒu)雅俗(sú)之别，同(tóng)时(shí)也显露(lù)了使用人(rén)不同的(de)经济(jì)与(yǔ)文化水平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打比(bǐ)方：

　　利用两种不同事物之间的相似之处作(zuò)比较(jiào)，以突出(chū)事物的形状(zhuàng)特点，增强说明的形象(xiàng)性和生动性的(de)说明方(fāng)法叫做(zuò)打(dǎ)比(bǐ)方。

　　说明文中的打(dǎ)比(bǐ)方(fāng)的说明(míng)方(fāng)法，同修辞格(gé)上的比喻还有联想是一致的。

　　不同的是，比喻修辞有(yǒu)明喻、暗(àn)喻和借喻，而说明多用(yòng)明喻(yù)和暗(àn)喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把(bǎ)……比作……，生动形象(xiàng)地说明(míng)了说明对象的特(tè)点，使说明(míng)更通俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成(chéng)弧形，就像虹(hóng)。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（可以使(shǐ)要说(shuō)明的对象形象生动(dòng)）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为了使被说明对象(xiàng)更形象、具体，可以进行状貌摹写。

　　作用：描(miáo)摹了……的(de)……特点，生动(dòng)形象(xiàng)详细具体地(dì)说(shuō)明了……，使(shǐ)被说(shuō)明(míng)对(duì)象(xiàng)更准确更详尽更生动。

　　例句(jù)：这(zhè)些石刻石狮子，有的母子相(xiāng)抱，有的交(jiāo)头接耳，有(yǒu)的(de)像倾听水声，有(yǒu)的像(xiàng)注视行人，千态万状，惟(wéi)妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)被说(shuō)明更具(jù)体，更形(xíng)象）

　　8、下定义：

　　用简(jiǎn)明的语言、科学的术语对某一概念的本(běn)质(zhì)特征作规定性的(de)说明叫下定(dìng)义。

　　下定义能准(zhǔn)确揭示事物(wù)的(de)本质。

　　作用：使人们在(zài)阅读时对(duì)抽象的字词能够更加明白、理(lǐ)解。

　　例句：统筹(chóu)方法，是一种安(ān)排工作进程的数学方法。

　　——《统筹方法》（能准确(què)揭(jiē)示(shì)事(shì)物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一(yī)个侧面，在事物的某一个(gè)特点(diǎn)做(zuò)些一(yī)般性的解释。

　　作用：使读者在阅读时对(duì)抽象的字词能够更加明(míng)白，更易理(lǐ)解。

　　例句：大拱的两肩上，各有两个小拱。

　　这个(gè)创造(zào)性的设计，不但(dàn)节约了石料，减轻(qīng)了桥身的(de)重量，而且在(zài)河水暴涨的时候，还可以增加桥(qiáo)洞的过水(shuǐ)量，减(jiǎn)轻洪水对桥身(shēn)的冲(chōng)击(jī)。

　　同时，拱上(shàng)加(jiā)拱，桥身也更美(měi)观。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥》（使读者明(míng)白这个设计的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把十分复杂的事物(wù)说清楚，就可以采用图(tú)表法，来(lái)弥补单用文字表达的缺(quē)欠，对(duì)某些事(shì)物解说更(gèng)直接、了当。

　　作用：使人看了一目了然。

　　条理清晰，直接地(dì)说明了说(shuō)明对象的(de)特点。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作假设是用(yòng)假设的(de)想法表示(shì)出将来会(huì)出现的情况。

　　作(zuò)用：用假设的环境(jìng)来预(yù)设将来可能要出(chū)现的(de)状况。

　　例句：我(wǒ)们只有一个地球，如果它被破坏了(le)，我们别无(wú)去处。

　　——《只有一(yī)个地(dì)球》

说明方法(fǎ)有(yǒu)哪(nǎ)些及(jí)作用答(dá)题格式(shì)

　　说明方(fāng)法及(jí)其作用答题(tí)格式如下：

　　1、举(jǔ)例子 ：具体真切(qiè)地说明了事物的××特点(diǎn)。

　　2、分类别：条理(lǐ)清楚地说明了事物的××特点。

　　对事物的特征（或事理）分门别类(lèi)加(jiā)以说明,使(shǐ)说明更有条理性。

　　3、汪宽打比方：生(shēng)动形象地说明该事物(wù)的(de)××特(tè)点,增强了文章的趣味性(xìng)。

　　4、列(liè)数字：具(jù)体而准(zhǔn)确地说明该事物的××特点.使说明更有(yǒu)说服(fú)力。

　　5、作比较：突出强调了被(bèi)说明对象(xiàng)的(de)××特点（地位、影响等(děng)）。

　　6、下(xià)定义：用简明(míng)科(kē)学的(de)语言对说明的(de)对象（或科学事(shì)理）加以揭示,从而更科学、早陵做更本质、更概括地揭示事物的特(tè)征(zhēng)（或事理(lǐ)）。

　　7、列(liè)图表：直观形象(xiàng)地说明了(le)事(shì)物(wù)的××特(tè)点。

　　8、引用法：用引用的方(fāng)法说明事物的(de)特征,增强说服力(lì),如引用古诗文、谚语、俗(sú)话.引用说明在文章开头,还起到引出(chū)说明对(duì)象的作(zuò)用(yòng)。

　　9、摹(mó)状(zhuàng)貌：对事物的特征（或事理）加以形(xíng)象(xiàng)化(huà)的描(miáo)摹,使说明更(gèng)具体生动形象(xiàng)。

　　10、作诠释：对事物的(de)特征（或事理）加以具(jù)体的解(jiě)释说明,使说明更通俗易懂(dǒng)。

　　11、引用(yòng)说明：引用说明有以下几种形式—陆(lù)衡(héng)—A、引用具(jù)体(tǐ)的事例；（作用同举例子） B、引用具体的数据；（作用同列(liè)数字）C、引用名言主动买单的女孩的性格，主动买单的女孩子是什么样的人、格(gé)言、谚语；作用是使说(shuō)明更有说服力.D、引用(yòng)神(shén)话传说、新闻报道、谜(mí)语(yǔ)、轶事趣(qù)闻(wén)等.作用(yòng)是增强说明(míng)的趣(qù)味性.（引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的(de)作用）。

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