全因素速写是(shì)什么意思(sī)，全因素速写图(tú)片是全因(yīn)素速写的。

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全因(yīn)素速(sù)写是什(shén)么意思(sī)，全(quán)因(yīn)素(sù)速写图(tú)片

　　全因素速写。

　　说实话没(méi)怎(zěn)么(me)听过，因(yīn)为全因素也可以理(lǐ)解成写实的意思，但是速(sù)写(xiě)本身讲究快速记录，怎么会写实呢。

　　所以我(wǒ)猜题(tí)主你的意思应该是那种明暗速(sù)写吧。

　　当(dāng)然也(yě)有(yǒu)可能(néng)是(shì)我孤陋寡闻啦。

什么是全因素素描

　　全(quán)因素(sù)素描是相对结构素描来讲的，一(yī)般结构素(sù)描是(shì)不(bù)考(kǎo)虑光影的，所以不算全部因素都考(kǎo)虑(lǜ)。

　　西欧的素描(miáo)一般从结(jié)构入手，比如文艺复兴的达芬奇，虽然画面上有黑白调子，却是(shì)从结构(gòu)入手来表现的，更(gèng)突出(chū)的(de)还有丢(diū)勒等(děng)人，而之(zhī)后东(dōng)欧(ōu)的俄罗斯的(de)列宾美院强调全因(yīn)素也就是相对强调光与影(yǐng)。

　　现在一般(bān)我们如果强调全因(yīn)素素(sù)描就是强调画的(de)时候(hòu)带上背景。

　　把对象连(lián)同周(zhōu)围环境的关系一起表现出来。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　注意事项

　　1、缺(quē)乏整体美感

　　这是不少初(chū)学(xué)者(zhě)和考生共同的毛(máo)病，由于他们缺乏长期性(xìng)的(de)作业训(xùn)练，在(zài)考试中不能在(zài)整体观念的指导下全面推进，往往(wǎng)是急于(yú)求成，在缺乏对整体效果的把握(wò)下一味死抠局(jú)部(bù)，造成局部相互之(zhī)间关系(xì)无(wú)法很好地衔接。

　　让整体的美感不能更好的(de)体现出来，局部的构造(zào)已经很突出(chū)了，而其他地方做的不(bù)足，这样的一幅画(huà)，怎(zěn)么能得(dé)到好评呢？

　　一幅画的整体(tǐ)是由若干伏兄亏个局部组成(chéng)的，没有(yǒu)局部的一幅画是不真实(shí印信是什么意思？ 印信和书信一样吗)的；然而(ér)，一幅画只(zhǐ)有局部，没有整体，就(jiù)算再精(jīng)彩、再深入(rù)也是毫无意义(yì)的。

　　素描的(de)目的，不光是练(liàn)就一手“好活”，而更重要的是培养一种艺术思维(wéi)的“意境(jìng)”和如何(hé)观察事(shì)物的印信是什么意思？ 印信和书信一样吗(de)“想法”。

　　离开了这两点(diǎn)，素描练习也就(jiù)失(shī)去了(le)它的本质意(yì)义。

　　既然整体(tǐ)是关系到一(yī)幅(fú)素描画的(de)成败，那么(me)局部与(yǔ)局部、局部(bù)与(yǔ)整体的关系就显得十分重要(yào)。

　　如何解决这种关系(xì)，就要靠比较的方法，比较(jiào)色调的深浅，比(bǐ)例的(de)长短、宽(kuān)窄、大(dà)小，比透视关(guān)系的远与近(jìn)、虚与实。

　　根据(jù)这种比较，画(huà)出来的(de)作品，才是客(kè)观对象真实(shí)存在的一面。

　　2、敏锐感加(jiā)强

　　世上(shàng)所有的人，没有绝对(duì)相同的面孔，即缺神使是(shì)双胞胎(tāi)也(yě)不例外，他（她）们(men)也(yě)都有别人不易(yì)察觉的(de)差异。

　　素(sù)描训(xùn)练的根本(běn)任务是(shì)，捕捉(zhuō)对象的(de)特征和独(dú)具个性的差异，但是在素描(miáo)写生的过(guò)程中，常(cháng)常(cháng)看到(dào)有的学生不(bù)管画(huà)谁，不管对象的长相(xiāng)如何，气质怎样，都画得像(xiàng)一个人，模特(tè)儿似乎成了摆设，成(chéng)了他们胡(hú)编乱造的参照(zhào)物。

　　这里(lǐ)有(yǒu)初学(xué)时期(qī)老师指导(dǎo)上的(de)失(shī)误，还(hái)有考(kǎo)生(shēng)自(zì)己认识上的误区。

　　有的考(kǎo)生错误地认为(wèi)：模特(tè)儿像不像没有关系，只要画面效果好(hǎo)就行，反正评分(fēn)的老(lǎo)师也不知模(mó)特(tè)儿什么样。

　　像不像确实(shí)不是衡(héng)量一(yī)张素(sù)描作品优劣的标准之(zhī)一，但(dàn)它却(què)能检验一个学生(shēng)对(duì)事物所具(jù)备的敏(mǐn)感性和(hé)表现能力。

　　如果一个学(xué)生长时间脱(tuō)离对象去感(gǎn)受，去编造所谓(wèi)的画面(miàn)效果和(hé)废弃对客观对(duì)象(xiàng)感知(zhī)能力的训练，那么他就(jiù)有可能造成感知能力的(de)退化，失去一(yī)个艺术家所应有(yǒu)的(de)敏感性(xìng)。

　　具体到素描写生中的表现就是千人一面。

　　这(zhè)是(shì)因(yīn)为作为一个画(huà)家重要条(tiáo)件(jiàn)的眼睛(jīng)已经退化了。

　　无疑，这样(yàng)的试卷(juǎn)是无(wú)法(fǎ)得(dé)到高分的(de)。

　　而这些毛病一(yī)旦形(xíng)成就很难纠正。

　　所(suǒ)以(yǐ)学生们要特别注意老师讲到的(de)每一个细节。

　　3、画面把(bǎ)握(wò)不好

　　在最后画面调整时，最容易出现画面(miàn)灰、效(xiào)果对(duì)比不(bù)强烈和画面锁(suǒ)碎的问(wèn)题(tí)。

　　为什么会出(chū)现(xiàn)这些问(wèn)题呢？这(zhè)是因(yīn)为(wèi)画面的(de)黑、白、灰层次缺乏完(wán)整统一(yī)的对比和变化规(guī)律,画面的层(céng)次就不(bù)清(qīng)晰(xī)，画面的效尘含果就不响(xiǎng)亮，至于(yú)哪(nǎ)一种成分多点，哪一种成分少(shǎo)点，都要(yào)给你的感受而定。

　　自身(shēn)的关(guān)系是非常(cháng)重大(dà)的(de)，但不管(guǎn)怎(zěn)样的比例关系，三大基本(běn)色调(diào)都不应缺少其中的一个。

　　造成画(huà)面灰的原因很多。

　　比如(rú)模特儿的面部大部分(fēn)都处在亮部里，于是，画(huà)面上基本都是亮(liàng)和灰的(de)色调；如果处理(lǐ)不(bù)当，很容易(yì)造成画面(miàn)灰。

　　这时，就体现(xiàn)深(shēn)灰的作用(yòng)，尽量拉(lā)开深灰和浅灰的(de)距离(lí)，使之保(bǎo)持画(huà)面的(de)层次感。

　　还有(yǒu)一(yī)种情(qíng)况：模特儿的皮肤比较深，黑和深(shēn)灰色(sè)调占其面部的大部分面积(jī)，而浅灰(huī)和(hé)亮(liàng)面所占(zhàn)的面积很少。

　　处理不好也容易造成画面(miàn)灰(huī)暗、沉闷(mèn)，影响作业成绩。

　　对此，考生应主动减少中间(jiān)色调的深度，提高画(huà)面（脸(liǎn)部）的亮度，保持画面(miàn)的层次感(gǎn)。

　　写生的过程当中，在整体尊(zūn)重客观对象的(de)前提下(xià)，允(yǔn)许对局(jú)部(bù)的(de)色调进行调整(zhěng)、或(huò)减弱、或加强(qiáng)的艺术处理。

　　素描(miáo)写生的对象(xiàng)，或明(míng)或(huò)暗，或强或(huò)弱，或虚或实，都有着它(tā)的规律(lǜ)和(hé)秩序。

　　写(xiě)生时如果(guǒ)打乱(luàn)了这种客观秩序，就会(huì)出现零乱琐碎，因(yīn)而影响画(huà)面的整(zhěng)体感(gǎn)。

　　还有一种情况(kuàng)，每个局部都画得很好很完整(zhěng)，但局(jú)部和局部之间没有联(lián)系，互不统属，互不(bù)相让(ràng)，像一盘(pán)散沙。

　　一个物体在一个固定光源(yuán)的照射下，必然会出现强弱(ruò)、远近和虚实的物象。

　　因(yīn)而(ér)就产(chǎn)生了物(wù)象主次关系———秩序(xù)感。

　　把握(wò)不好(hǎo)，这样(yàng)的一(yī)幅作品也不(bù)能说是一(yī)幅(fú)好的作品的！

　　4、在素描的练(liàn)习过(guò)程中，素(sù)描必须着重光线、物(wù)体的关系，笔(bǐ)触的描绘手法(fǎ)，将自己眼睛所观察到的形(xíng)体，具(jù)体而微的(de)呈现(xiàn)出(chū)来。

　　所以，素(sù)描需培养自己的观察力。

　　另(lìng)外，素描也可以解释为“存在”与(yǔ)“绘画(huà)”之间一切的努(nǔ)力，亦即所谓“绘画(huà)之描(miáo)写(xiě)力”。

　　例如，描绘桌(zhuō)上的静物，除(chú)了可以发现静物上不同的色(sè)彩外，亦可(kě)发现放在(zài)桌上的安全感，和背(bèi)景间(jiān)的协调性，这些存在的形、色、线条、明暗，质感，量感(gǎn)、存(cún)在感、空间、动态(tài)……等等复杂(zá)的(de)因素，互相交织，构成一(yī)个美的秩序。

　　绘画就是(shì)要将那(nà)些自然(rán)的秩(zhì)序，导换成美的、入画(huà)的(de)秩序，这也是素描的意义和目的。

　　素描是绘画的基础(chǔ),是最能(néng)体现(xiàn)人的绘画(huà)水平(píng)的画(huà)种。

　　因此，在学(xué)习中要踏踏实(shí)实，持之以衡，不可(kě)浮(fú)躁(zào)

　　参考资料来源(yuán)：百度百科(kē)-素描

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