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没带罩子他c了我一节课,没带bra被捏了一节课 四舍六入五留双原则是什么,四舍五入留双法

  四舍六入(rù)五留双原(yuán)则(zé)是什么,四(sì)舍五入留双(shuāng)法是“四(sì)舍六入五成双”原则:“四舍(shě)六入五成双”即“4舍6入5凑偶”,这里“四”是指≤4 时没带罩子他c了我一节课,没带bra被捏了一节课舍去,“六”是指≥6时(shí)进上的。

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四舍六(liù)入(rù)五(wǔ)留双原则是什么,四(sì)舍五入留双法

  “四舍(shě)六入五(wǔ)成双”原(yuán)则:“四舍六入五成双”即(jí)“4舍(shě)6入5凑(còu)偶”,这里“四”是指≤4 时舍去,“六”是(shì)指≥6时进上(shàng)。

  “五(wǔ)”指的是根据5后面(miàn)的数字(zì)来定,当5后有数时(shí),舍5入1;

  当(dāng)5后无有效数(shù)字时,需(xū)要分两种情况来讲:5前为奇数(shù),舍5入1,5前为偶数,舍5不进。

  具体计算规则:(1)被修约的数字小于5时,该数字舍去。

  (2)被(bèi)修约的(de)数字大于5时,则进(jìn)位(wèi)。

  (3)被修约的数字等于(yú)5时,要看(kàn)5前面的数字(zì),若是奇数(shù)则进(jìn)位,若是偶(ǒu)数则将5舍掉,即修约后(hòu)末尾数字都成为偶数;

  若5的后面还有不(bù)为“0”的任(rèn)何数,则(zé)此(cǐ)时(shí)无论5的前面是奇(qí)数还是(shì)偶数,均应进位。

数学上四(sì)舍六入五留双规则是什么?

  修约规则是四舍六入(rù)五留双规则:

  1、当尾数小于(yú)或(huò)等于4时(shí),直接将尾数(shù)舍(shě)去(qù)。

  例如:10.2731——10.27;18.5049——18.50

  2、当尾数大于或等于6时将尾(wěi)数舍去向前(qián)一位进位。

  例如:16.7777——16.78;10.29701——10.30

  3、当尾(wěi)数(shù)为5,而尾(wěi)数(shù)后面的数字均(jūn)为0时,应看(kàn)尾数(shù)“5”的前一位:若前一位(wèi)数字此时为奇数,就(jiù)应(yīng)向前进一(yī)位;若前(qián)一位数字此(cǐ)时为(wèi)偶数(shù),则应将(jiāng)尾数舍去。

  数字“0”在(zài)此时应被视为偶(ǒu)数。

  例如:12.6450——12.64;18.2750——18.28

  4、当尾(wěi)数为5,而尾数“5”的后面(miàn)还(hái)有(yǒu)任(rèn)何不是0的数(shù)字时,无论前一位(wèi)在此时为奇数还是偶数,也(yě)无论(lùn)“5”后(hòu)面不为0的数(shù)字(zì)在哪一(yī)位上,都(dōu)应(yīng)向前进(jìn)一位。

  例如:12.73507——12.74;21.84502——21.85

  扩展资料

  1、四舍六入五留双规则(zé)的(de)目的:为了避免(miǎn)四舍五(wǔ)入(rù)规(guī)则造成的结果偏高,误(wù)差偏大拿(ná)友的现象(xiàng)出现。

  2、有效数字(zì)反映了(le)把测量结果(guǒ)中能够反映被测量(liàng)大(dà)小(xiǎo)的(de)带有一位存疑数字的全部数字。

  如图中测(cè)得(dé)物体的长(zhǎng)度5.15cm。

  数据记录时,记录的数(shù)据和实验(yàn)结果真(zhē没带罩子他c了我一节课,没带bra被捏了一节课n)值一致的(de)数据位(wèi)便是有效数字。

  数(shù)字往(wǎng)往(wǎng)是四(sì)舍五入,以(yǐ)避免报告微不足道的数字。

   例如,如果秤仅测量到最接(jiē)近的克,读数为12.345公斤(有五个陵没有效数字),则会(huì)产(chǎn)生(shēng)12.34500公(gōng)斤(有七个有(yǒu)效数字)的测量误差。

   数字也可以(yǐ)简单化,而不是指示给定的测(cè)量(liàng)精度。没带罩子他c了我一节课,没带bra被捏了一节课>

  参(cān)考资料(liào)来源:尺敏纳(nà)百(bǎi)度百科-数值修(xiū)约规则

  参考(kǎo)资料来源(yuán):百度百(bǎi)科-有效数字

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