相对(duì)评价和绝(jué)对评价区别举(jǔ)例，相对评价和绝对评(píng)价区别举(jǔ)例现代(dài)教育技术是相对(duì)评价和(hé)绝对评价区别：相对评价是在被评(píng)价对(duì)象的群体中建(jiàn)立(lì)基准(zhǔn)，然后(hòu)把该(gāi)群体中的各个对象逐一与(yǔ)基准进行比较，以判断(duàn)该群体中每一(yī)成员的相对优势的。

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相对评价和绝对(duì)评价区别举例(lì)，相(xiāng)对评(píng)价和绝(jué)对(duì)评价区别举例现代教育技术

　　相对评价和(hé)绝对评价(jià)区(qū)别：1、相(xiāng)对评(píng)价是在(zài)被评价对象的群(qún)体中(zhōng)建立基准，然后把该群体中(zhōng)的各个对象(xiàng)逐(zhú)一(yī)与基准进行比较，以(yǐ)判断该群(qún)体中每一成员的相对优势。

　　2、绝对评价是在评价对象的集合之(zhī)外确定一个标准，评价(jià)时把(bǎ)评价(jià)对象与客(kè)观标准进行比较(jiào)，确(què)定评价对象(xiàng)达到目标基准绝对(duì)位(wèi)置的(de)评价方法。

　　3、相对评价：利(lì)用相对评价可(kě)以了解学生之间的(de)差异，便于比较个体(tǐ)学习(xí)成绩的(de)优劣(liè)。

　　4、绝对评价(jià)：其标准比(bǐ)较(jiào)客观(guān)，如果评价是准确(què)的，那么评价之后(hòu)，每个(gè)被评(píng)价(jià)者都可以(yǐ)明确自(zì)己与客观标准的差距，有利于发扬优(yōu)点，克(kè)服缺点。

　　同时(shí)，运(yùn)用绝(jué)对评价法，可(kě)直接(jiē)鉴(jiàn)别各教育目标完(wán)成(chéng)情(qíng)况，明确今后(hòu)工作(zuò)的重点。

相对(duì)性评价和绝对性评价的区别

　　相对性评(píng)价和绝对性(xìng)评价的区别：定亩带义不同，评价依据不同(tóng)，性质不同。

　　1、定义不同：绝对(duì)性评(píng)价又(yòu)称目标(biāo)参照(zhào)性(xìng)评价，是用目标(biāo)参(cān)照性(xìng)测验对(duì)学生成绩进行(xíng)评定。

　　相对性评价也(yě)称(chēng)常模参照性评价，是用常模参照性测验对(duì)学生成(chéng)绩进行的评定。

　　2、评价依(yī)据不同：绝对性评(píng)价依据教(jiào)学目(mù)标和教材编制试题(tí)来测量(liàng)学生的学(xué)业成绩，判断(duàn)学生是(shì)否达到(dào)了教(jiào)学目标的(de)要求。

　　而相对(duì)性(xìng)评(píng)价依据学生个人的成绩在该班学生成绩序列中或常模(mó)中所处(chù)做唯的(de乌鲁木齐海拔多少米高)位置来评价和决(jué)定成绩(jì)优劣(liè)。

　　3、性质不同：绝(jué)对性评价是一种(zhǒng)外部评(píng)价，注重(zhòng)的(de)是目标达成(chéng)与否，不考虑个体的相对位置。

　　例迅胡芦(lú)如，大学(xué)考试、驾(jià)照考试等。

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