幼儿(ér)园晨间谈话内容有哪(nǎ)些(xiē)小班，幼儿园晨间谈话内容有哪些(xiē)中班(bān)是(shì)幼儿园(yuán)晨间谈话内容有(yǒu)：以(yǐ)选择(zé)幼(yòu)儿感兴趣的趣(qù)事(shì)为主的(de)话(huà)题：不同年龄段的(de)孩子(zi)，生活经(jīng)验(yàn)和被他(tā)们关注(zhù)的内容都有(yǒu)所(suǒ)不同，所以晨(chén)谈的(de)内容要根据本班幼儿的特(tè)点，因人(rén)、因时(shí)、因事制宜的进行形式多样、生动活泼(pō)的(de)交(jiāo)谈的。

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幼儿园晨间谈(tán)话内容(róng)有哪些(xiē)小(xiǎo)班，幼儿(ér)园晨间谈话内容有哪些中班(bān)

　　幼儿园晨间谈话内容有：1、以选择幼儿感(gǎn)兴趣的趣事为主的话题：不同年龄段(duàn)的孩子，生活经验和被他(tā)们关(guān)注的(de)内容(róng)都有(yǒu)所(suǒ)不同，所以晨谈的(de)内容(róng)要根(gēn)据本班幼(yòu)儿的(de)特点，因人、因时、因事(shì)制宜的进行形式多样、生动活泼的(de)交谈。

　　内容要从幼儿的(de)兴(xīng)趣和近日生活的共同点出发，切入点要小而有趣，这样才能引起幼儿的关注。

　　如“我喜欢的小(xiǎo)动物”、“我喜爱的玩具”等这(zhè)些话(huà)题都(dōu)是(shì)小班幼儿熟(shú)悉(xī)喜(xǐ)爱(ài)的，有一定的(de)经(jīng)验基础，才使幼儿(ér)交谈起来有话想说，有话要说。

　　“我的好(hǎo)朋友(yǒu)”、“我的名字(zì)”、“快乐的国乔布斯为什么把苹果给库克(guó)庆(qìng)”等这(zhè)些话题又是中班幼儿所熟悉和(hé)喜爱的。

　　2、以培养幼儿良好行为习惯为目的的话题：晨间谈话时(shí)也可(kě)以(yǐ)渗透孩子(zi)生(shēng)活习惯(guàn)方(fāng)面的(de)教育。

　　给孩(hái)子(zi)讲解不乱扔纸屑的好处，让孩子们养成饭前(qián)便(biàn)后勤洗手的习惯，勤洗澡换(huàn)衣等等。

　　如：长(zhǎng)假后，发(fā)现小班孩子(zi)们的进餐习(xí)惯退步了(le)，大部分的孩子进食量(liàng)小，而(ér)且自己(jǐ)不主动独立进餐，总等着老师喂的现象非常严重。

　　因此(cǐ)，我们利用晨(chén)间谈话向孩子(zi)们讲述“我是好宝(bǎo)宝”的故事，鼓励孩子们自己独立进餐(cān)，不(bù)要大(dà)人喂，吃(chī)完自己(jǐ)的饭菜(cài)。

　　很快经过两(liǎng)周(zhōu)的时间孩子们早上回园(yuán)的情绪稳定(dìng)多了，哭闹的(de)现(xi乔布斯为什么把苹果给库克àn)象少了。

　　3、以丰富幼儿知识(shí)开拓幼儿(ér)视野为主的(de)话题：爱(乔布斯为什么把苹果给库克ài)玩(wán)是幼儿的天性，游(yóu)戏是孩子的最爱。

　　所以为了培(péi)养幼儿(ér)想(xiǎng)说、敢说、会说(shuō)的习惯，让(ràng)幼儿在游戏中学习。

　　我们玩(wán)了说反词、接(jiē)词、成语小秘密(mì)等语(yǔ)言游戏，还(hái)经常出(chū)些脑筋急转弯，谜语，知识问(wèn)答类的(de)题目，启发(fā)开(kāi)动(dòng)幼儿(ér)的小脑(nǎo)筋，训练幼(yòu)儿的思维能力。

　　及时(shí)奖励(lì)爱(ài)动脑(nǎo)筋(jīn)的幼(yòu)儿，激励(lì)默默无闻的幼儿，养成爱动脑筋的好习惯。

幼儿园晨间谈(tán)话内容有哪些?

　　幼(yòu)儿(ér)园晨间谈(tán)话内容如下：

　　1、通过提(tí)问引出谈话话题。

　　（1）小(xiǎo)朋友们(men)喜欢看动画(huà)片(piàn)吗(ma)？喜欢看什(shén)么动画片呢？

　　（2）你为什么喜欢(huān)看这(zhè)个动画片(piàn)呢？

　　2、出示动画片(piàn)人(rén)物(wù)图片，引(yǐn)导幼(yòu)儿就这些动画片人物和(hé)他们(men)所在的动(dòng)画片进(jìn)行交谈。

　　（1）小朋友(yǒu)们看这是谁？

　　（2）他是哪(nǎ)部动画片里(lǐ)面的呀(ya)？

　　（3）你喜欢(huān)这部动画(huà)片(piàn)吗？为什么？

　　3、幼儿分组(zǔ)自(zì)由交流。

　　（1）将幼儿分成小组，前尘(chén)和旁边的小朋友说说自(zì)己最喜欢的动画片是什(shén)么，为什么喜欢这(zhè)个动画片。

　　（2）在开(kāi)始谈话前(qián)提(tí)醒幼儿要轮流(liú)讲，不要抢着讲，其他小朋友说话时要(yào)安静(jìng)地倾听。

　　（3）教师到小组内(nèi)倾听幼(yòu)儿的谈话，慧孙禅留意讲得好的(de)、内容新颖的小朋(péng)友(yǒu)，对不愿或不敢交谈等谈话有(yǒu)障(zhàng)碍的小(xiǎo)朋友进(jìn)行鼓励和指导(dǎo)。

　　（4）在大家(jiā)讨(tǎo)论(lùn)得差(chà)不多(duō)的时候(hòu)，请讲得好的小朋友上前分享他喜(xǐ)爱(ài)的动画片。

　　4、通过提问拓展谈(tán)话(huà)范围。

　　（1）小朋(péng)友们喜欢的动画片人物有哪(nǎ)些，为什(shén)么？

　　（2）他身上有没(méi)有值得我们学习(xí)的地方？

　　（3）教(jiào)师以平行谈话的(de)方式提供新的谈话(huà)经验。

　　如，小朋友们都说了自己最(zuì)喜欢(huān)的动画片，下面，老师也(yě)和(hé)小朋友们分(fēn)享一下(xià)老师(shī)最(zuì)喜欢的动画片，老师最(zuì)喜欢(huān)的动画片是《西游记凯禅》，因为《西游记》里的动画人物很多，他们都各有(yǒu)特色，其中老(lǎo)师最(zuì)喜欢(huān)的(de)是(shì)孙悟空，因为(wèi)他(tā)正义、聪(cōng)明、勇敢，这些(xiē)优点(diǎn)都是值得我们学习的。

　　（4）引入新的(de)谈话经验后(hòu)再组织(zhī)幼(yòu)儿交谈。

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