音乐教育类包括(kuò)哪些专业类别(bié)，音乐(lè)教育(yù)类包(bāo)括(kuò)哪些专(zhuān)业是(shì)音乐(lè)教育类(lèi)一(yī)般特指音乐教育专业的。

　　关(guān)于音乐教育类包括哪些专业类别，音(yīn)乐(lè)教育类包括哪些(xiē)专(zhuān)业以及音乐(lè)教育(yù)类包括哪些(xiē)专业类别，音乐(lè)教育类包括哪些专业学科，音乐教育类包括哪些专业(yè)，音乐教育包含(hán)哪(nǎ)些专业，音乐教育专业(yè)课程有(yǒu)哪(nǎ)些等问题，小编将为你整理以下知识(shí)：

音乐教育类包括哪(nǎ)些专业类别，音乐教育类包(bāo)括哪些专(zhuān)业

　　该专业主要培养和造就适(shì)应社会主义(yì)市场经济(jì)建设(shè)和教育(yù)改革发展(zhǎn)需要的(de)具(jù)有较好音(yīn)乐素养和(hé)教学能力的专门(mén)人才。

　　开设此专(zhuān)业(yè)的(de)院校有(yǒu)中央音乐(lè)学院、上海音乐学院、天津音乐(lè)学(xué)院、重(zhòng)庆师范大(dà)学、西华师范大学、河北师(shī)范大学等。

音乐专业有哪些(xiē)

　　音乐(lè)专业主要包(bāo)括声乐(lè)、器乐、指挥(huī)、录音、作曲、音乐教(jiào)育等六个(gè)专业(yè)，其中音乐艺考主要分为(wèi)两个(gè)方向(xiàng)，一个是音(yīn)乐教育类(lèi)，另一(yī)个就(jiù)是音乐表演(yǎn)类。

　　1音乐作曲作曲的(de)英文是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织”就是对素材进行(xíng)整合(hé)、组装、创造性地安排与(yǔ)使用(yòng)。

　　早(zǎo)期的音乐中，作品(pǐn)必须能(néng)够(gòu)顺利进行(xíng)演奏才算完成全部(bù)的(de)作曲工作。

　　并且，创(chuàng)作能(néng)够演奏出来的音乐才能算是作曲(qū)。

　　随着音乐制作（Music production）技(jì)术的发(fā)展，某些(xiē)声部最后即便没有实现演(yǎn)奏，或者说部分音响(xiǎng)并不适合真实演奏或(huò)无法演奏，也可(kě)通(tōng)过电子设备获得(dé)想要的音(yīn)乐(lè)效果(guǒ)。

　　所以当今看(kàn)来，创作某(mǒu)些(xiē)即便没有最后(hòu)的演奏步骤的音乐也属于作曲。

　　作曲是在完成音乐内容(róng)的创(chuàng)作。

　　音(yīn)乐(lè)中所有元素(sù)都(dōu)服务于音乐内(nèi)容，每个(gè)声部都(dōu)是平(píng)等的。

　　任何音乐形(xíng)式（包括单(dān)声部(bù)音乐与纯打击乐音乐）至少(shǎo)会包含织体、曲(qū)式(shì)、编配、速(sù)度、节拍。

　　改(gǎi)变这些的其中一个因素就有可(kě)能改(gǎi)变一首音乐的内容，明确这些才能称为作曲(qū)。

　　和声、复调、曲(qū)式分(fēn)析与管弦(xián)乐法，俗称为作曲“四大件(jiàn)”。

　　2、音乐教育如果(guǒ)你想主修音(yīn)乐，并且想在毕业后找到一份稳定的工作，那么(me)音乐教育是(shì)一个不错的选择。

　　事实上这也是(shì)大多数音乐(lè)专业毕业生的选择。

　　如果你想成为一(yī)名私人乐器教师或(huò)K-12音乐教师，大多数学校都会要求你(nǐ)有一(yī)个学(xué)士学位，而大(dà)学教(jiào)师(shī)就需要硕士或博士学位。

　　就拿美国(guó)举例来说，学生的音(yīn)乐教育学(xué)位课程可以为自(zì)己在大(dà)学所在州的认证(zhèng)做准备，所(suǒ)以(yǐ)如(rú)果(guǒ)学(xué)生毕业于肯塔基州的音乐教育学士课程，不一定有资(zī)格在伊利诺斯州(zhōu)任(rèn)教(jiào)。

　　而中国(guó)的(de)情况(kuàng)就(jiù)各(gè)有不(bù)同，每个地区每个学校的(de)要(yào)求都不尽相同。

　　3、音乐表演在(zài)本科和(hé)研究生阶段，音乐表(biǎo)演课程(chéng)给学(xué)生时间和资(zī)源来专注于演奏音乐和磨练他们在一种主要乐器上的技能。

　　这些课程要求学(xué)生在入学前参(cān)加(jiā)试镜，培(péi)训学(xué)生成为表演家、音(yīn)乐治疗师、私人(rén)乐器教师、歌(gē)剧(jù)演唱家(jiā)、指挥家、教堂管风琴手和(hé)音乐家。

　　4、音乐(lè)制作/录音艺术电子音乐制作，电子音(yīn)乐制作又名MIDI制作(zuò)，是九(jiǔ)十年(nián)代随着(zhe)电脑(nǎo)的产生兴(xīng)起而兴起的一种(zhǒng)在电脑上完(wán)成制(zhì)作的(de)音乐，专业名(míng)称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当(dāng)代音乐类最实用(yòng)、最热门的专(zhuān)业无疑非电子音乐制作莫属。

　　音乐技术/录音艺术的学生将(jiāng)学习音乐(lè)技(jì)术硕士学位(wèi)所需的录音、音乐(lè)制作(zuò)、现场声音、电子音乐、信(xìn)号处理(lǐ)、沉浸式音频、AR/VR技(jì)术、音乐认知、音乐信息学等领域的高(gāo)级(jí)技能。

　　需要学生在音乐技术的所有领域都拥有坚实的基(jī)础，通过与音(yīn)乐(lè)表演和作曲专(zhuān)业(yè)的学生合作，尝试在(zài)实验性音(yīn)乐与传统音乐之间(jiān)建立联(lián)系(xì)。

　　5、编曲唱作(zuò)务敏锐度，以进(jìn)入(rù)竞争激烈(liè)的词曲创作领域。

　　学生将参加作曲相关的一对(duì)一(yī)课(kè)程，发展特(tè)定的技能和自己的(de)风格，并获得在不断发展的音乐(lè)国际歌的作者是谁哪国人，国际歌作者是哪个国家的人产(chǎn)业中工(gōng)作所需要的一系列工具和技术。

　　偏向(xiàng)于(yú)流行音乐方面的(de)作曲编曲，招收的很(hěn)多都是在唱歌方面有不错基础的学生(shēng)国际歌的作者是谁哪国人，国际歌作者是哪个国家的人，在软件的学习上不会太过强(qiáng)求，更偏(piān)向于音乐(lè)的创造性。

　　研(yán)究的很多方面也是现(xiàn)代(dài)流行音乐方(fāng)面的风格、创作方(fāng)式等。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 国际歌的作者是谁哪国人，国际歌作者是哪个国家的人