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　　1、文献法

　　文献法是一(yī)种既陈旧，又赋有生(shēng)命(mìng)力(lì)的科(kē)学研讨(tǎo)办法。

　　不管哪一种社会活动(dòng)想(xiǎng)要留下永久的痕(hén)迹都离(lí)不开(kāi)各(gè)种文献。

　　人(rén)类活动(dòng)与知道的(de)无限性和个别生命与(yǔ)知(zhī)道的有限性的对(duì)立，决(jué)议了咱(zán)们在研讨逝去的事实时有必要借助于文献。

　　2、比较研讨(tǎo)法

　　作为一种思想办法，比较研讨(tǎo)贯穿于教育(yù)研讨的全(quán)过程。

　　不管在科学实验的过(guò)程(chéng)中，或是(shì)在理(lǐ)论研讨中，比较研讨都是不(bù)可(kě)或缺的基该办法。

　　3、概(gài)括综(zōng)合法

　　概括综合法的(de)根本(běn)办法有两种。

　　一种是实例法，借助于(yú)给(gěi)出(chū)的一组(zǔ)输入/输出实例(lì)逐渐(jiàn)导出适(shì)于一类问题的程序；

　　另一种(zhǒng)是“轨道”法，经过所给实例的履行(xíng)轨(guǐ)道，逐渐(jiàn)导(dǎo)出程序(xù)。

　　4、实证(zhèng)研讨法

　　其依据(jù)现(xiàn)有的科学理论和实践的需求，提出规划，使用(yòng)科学仪器和设(shè)备，在天然条件下，经过(guò)有意(yì)图有步骤(zhòu)地操(cāo)作，依据调(diào)查(chá)、记载、测(cè)定与此相随同的现象的改变来确认条件(jiàn)与现象之间的因果联(lián)系(xì)。

　　5、定量分析法

　　经过定量(liàng)分析法可以使人们对研讨目标的知(zhī)道(dào)进一步准确化，以便愈加科(kē)学地提醒规则，掌握实质(zhì)，理清联系，猜测(cè)事(shì)物的发(fā)展趋势。