朝花夕拾藤野先生好词好段(duàn)，朝花夕拾藤野先生(shēng)好词好句好(hǎo)段摘抄大全是(shì)《藤野先生》回(huí)忆了在(zài)日本(běn)东北大学(xué)的留学(xué)生活(huó)，表达(dá)了(le)深切的怀念(niàn)之情(qíng)的。

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　　牙牙学语、狼狈而逃(táo)、抱(bào)头鼠窜、穷追(zhuī)猛打、无拘无束

　　忍俊不禁、愣(lèng)头愣脑、游玩嬉戏、千山万岭、呆头呆(dāi)脑

　　千姿百态、山石壮(zhuàng)胆、山净水秀、山高(gāo)树(shù)茂、巍然矗立

　　舞刀弄(nòng)棍、瓮(wèng)中捉鳖、胸有成竹、千山(shān)一碧、不动声色

　　奇山秀水、清逸(yì)奇丽、寸草不生(shēng)、装疯卖(mài)傻、矫揉造作(zuò)

　　1.大概是(shì)物以希为贵罢。

　　赏(shǎng)析：与句(jù)末语(yǔ)气的罢合(hé)用，以诙谐的口气猜(cāi)测在仙(xiān)台(tái)受优待的原因，带有弱(ruò)国国民的辛酸(suān)。

　　2.东(dōng)京也无非是这样。

　　赏析：表达了作者对(duì)清国留学生在东京造成恶浊气氛(fēn)的强烈厌恶。

　　3.他的对于我的热心的希望，不(bù)倦的教诲，小而言之，是(shì)为中(zhōng)国，就(jiù)是希望中国有新(xīn)的医(yī)学;大而言之(zhī)，是为(wèi)学术(shù)，就是希(xī)望新(xīn)的医学(xué)传到(dào)中国(guó)去。

　　他的性格，在我(wǒ)的眼里和心里是伟大(dà)的(de)。

　　赏(shǎng)析：深切地表达了对藤野先(xiān)生的怀念和感激。

　　4.似乎(hū)正(zhèng)要说出抑扬顿挫的话来(lái)。

　　赏析：表明事实并未出现，不过是作者(zhě)想象中的情景，而(ér)鼓舞的力量是巨大的。

　　这就强(qiáng)烈的表现了作者对藤野先生的(de)怀念。

　　5.因为状况也无(wú)聊，说起来也无非使他失望，便连信也怕敢写了。

　　赏析：这里透露(lù)了作者对辛亥革(gé)命(mìng)后(hòu)中国依(yī)然是半殖民(mín)地半封建社会(huì)的(de)现状(zhuàng)的失望和不满，从而也觉得无法报答(dá)藤野先生对自己对中国人民的关心和期望，含蓄的(de)笔调更加强了文(wén)章思(sī)想的深(shēn)度(dù)。

朝花夕(xī)拾(shí)藤(téng)野先生好(hǎo)词好句摘抄

　　朝花夕拾藤野先生好词好(hǎo)句(jù)摘抄，内(nèi)容旦银猛如下：

　　好词(cí)：

　　1、物(wù)以希为贵：事物因稀(xī)少而觉(jué)得(dé)珍贵。

　　同“物以稀为贵”。

　　2、无非：不外，没别(bi831143是什么意思é)的。

　　3、何尝：用在肯(kěn)定(dìng)形式前表示否(fǒu)定，有(yǒu)未尝、哪(nǎ)里、并不是的意思(sī)。

　　4、诘责：诘问谴(qiǎn)责。

　　5、托(tuō)辞：借口。

　　6、寒颤(chàn)额：冷(lěng)得(dé)颤抖的样子。

　　7、脱漏：漏(lòu)掉，遗(yí)漏。

　　8、抑扬(yáng)顿挫：抑：降(jiàng)低(dī)；扬：升高；顿：停顿；挫(cuò)：转折。

　　指声音的(de)高(gāo)低起伏和(hé)停顿(dùn)转折(zhé)。

　　9、小而言之：从小(xiǎo)处(chù)来说，从细节来(lái)看。

　　10、叮嘱：叮咛，再(zài)三(sān)嘱咐。

　　好句：

　　1、我先是住在(zài)监狱(yù)旁(páng)边一(yī)个客(kè)店里的(de)，初冬(dōng)搏伏(fú)已经颇冷(lěng)，蚊子却还多(duō)，后(hòu)来用被(bèi)盖了全身，用衣(yī)服包了(le)头脸，只留两个(gè)鼻(bí)孔出气(qì)。

　　在(zài)这呼(hū)吸不(bù)息的地方，蚊子竟无从插嘴(zuǐ)，居然睡安稳了(le)。

　　2、仙台(tái)是一个市(shì)镇(zhèn)，并不大，天冷得利害，还没有(yǒu)中国(guó)的学生。

　　3、有一天(tiān)，本级的学生会干(gàn)事到我寓(yù)里来(lái)了，要借我的讲义看。

　　我(wǒ)检出来交给(gěi)他们，却只翻检了一通，并没有带走。

　　但他们一走(zǒu)，邮差就送(sòng)到一封很厚的信，拆开看时，第(dì)一(yī)句是(shì):“ 你改悔罢！”

　　4、这种(zhǒng)欢呼，是(shì)每(měi)看一片都有的，但在(zài)我，这(zhè)一声却特别听得(dé)刺耳。

　　此(cǐ)后回到中国来，我看见那些闲(xián)看(kàn)枪毙犯人的人们，他们也何尝不(bù)酒醉(zuì)似的喝彩，一呜呼，无法可想(xiǎng)！但在(zài)那时那地(dì)，我的意见(jiàn)却变化了。

　　5、我(wǒ)虽然觉得客店兼办囚人的饭食(shí)和我不相干，然而好意难却，也只得别寻相宜的住处了(le)。

　　《藤野先生》创作背景：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他怀着(zhe)寻(xún)求救国救民真理的理想，去日本留学，在东京(jīng)的弘文学院补(bǔ)习日文。

　　1904年9月，转(zhuǎn)赴仙(xiān)台，进仙台医学(xué)专(zhuān)门(mén)学校学医。

　　毕业于爱知县立医学校（现名古屋大学）的藤(téng)野(yě)先生，在鲁迅入(rù)学的两个(gè)月前，升格为仙台医学专门学校的解(jiě)剖学教(jiào)授(shòu)。

　　鲁迅在此(cǐ)认识了(le)这位(wèi)日本学者，并模桥且同他建立了(le)深厚(hòu)的师生友(yǒu)谊。

　　在日本军(jūn)国主义影响下，当时的日本(běn)人对中国人民抱有(yǒu)狭隘(ài)的民族(zú)偏(piān)见。

　　但藤野先(xiān)生并(bìng)不如此，他(tā)对来自弱国的鲁迅(xùn)毫不(bù)歧视，倍加爱护(hù)，并以(yǐ)自(zì)己的高尚(shàng)品(pǐn)质给鲁(lǔ)迅(xùn)以极大(dà)的影响(xiǎng)。

　　这篇散文写于1926年10月12日，当时作者鲁迅正遭受(shòu)北洋军(jūn)阀及(jí)其御用文人的迫(pò)害，从北京南下，来到厦门大学任(rèn)教，作者(zhě)作此(cǐ)文(wén)予以(yǐ)怀(huái)念藤(téng)野先(xiān)生(shēng)，此文最初发表于同年十(shí)二月出版的《莽原》半月(yuè)刊第23期(qī)，后收入散(sàn)文(wén)集《朝花夕拾》。

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