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　　初(chū)中生幽(yōu)默诵(sòng)读

　　语文学习很(hěn)重要的一点(diǎn)就是张扬个性。

　　背书(shū)，不必总是(shì)一本正经，搞得挺神圣，挺严肃。

　　幽默(mò)些，放开点，没问题(tí)。

　　比(bǐ)如你可以(yǐ)发(fā)狠似的，咬牙切齿地去背某个(gè)段(duàn)落; 你也可以悲痛欲绝，泣不成声似的复述。

　　你还可以得意洋洋，自我炫耀似的讲给(gěi)别人听 (当然那个(gè)人不一定在你面前(qián));你亦可神秘兮兮，低声细语地仿(fǎng)佛告诉别人什么秘密似的背……你的幽(yōu)默细胞有多少，方法就(jiù)有多少。

　　这是比较原始的一种(zhǒng)方法，但却(què)是经常(cháng)用的，很管(guǎn)用的。

　　使用此(cǐ)法的(de)前提(tí)是默读(dú)理解(jiě)，先把(bǎ)每(měi)一句话读懂，领悟整段或整篇的意(yì)思(sī)，在此基(jī)础上(shàng)则可(kě)大展(zhǎn)拳(quán)脚，英雄有用武之地了。

　　否则便(biàn)成了“小和尚(shàng)念经”! 在理解(jiě)的基础上，就是有感情地大声朗读(dú)。

　　感情(qíng)越(yuè)投(tóu)入越好(hǎo)，喜怒哀乐随(suí)文(wén)字流转。

　　如遇对话形式的(de)，不妨一个人模仿不同角色进行对话，或者与父母、同学分角(jiǎo)色(sè)对话(huà)，趣味无穷。

　　此法的科(kē)学依据:第一(yī)，朗读可(kě)以避免默读时容易出(chū)现的跳行、停顿、重复(fù)等错误;第二，读出(chū)声来，可以(yǐ)震动大脑皮层的记(jì)忆神(shén)经，加快记忆速度;第三，可以排(pái)除外界的一些(xiē)噪音干扰(rǎo)有助于记忆(yì)准确。

　　第四，可(kě)以(yǐ)熏陶自己的情(qíng)感，自我陶醉，自我愉悦(yuè)。

　　心情(qíng)好了(le)，情绪高涨了，自然事(shì)半(bàn)功倍。

　　1.根(gēn)据人的遗忘曲线，只有不(bù)断(duàn)重(zhòng)复背，才(cái)能记得牢。

　　2.听说(shuō)临睡(shuì)前和早(zǎo)上背(bèi)书效果(guǒ)好，捂住耳多读书也可以记忆得比较深(shēn)刻。

　　3.可(kě)以用(yòng)列表，对比的方法帮助记(jì)忆。

　　4.实在记不住，可以(yǐ)抄，抄比光(gu左眉毛有一根特别长是什么意思？āng)背好得多(duō)。

　　5.可以(yǐ)将要背(bèi)的东西编号啊，一段一(yī)段来，这样会快一点的，要是(shì)全(quán)篇一起反(fǎn)而很慢，另外可以利用奖励的办法啊，背好一段就奖励(lì)自己休息(xī)一会，或者吃点什么的，相信(xìn)持之以恒就(jiù)会成(chéng)功(gōng)!

　　6.尽(jǐn)量为学习创(chuàng)造愉(yú)快的气(qì)氛。

　　在睡前醒后(hòu)或学(xué)习前，闭上(shàng)眼睛(jīng)想(xiǎng)象一下(xià)自(zì)己(jǐ)能考好，想象(xiàng)自己在取得良好的(de)成绩之后(hòu)，父母高兴、别人赞扬的(de)情景(jǐng)，想象为自己而自豪(háo)。

　　想象越生动具体越好。

快速背书小窍门

　　快速背书小(xiǎo)窍门如下：

　　1.在记忆里最好(hǎo)的时(shí)间段(duàn)背(bèi)诵。

　　每个学(xué)生(shēng)的(de)具体情况不(bù)同，有的学生早上的(de)记忆力好，有的(de)学(xué)生临睡前的(de)记忆力好。

　　学生们可以棚(péng)银根据自己的实际情况(kuàng)，来选择适合自己(jǐ)的背诵时间(jiān)。

　　这个(gè)时间段可能也不是(shì)特别(bié)固定，学生们可以自(zì)己感觉(jué)并(bìng)确定(dìng)。

　　2.根(gēn)据人的遗忘曲线(xiàn)，只(zhǐ)枯世有不断(duàn)重复背，才能记得牢。

　　3.抓(zhuā)住(zhù)关键词进行背诵，同样也(yě)可以起到事半功(gōng)倍的作用(yòng)。

　　比如(rú)在背诵(sòng)语文课文的时候，学生可(kě)以先记住一些关键没和(hé)肢的词句，再根据(jù)这些词句进(jìn)行(xíng)串联。

　　这(zhè)样的背诵方式(shì)，不仅能够提(tí)高效率(lǜ)，还(hái)可以帮助学生(shēng)边(biān)理解边背(bèi)诵，牢牢掌(zhǎng)握住其中的内容，而不是为了(le)背而背。

　　4.背(bèi)书的(de)时候，边用笔画(huà)。

　　硬背不如(rú)理解。

　　尤其是(shì)文科一些段落比较冗(rǒng)长的内容，我们常(cháng)常需要采取分段背诵的方(fāng)式。

　　那么把其中的一些关(guān)键信息，比(bǐ)如：时间信息(xī)、逻辑信息，还有易错难记的(de)知识点，边(biān)读的时候边画下来。

　　就有利于我们通过理解的方式，加速背诵的过程。

　　5.闭上眼(yǎn)睛，回想(xiǎng)关键词。

　　背诵(sòng)的(de)时候的重点，往往不在于前面(miàn)记的过程，而在于后面(miàn)的“回(huí)忆”——回忆往往是知识背诵的核心。

　　6.用自己的话，复述一遍。

　　背(bèi)诵知识的(de)时候，要尝试(shì)不用原话(huà)，而是(shì)自己的(de)语(yǔ)言，将(jiāng)背诵的内容描述出来(lái)。

　　这个过程，既是检验(yàn)你的背(bèi)诵结果，也是检验你是否真正的理解了这(zhè)一(yī)段知识(shí)。

　　甚至往往也是你考(kǎo)试的时候，相关知(zhī)识(shí)的你能够写出来(lái)的答案(àn)。

　　比如(rú)，考试中让你描述(shù)背(bèi)过的古诗里(lǐ)描述的是(shì)一段怎样的场景(jǐng)，这个时候往(wǎng)往你(nǐ)就能感到得心(xīn)应手。

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