小(xiǎo)说中(zhōng)反复的作(zuò)用和表达(dá)效果，反复的作用和表(biǎo)达效果答题格式是(shì)反复的(de)作用和(hé)表(biǎo)达效果(guǒ)分别是：一、作(zuò)用：强调，增强语气或语(yǔ)势的。

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小说中反(fǎn)复(fù)的作用和表达效(xiào)果，反复的作(zuò)用和表达效果答题格(gé)式(shì)

　　一、作用：

　　1、强(qiáng)调，增(zēng)强语气或语(yǔ)势(shì)。

　　2、起(qǐ)到(dào)反复咏叹，表达作者强(qiáng)烈情感的作用。

　　3、使诗(shī)文的(de)格式整齐(qí)有(yǒu)序(xù)，而(ér)又回环(huán)起伏，充满语言(yán)美。

　　二、表(biǎo)达(dá)效果：

　　1、渲染气氛，创(chuàng)设意境。

　　2、能突出景(jǐng)物的特征，使人(rén)如见(jiàn)其(qí)形，突出(chū)形(xíng)象性。

　　反复的概念：

　　反复就是根据(jù)表达需要，有意(yì)让句子(zi)或词语重复出现的修辞方法，反复就是为了(le)强调某种(zhǒng)意思，突出某种(zhǒng)情感，特意(yì)重复使用某些词语(yǔ)、句(jù)子或者段落等。

　　反复的类(lèi)型：

　　1、词语反复：

　　为凸显某种感(gǎn)情或某种行为，连续两次(cì)以(yǐ)上使用同一(yī)词语，达(dá)到(dào)强调的目的。

　　例句900g是几斤 900g是多少毫升：沉默呵(hē)，沉默呵！不在(zài)沉默中(zhōng)爆发，就在(zài)沉默中灭亡。

　　——鲁迅《记(jì)念(niàn)刘和(hé)珍君》

　　简析：鲁迅先生在这里多次使用(yòng)“沉(chén)默”一词，表达(dá)自己对政(zhèng)府的愤怒和对民(mín)众觉醒的(de)期盼(pàn)之情。

　　2、词组(zǔ)或句子(zi)反复：

　　有时为了表(biǎo)达内容(róng)或(huò)结构安排的需要，要连续两次以上(shàng)使用同(tóng)一个词(cí)组或句子。

　　例(lì)句(jù)：大山原(yuán)来是这样(yàng)的！月(yuè)亮原来(lái)是这样的(de)！核桃树原来是(shì)这样的！香雪走(zǒu)着，就像第一次认出养育她成人的(de)山(shān)谷(gǔ)。

　　——铁(tiě)凝《哦(ó)，香雪(xuě)》

　　简析：这里连续(xù)三次反复使(shǐ)用“原来(lái)是这样的”，表明了(le)香雪此时的快乐心情。

　　3、语(yǔ)段(duàn)反复(fù)：

　　此(cǐ)类型在诗歌和(hé)小说(shuō)中(zhōng)最为常见。

　　例句：鲁迅在小说《祝(zhù)福》中，不惜笔墨，连续两(liǎng)次(cì)重复以(yǐ)“我真傻，真的”开头的一大段。

　　简析：通过(guò)反复(fù)的强调，一方(fāng)面表达祥林嫂(sǎo)丧(sàng)夫失子后的痛苦心情，同(tóng)时(shí)也反映鲁镇上的人们(men)对她的冷漠，有力地(dì)批判了摧残中国劳动妇女的封建礼教。

反复的作用答题(tí)格式

　　反复:突出(chū)思想,强(qiáng)调情感;承上启下，层次(cì)清(qīng)晰;多次强(qiáng)调，增强(qiáng)感染力。

　　加强语气。

　　借代:以(yǐ)简代(dài)繁(fán)，以实代虚，以奇代凡。

　　答题格(gé)式:强调，加强(qiáng)语气等;

　　其(qí)他修辞手法(fǎ)及答题(tí)格式:

　　比喻:化(huà)平(píng)淡为生动，化深奥为浅显，化(huà)抽象为具体。

　　答题(tí)格式:生动形象地写(xiě)出(chū)了+对象(xiàng)+特性。

　　生动形象地(dì)表现出(chū)了……，表达了……情感。

　　拟人:化物为人，拉近距离(lí),亲切自(zì)然:便于(yú)对话,交流(liú)情(qíng)感。

　　答(dá)题格式:生动形象地(dì)写出了+对象(xiàng)+特性。

　　生动形象(xiàng)地(dì)表现出(chū)了.……，表达了……情感(gǎn)。

　　排比:内容集(jí)敏升中，增强气势;叙事透(tòu)辟，条分缕(lǚ)析;语气强劲,抒情强烈(liè)。

　　答题格式:强调了+对象+特性

　　表现了.……，抒发了(le)……，增(zēng)强了语势，加(jiā)强了感(gǎn)情。

　　夸(kuā)张:烘托气氛(fēn)，增强感染力(lì)，增(zēng)强(qiáng)联想;创造气氛，揭示本质，给(gěi)人以启示。

　　反(fǎn)问(wèn):加强语气，增强语势，表达了(的(de)情感(gǎn))，使文章有起伏。

　　答题格式:强调，加强语气等;

　　设(shè)问(wèn):自问(wèn)自答，引起读(dú)者颤拿颂茄郑的注意和思考(kǎo)，使(shǐ)文(wén)章有(yǒu)起伏。

　　答题(tí)格(gé)式:强(qiáng)调，加强(qiáng)语气(qì)等(děng);

　　对(duì)比:使所表现(xiàn)的事物特征或所阐述的道理观(guān)点更鲜明、更突出。

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