“宋音”和(hé)“吴音(yīn)”等几种。

　　但是(shì)，这些汉字的发(fā)音和现(xiàn)代汉语中同一汉字(zì)

　　的发音(yīn)已经有(yǒu)所不同(tóng)了(le)。

　　“音读”的词汇(huì)多是汉(hàn)语的固有词汇。

　　“训读”是按照(zhào)日(rì)本固(gù)有的(de)语言

　　来读这(zhè)个汉字时的读(dú)法(fǎ)。

　　“训读”的词汇多是(shì)表(biǎo)达日本固有事物的(de)固(gù)有词汇等。

　　有不少汉字具有两

　　种以上(shàng)的(de)“音读”音(yīn)和“训(xùn)读”音(yīn)。

　　例音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋(liàn)愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青(qīng)い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸(xìng)せ（しあわせ）

训读和音读是什么(me)意思？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是日文所用汉字的一种(zhǒng)发音方式，是(shì)使用该等汉(hàn)字之日本固(gù)有同义语汇的读音。

　　所以训读只借用汉字的形和义(yì)，不采用汉语的(de)音(yīn)。

　　音读（音読み/おんよみ）即(jí)汉字在(zài)日语(yǔ)中按照日语对汉语的译音读出来，叫(jiào)音读同一(yī)个(gè)汉字在日语中可(kě)能(néng)有不止一种读法(fǎ)，是(shì)由于其在不同时期(qī)（南北(běi)朝(cháo)、隋唐(táng)、宋等）吸收了当时(shí)汉字的发音。

　　每个汉(hàn)字一般都(dōu)会有(yǒu)两种读(dú)法，一种叫(jiào)做“音友慎春读”（音読み/おんよみ），另一种叫做(zuò)“训读(dú)”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两种以(yǐ)上的“音读(dú)”音和“训读”音。

　　日七七事变的简介50字，七七事变的简介思维导图语和韩(hán)语中的训读

　　1、日语

　　在日语里，训读(dú)（训(xùn)読）是以(yǐ)日语固(gù)有的发音来读出(chū)汉(hàn)字(zì)，与该汉字本身的好耐字音（吴(wú)音、汉音、唐音等）有(yǒu)很(hěn)大的不同(tóng)。

　　例:“金”训读为(wèi)“かね”（kane），是(shì)和(hé)语固有(yǒu)之(zhī)说(shuō)法，与(yǔ)字(zì)音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般认(rèn)为现代“韩语不存在训读(dú)”。

　　但近代以前(qián七七事变的简介50字，七七事变的简介思维导图)曾有乡札、吏读(dú)、口诀等类似日本万叶假名的标记(jì)法存在(zài)，充分(fēn)利用这些汉字的训读。

　　使用类似于和训（日本的训读）的韩训。

　　对某些的汉字，这意味着相关(guān)“汉语(yǔ)传入以(yǐ)前的朝鲜的孝哪固有语”的(de)韩训。

　　现如今(jīn)除了在语言学与语源论等进行讨论以外，日常(cháng)言(yán)语(yǔ)已经不再(zài)使用。

　　但是“串(chuàn)”“钊(zhāo)”等为例外存(cún)在(zài)的训读(dú)。

　　“串”读作“”的(de)情(qíng)况下(xià)意思为“海(hǎi)角(jiǎo)”，“钊”读(dú)作“”的情况下意思(sī)为“生铁”，“串”“钊”并(bìng)不使用本来的意思，这类的韩(hán)语类似于日(rì)文的“国(guó)训”。

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