提高幼儿记忆力(lì)方(fāng)法(fǎ)？为(wèi杨亿巧对中杨大年对的对子好在哪里，杨亿巧对中会杨大年适来白事是什么意思)幼儿提供形象(xiàng)、鲜明、生动、富(fù)有浓厚情绪色彩(cǎi)的方便记忆的材料的。

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记忆可以被篡改吗

　　记忆是(shì)可以被篡改(gǎi)的。

　　记忆是可以被篡改(gǎi)的，甚至是可以被植入的，而且(qiě)方法还非(fēi)常(cháng)的(de)简单(dān)，先(xiān)跟大家说(shuō)一个跟修改记忆有关的一个非常(cháng)轰动的事件。

　　1984年发生在米国(guó)马萨(sà)诸塞(sāi)州轰动世界的阿米罗特(tè)X侵案，被(bèi)害人是(shì)一个只有4岁半的小男孩凯(kǎi)斯，有一(yī)天凯斯的妈妈发(fā)现(xiàn)凯斯(sī)最近一段(duàn)时间频繁(fán)的尿(niào)床，

　　这(zhè)是一(yī)个(gè)孩子遭到侵害之后非(fēi)常容易(yì)出现的一种信号，凯斯的妈妈发(fā)见之(zhī)后就让(ràng)凯斯的舅舅去跟凯斯谈心，而舅舅为了让凯斯敞开心扉，就跟凯斯讲了自己小时候去野外露营遭到了(le)侵害的经历。

提高(gāo)幼儿(ér)记忆力方法

　　1、为幼儿(ér)提供形象、鲜明、生(s杨亿巧对中杨大年对的对子好在哪里，杨亿巧对中会杨大年适来白事是什么意思hēng)动、富有浓厚情绪色彩的方便记(jì)忆的(de)材料。

　　可以(yǐ)为孩子提供他们(men)感兴(xīng)趣的(de)玩具或游戏，同时可以制作许多色(sè)彩亮丽的卡片或图片，家长可在旁边(biān)配(pèi)合(hé)我(wǒ)们孩子一起来进行这些活动。

　　2、经常向幼儿提出具体、明确的记忆任务，并(bìng)对孩子的成果(guǒ)给(gěi)予评(píng)价，这(zhè)样可能(néng)激发幼儿去进(jìn)行(xíng)有意(yì)识的记忆。

　　在讲故事前，可以提出(chū)一两个问题让(ràng)孩子从(cóng)听到故事(shì)中找到答案(àn)，或外出(chū)游玩时，要让孩子记(jì)住见过哪(nǎ)些东西，去过哪些地方(fāng)，都有(yǒu)哪些景物等，这样(yàng)就会(huì)让(ràng)孩子有(yǒu)总意识的去观察事物进行记忆，在孩子完成任务时要(yào)给予及时的肯定(dìng)和赞(zàn)扬，提高幼儿记忆(yì)的积极性(xìng)与主动性。

　　这样会使幼儿更好地进行主动记忆。

　　3、帮助孩(hái)子理(lǐ)解要记忆的材料，可以(yǐ)大大(dà)提高孩子的记(jì)忆水平和有(yǒu)意识记(jì)忆的(de)能力，虽(suī)然孩(hái)子的(de)记忆多是机械记(jì)忆(yì)，但在理解的基(jī)础上，他们会(huì)记(jì)忆的更好(hǎo)，这样可(kě)以使他们记忆的更(gèng)牢(láo)固(gù)，这对培养孩(hái)子的有意识(shí)记(jì)忆是(shì)非常好的(de)方法，所以孩子(zi)在记忆东西前，父母要(yào)帮(bāng)助孩子(zi)来理(lǐ)解这个事物。

　　4、运用多种感觉(jué)器官进行记(jì)忆。

　　因(yīn)此，应指导幼儿运用多种感官(guān)参加记忆活动。

　　如让(ràng)幼儿感受(shòu)春天，应尽量带孩子(zi)多(duō)看一看、摸一摸、闻一(yī)闻、尝一尝(cháng)，通过眼、耳(ěr)、手、鼻、口等多种(zhǒng)感官从多(duō)方(fāng)面(miàn)获得(dé)感(gǎn)性认识(shí)。

　　实验证明：这样会使幼(yòu)儿记(jì杨亿巧对中杨大年对的对子好在哪里，杨亿巧对中会杨大年适来白事是什么意思)得又快又好。

　　5、帮助孩子进(jìn)行(xíng)合(hé)理的复习，以增(zēng)强记忆。

　　一般来讲，让孩子(zi)复习(xí)巩固所(suǒ)学的内容(róng)时，应(yīng)该在孩子情绪稳定时，采用(yòng)多种有趣的(de)方法进行(xíng)。

　　如利(lì)用讲(jiǎng)故事、念儿歌、猜谜语、表演活动、做游戏以及(jí)比赛(sài)活动(dòng)、散步(bù)与郊游活动(dòng)和日(rì)常生活活动等。

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