全因素速写是(shì)什么意思(sī)，全因素速写图片是全因素速写的。

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全因素速(sù)写是什(shén)么(me)意思，全因素速(sù)写图片

　　全因素速(sù)写(xiě)。

　　说实话没(méi)怎么听过，因为(wèi)全因素也可以理解成写实的(de)意思(sī)，但是速(sù)写本身讲究快速记(jì)录，怎么(me)会(huì)写实呢。

　　所以(yǐ)我猜题主你(nǐ)的意思应该是那种(zhǒng)明暗速(sù)写吧。

　　当然也有可(kě)能是我孤(gū)陋寡闻啦(la)。

什么是全(quán)因素素描

　　全因素素描是相对结构(gòu)素描来讲的，一般结构素描是不考虑光影的，所(suǒ)以(yǐ)不算全(quán)部(bù)因素都考虑。

　　西欧(ōu)的素描一般(bān)从结构入手，比如文艺复兴(xīng)的达芬奇，虽然画面上有黑(hēi)白调(diào)子，却是从(cóng)结(jié)构入(rù)手来(lái)表现的，更突出的还有丢勒等人，而之(zhī)后东(dōng)欧的俄罗(luó)斯的列宾美院强(qiáng)调全因素也就是相对(duì)强调光与影(yǐng)。

　　现在一般(bān)我(wǒ)们如(rú)果强调全因素素描就(jiù)是强调画(huà)的(de)时(shí)候带(dài)上背景。

　　把(bǎ)对(duì)象连同周围环境的关系一起表现(xiàn)出来。

　　发字有几画，发字有几画五行什么"https://iknow-pic.cdn.bcebos.com/838ba61ea8d3fd1fc4a6b7053e4e251f95ca5f65" target="_blank" title="点击查看大(dà)图" class="tmgbq ikqb_img_alink">

　　扩展资料：

　　注(zhù)意事项

　　1、缺乏整体美(měi)感

　　这是(shì)不少初学者和(hé)考(kǎo)生共同的毛病，由于他们(men)缺乏长(zhǎng)期(qī)性的作业训练，在考试中(zhōng)不能在整体观念的(de)指导(dǎo)下全面推进，往(wǎng)往是(shì)急于求成，在(zài)缺乏对整体效果的把握下一味死抠(kōu)局部，造成局部相互之间(jiān)关系无法(fǎ)很好地(dì)衔接。

　　让整体(tǐ)的(de)美感不能更好的体现出来，局部的构造(zào)已(yǐ)经(jīng)很(hěn)突出了(le)，而其(qí)他地(dì)方(fāng)做的不足，这样的(de)一(yī)幅画，怎么能得到好评(píng)呢？

　　一(yī)幅画的整体是由若干伏兄亏(kuī)个局部组成的，没(méi)有局部的一幅画是不(bù)真实的；然而，一幅画(huà)只(zhǐ)有局(jú)部，没有整体，就算再精彩(cǎi)、再深入也是毫(háo)无意义(yì)的。

　　素描的目(mù)的，不光(guāng)是练(liàn)就一手(shǒu)“好活”，而更(gèng)重要的是培养一种艺术思维的“意境”和如(rú)何(hé)观察事(shì)物的“想(xiǎng)法(fǎ)”。

　　离开了这两点，素描练习也(yě)就失(shī)去了它的本质意义。

　　既然(rán)整体是关系到一幅素描画的成败，那么局部与局部(bù)、局部(bù)与整体的(de)关(guān)系就显得十分重要(yào)。

　　如何解决这种(zhǒng)关系，就要靠(kào)比较的方法，比(bǐ)较色(sè)调的深(shēn)浅(qiǎn)，比例的长短、宽(kuān)窄、大(dà)小，比透视关系的远(yuǎn)与(yǔ)近(jìn)、虚与(yǔ)实(shí)。

　　根(gēn)据(jù)这种比(bǐ)较，画出来的作品，才是客观对象真(zhēn)实(shí)存(cún)在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有(yǒu)的(de)人，没有绝对相同的面(miàn)孔，即(jí)缺神使是双胞胎(tāi)也不例(lì)外(wài)，他（她）们(men)也都有别人不(bù)易(yì)察觉的差异。

　　素(sù)描训练(liàn)的根本任务是，捕(bǔ)捉对象(xiàng)的(de)特征和独具个性的(de)差异(yì)，但是在(zài)素描写生的(de)过程(chéng)中，常常看到有的学生(shēng)不管(guǎn)画谁，不(bù)管对象的长(zhǎng)相如何(hé)，气(qì)质怎样，都画得像一(yī)个人，模特(tè)儿似乎成了摆设，成(chéng)了他们胡编乱(luàn)造的参照物。

　　这里有(yǒu)初学(xué)时(shí)期老师(shī)指导上的失误，还有考生自己认(rèn)识上的误区。

　　有的考(kǎo)生错(cuò)误地认为：模特儿像不像没有(yǒu)关系，只(zhǐ)要画(huà)面效果(guǒ)好就行，反正评分的老师(shī)也(yě)不知模特儿(ér)什(shén)么样(yàng)。

　　像不像确实不是衡量一张素描作品(pǐn)优劣(liè)的标准之(zhī)一，但它(tā)却能检验一(yī)个学生对事物所具(jù)备的敏感性和表现能力。

　　如果(guǒ)一个学生(shēng)长时(shí)间脱离对象去感受，去编造所谓的画面效(xiào)果和废弃对客(kè)观对象(xiàng)感知能力(lì)的(de)训练，那么他就(jiù)有可能(néng)造(zào)成(chéng)感知能力的退化(huà)，失(shī)去一个艺(yì)术家所应有(yǒu)的敏感性。

　　具(jù)体到素(sù)描写生(shēng)中的表现就是千(qiān)人(rén)一面。

　　这是(shì)因为作(zuò)为一(yī)个画(huà)家重要条件的(de)眼睛已经(jīng)退化了。

　　无疑，这样的试卷(juǎn)是无(wú)法得(dé)到高分的(de)。

　　而这些毛病(bìng)一旦形成就很(hěn)难纠正。

　　所(suǒ)以(yǐ)学生们要(yào)特别注(zhù)意老师讲到的每一(yī)个细节。

　　3、画面(miàn)把握不好

　　在最后画面调整时，最容易出现画面灰(huī)、效果对比不强烈和画(huà)面锁碎的问题。

　　为什么会出现这(zhè)些问题呢(ne)？这是因为画面的黑、白、灰层次(cì)缺乏完整统一的对比(bǐ)和变(biàn)化规律,画面的层次就(jiù)不(bù)清晰，画面的效尘含果(guǒ)就不(bù)响亮，至于哪一(yī)种成分多点，哪一种成分(fēn)少点，都要给你的感受而定。

　　自身的关(guān)系是非常重大(dà)的(de)，但(dàn)不管怎样的比(bǐ)例关系(x发字有几画，发字有几画五行什么ì)，三大(dà)基本色调都不应(yīng)缺(quē)少其中(zhōng)的一个。

　　造成画面灰(huī)的原因(yīn)很多。

　　比如模特儿的面部大部分都处在亮部里发字有几画，发字有几画五行什么，于(yú)是(shì)，画面上基(jī)本都是亮和灰(huī)的色调(diào)；如(rú)果处(chù)理不当，很(hěn)容(róng)易造(zào)成画(huà)面灰。

　　这时，就体(tǐ)现深(shēn)灰的作用，尽量拉开深灰和(hé)浅灰的距离(lí)，使之保(bǎo)持画面(miàn)的层次感。

　　还有一种(zhǒng)情况：模特儿的(de)皮肤(fū)比(bǐ)较深(shēn)，黑和深灰色调(diào)占其面部的大部分面积，而浅灰和亮面所占的(de)面积很少。

　　处理不(bù)好也容(róng)易造(zào)成画面(miàn)灰(huī)暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考生应主动减少中间色(sè)调的深度，提高画面（脸部(bù)）的亮度，保持画面(miàn)的层次感。

　　写生的过程当(dāng)中，在(zài)整体尊重(zhòng)客(kè)观(guān)对(duì)象的前提(tí)下，允许对局(jú)部的(de)色调进行(xíng)调整(zhěng)、或减弱、或加强的艺术处(chù)理。

　　素描(miáo)写生(shēng)的对象，或明(míng)或暗，或强或弱，或虚或实，都有着它的(de)规律和(hé)秩序。

　　写生时如果打乱(luàn)了这种客观秩序，就会出现零(líng)乱琐碎(suì)，因而影响画(huà)面的整体感。

　　还有一种情况，每个(gè)局部都(dōu)画得(dé)很好很完(wán)整(zhěng)，但(dàn)局部和局部之间(jiān)没有联系，互不统(tǒng)属(shǔ)，互不(bù)相让(ràng)，像一盘(pán)散沙。

　　一个物体(tǐ)在一个固定(dìng)光源(yuán)的照射下，必然会出现强弱、远近和(hé)虚实的物象。

　　因而就产(chǎn)生了物象主(zhǔ)次关(guān)系———秩序感。

　　把握不好(hǎo)，这样的一幅(fú)作品(pǐn)也不能说(shuō)是一幅好的作品的！

　　4、在素描的练(liàn)习过程中，素描必须着重光线、物体的关系，笔触的描绘手法，将自己眼睛所观察到的形体，具体而(ér)微的呈现出来(lái)。

　　所(suǒ)以，素描需(xū)培(péi)养(yǎng)自己的(de)观(guān)察力(lì)。

　　另外，素描也可以解(jiě)释为(wèi)“存(cún)在”与“绘画”之(zhī)间一(yī)切的努(nǔ)力，亦即所谓“绘(huì)画之描写力”。

　　例如，描绘桌上(shàng)的静物(wù)，除(chú)了可以(yǐ)发现静物(wù)上不同的色彩外，亦可(kě)发现放在(zài)桌上的安全感，和背景间的协调性，这些(xiē)存在的形、色(sè)、线条(tiáo)、明(míng)暗，质感(gǎn)，量(liàng)感、存在感、空间、动态……等等复杂的因素，互相交(jiāo)织，构成一(yī)个美(měi)的秩序。

　　绘画就是要将(jiāng)那些自然(rán)的(de)秩序，导(dǎo)换成美(měi)的、入画的秩序，这也是素(sù)描的意义(yì)和(hé)目的。

　　素描是绘画的基础,是(shì)最(zuì)能体现人的绘画水(shuǐ)平的画种。

　　因(yīn)此，在学习(xí)中要踏踏实实，持之以衡，不可浮(fú)躁

　　参考资料来源(yuán)：百度百科-素描

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