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全(quán)因素速写是(shì)什么(me)意思，全因素速(sù)写图片(piàn)

　　全因素速写。

　　说实话(huà)没怎么听过，因(yīn)为(wèi)全(quán)因素也可以理解(jiě)成写实的(de)意思，但是(shì)速写本身讲究(jiū)快速记(jì)录，怎么会(huì)写实呢。

　　所以我猜题主(zhǔ)你的意思(sī)应该是(shì)那种(zhǒng)明暗速写吧。

　　当然(rán)也有可能是(shì)我孤陋寡闻(wén)啦。

什么(me)是(shì)全因素(sù)素描

　　全因素素描是相对结(jié)构素描来(lái)讲的，一(yī)般结构(gòu)素描(miáo)是不考(kǎo)虑光影的，所以不算(suàn)全部因素都考虑(lǜ)。

　　西欧的(de)素描一般从(cóng)结构入(rù)手，比如文艺(yì)复兴的达芬奇，虽然(rán)画面(miàn)上有黑白(bái)调子，却是(shì)从结构入手来表现的，更突出的还有丢勒等人(rén)，而之后东欧的俄罗斯(sī)的列宾美院(yuàn)强调(diào)全因素也就是相对强调光与影(yǐng)。

　　现在一般我们如果强调全因素素描就是(shì)强调画的时候带(dài)上(shàng)背景。

　　把对象连同周围环境的关系(xì)一起表现出来。

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　　扩展资料(liào)：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少初学(xué)者和考生共(gòng)同的毛病，由于他们缺乏长期性的作业训(xùn)练，在考试(shì)中不(bù)能在整体观念的指导下全面推进(jìn)，往往(wǎng)是急于求成，在缺乏对整体效果的(de)把(bǎ)握(wò)下一味死抠(kōu)局(jú)部，造成局(jú)部相互之间关系无法很好地(dì)衔接(jiē)。

　　让整(zhěng)体的(de)美感不(bù)能更好的体现出来，局部的构造已经(jīng)很突出(chū)了(le)，而(ér)其他地(dì)方做的不足，这样的一(yī)幅画，怎么能得(dé)到好(hǎo)评(píng)呢？

　　一幅画(huà)的整体是由若(ruò)干伏兄亏(kuī)个(gè)局(jú)部(bù)组(zǔ)成(chéng)的(de)，没(méi)有(yǒu)局部的一幅(fú)画是不真实的；然而，一幅画只有(yǒu)局部，没(méi)有整体，就算再精彩、再深入也是毫无(wú)意义的。

　　素(sù)描的目的，不光(guāng)是练就一(yī)手(shǒu)“好活”，而更重要的是(shì)培养(yǎng)一种艺术思维的“意境”和(hé)如何观察(chá)事物(wù)的“想法(fǎ)”。

　　离开(kāi)了这两点(diǎn)，素描(miáo)练习也就失(shī)去了它的本(běn)质意义。

　　既然整体(tǐ)是关(guān)系到一幅素(sù)描画的成(chéng)败，那(nà)么局部与局部、局部(bù)与(yǔ)整体的关系就显得十分重(zhòng)要。

　　如何(hé)解决这种关系，就(jiù)要靠比(bǐ)较的方法，比较色调的深浅(qiǎn)，比(bǐ)例(lì)的(de)长短、宽窄、大(dà)小，比透视关(guān)系的远与近、虚与(yǔ)实。

　　根据这种比(bǐ)较，画出来的作品，才是(shì)客观对(duì)象真实存在的一面。

　　2、敏(mǐn)锐感加(jiā)强

　　世上所(suǒ)有的(de)人，wwe是什么意思，wwe是什么意思网络用语没有绝对相同的(de)面孔，即(jí)缺神(shén)使是(shì)双胞胎(tāi)也不例外(wài)，他(tā)（她）们也都有(yǒu)别人不易察觉的差异。

　　素描训练的(de)根本任务是，捕捉对(duì)象的特征和(hé)独具(jù)个性的差异(yì)，但是在(zài)素描写生的过程中，常常看到(dào)有的学生(shēng)不(bù)管画谁，不管对象的长相如何(hé)，气质怎样，都画得像一个人(rén)，模特儿似乎(hū)成(chéng)了摆设(shè)，成了他们(men)胡编乱造的参照(zhào)物(wù)。

　　这里有初学(xué)时期老(lǎo)师(shī)指导上的失误，还(hái)有考生自(zì)己认(rèn)识上的误区。

　　有的(de)考生错误地(dì)认为：模特儿像不像没有关系，只要(yào)画(huà)面效果好就行，反正(zhèng)评(píng)分的老师也不知模特儿什(shén)么(me)样。

　　像不像确(què)实不是衡量一张(zhāng)素描(miáo)作品优劣的(de)标准之(zhī)一，但它却能检验一个学生对事物所具备的敏(mǐn)感性和表现能力。

　　如果一个学生长时间脱离对象去(qù)感受，去(qù)编造所谓的(de)画面(miàn)效果和废弃对(duì)客观(guān)对象感知(zhī)能力的训练(liàn)，那么(me)他就有(yǒu)可(kě)能造成感知能力的(de)退化，失去一个艺术家所应(yīng)有(yǒu)的敏(mǐn)感性。

　　具体到(dào)素(sù)描(miáo)写生中的表(biǎo)现就是千人一面。

　　这是因为作为一个画家重要条(tiáo)件的眼(yǎn)睛已经退化(huà)了。

　　无疑，这样(yàng)的试(shì)卷是无(wú)法(fǎ)得到高(gāo)分的(de)。

　　而这些毛病一(yī)旦形成就很(hěn)难纠正(zhèng)。

　　所(suǒ)以学生(shēng)们要(yào)特(tè)别(bié)注意(yì)老师讲到的(de)每一个细节(jié)。

　　3、画面把(bǎ)握不好

　　在最后画面(miàn)调整(zhěng)时，最容易出现画(huà)面(miàn)灰、效果(guǒ)对比不强烈和(hé)画面锁(suǒ)碎的问题(tí)。

　　为什么会出现这些问题呢？这(zhè)是因为画(huà)面的黑、白、灰层次(cì)缺乏完(wán)整统一的对比(bǐ)和变化规律,画面的层次就不清晰，画面的(de)效(xiào)尘(chén)含(hán)果就不响(xiǎng)亮，至于哪(nǎ)一种成(chéng)分(fēn)多点，哪一(yī)种成分少(shǎo)点，都要(yào)给你的感受而定(wwe是什么意思，wwe是什么意思网络用语dìng)。

　　自(zì)身(shēn)的关(guān)系是非常重(zhòng)大(dà)的(de)，但不(bù)管怎样的(de)比例关系(xì)，三大基本色调都(dōu)不应缺少(shǎo)其中的一个(gè)。

　　造成(chéng)画面(miàn)灰(huī)的原因很多。

　　比如模特儿(ér)的(de)面部(bù)大部(bù)分都处在亮部(bù)里(lǐ)，于(yú)是，画(huà)面上基本都是亮和灰的色调；如(rú)果(guǒ)处理不(bù)当，很(hěn)容易(yì)造成画面灰(huī)。

　　这时，就体现深(shēn)灰的作用，尽量(liàng)拉开深(shēn)灰和浅灰的距离，使之保持画面的(de)层次感(gǎn)。

　　还有一种情况：模特(tè)儿的皮肤(fū)比较深，黑和深(shēn)灰(huī)色调占其(qí)面部的大部分面积，而浅灰和亮面所占的面积很少(shǎo)。

　　处理不好也容易造成画面灰暗、沉(chén)闷(mèn)，影(yǐng)响作业成绩。

　　对此，考生应主动减少中间色调的深(shēn)度(dù)，提高画(huà)面（脸部）的亮度，保(bǎo)持(chí)画面(miàn)的层(céng)次感。

　　写生的过程(chéng)当中，在整体尊重(zhòng)客观(guān)对(duì)象(xiàng)的前提下，允许(xǔ)对局部的(de)色调进(jìn)行调整(zhěng)、或减弱、或(huò)加(jiā)强的艺术处理。

　　素描写生(shēng)的对象(xiàng)，或明或暗，或强或弱，或虚(xū)或实，都有着(zhe)它的规(guī)律和秩(zhì)序。

　　写(xiě)生时如果(guǒ)打(dǎ)乱了这种客观秩序，就会出现零乱琐碎，因而影响画面的整体感。

　　还有一种(zhǒng)情(qíng)况，每个局部都画得很好很(hěn)完整，但(dàn)局部和局部之间没有联系，互不统(tǒng)属，互不相让，像一盘散沙。

　　一个(gè)物体在一个(gè)固(gù)定光源的照射下，必然会出(chū)现强弱、远近和虚(xū)实(shí)的物(wù)象(xiàng)。

　　因而(ér)就产(chǎn)生了物象主次(cì)关系———秩序(xù)感。

　　把握(wò)不好(hǎo)，这样的一幅(fú)作(zuò)品也不能说(shuō)是一幅好的作品(pǐn)的！

　　4、在素描的(de)练习过程中，素描(miáo)必须着重光线、物(wù)体(tǐ)的关(guān)系(xì)，笔触的描绘手法，将自己眼(yǎn)睛所观察到的形体(tǐ)，具体而微的呈(chéng)现出来。

　　所以，素描(miáo)需(xū)培养自(zì)己的观察力。

　　另外，素描(miáo)也可(kě)以解释(shì)为“存在”与“绘画”之间一切的努(nǔ)力，亦即所谓“绘画之(zhī)描写力”。

　　例如，描绘(huì)桌上的静物，除了可以发(fā)现静物(wù)上不同的色(sè)彩外，亦可(kě)发现放在桌上的安全感，和背景间的协(xié)调性，这些存在的形、色、线(xiàn)条(tiáo)、明(míng)暗(àn)，质感，量感、存在感、空间、动态(tài)……等(děng)等复杂的(de)因素，互相交织，构成一(yī)个美的秩序。

　　绘画就是要将(jiāng)那些(xiē)自然的秩序(xù)，导换成(chéng)美的、入(rù)画的(de)秩序，这(zhè)也是素描的意(yì)义(yì)和(hé)目的。

　　素描是绘画的基础,是最能(néng)体(tǐ)现(xiàn)人(rén)的(de)绘画水平的画种。

　　因此，在(zài)学习中要踏踏实实，持之以衡，不可浮躁

　　参考资料来源：百(bǎi)度百科-素描

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