朝花夕拾(shí)藤野先生(shēng)好词好段(duàn)，朝(cháo)花(huā)夕拾藤(téng)野先(xiān)生(shēng)好词好句好段摘抄大全是《藤野(yě)先生》回忆(yì)了(le)在日本东(dōng)北大学的(de)留学生活，表达(dá)了深切的怀念(niàn)之(zhī)情的。

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　　牙牙学(xué)语、狼(láng)狈而逃、抱头鼠窜(cuàn)、穷追猛(měng)打、无(wú)拘(jū)无束(shù)

　　忍俊不禁、愣头愣脑、游玩(wán)嬉戏、千山万岭、呆头(tóu)呆脑(nǎo)

　　千姿百态、山石(shí)壮胆、山净水秀、山高树茂、巍然(rán)矗(chù)立

　　舞刀弄棍(gùn)、瓮中捉鳖、胸有(yǒu)成竹、千山一碧、不动声色

　　奇(qí)山秀水、清逸奇丽(lì)、寸草不生、装疯卖傻(shǎ)、矫揉造作

　　1.大(dà)概是物以希为贵罢。

　　赏析：与句(jù)末语气的罢合(hé)用(yòng)，以诙谐的口气猜测在仙台受优(yōu)待的原因，带有弱国国民的辛酸。

　　2.东京也无非是这样。

　　赏析(xī)：表达了作(zuò)者(zhě)对清国留(liú)学生在(zài)东京造成恶(è)浊(zhuó)气氛的强烈厌恶。

　　3.他的对于我(wǒ)的热(rè)心的希望，不倦的教诲，小(xiǎo)而言之，是为中国，就是(shì)希望中国有新的医学;大而言之，是为学术，就是希望(wàng)新的(de)医学传到中国去。

　　他的性格，在我的眼里和心里是(shì)伟(wěi)大的。

　　赏析：深(shēn)切(qiè)地表(biǎo)达了对藤(téng)野先生的(de)怀(huái)念和感激(jī)。

　　4.似(shì)乎(hū)正要说出(chū)抑扬(yáng)顿(dùn)挫的话来(lái)。

　　赏析：表明事实并未出现(xiàn)，不过是作者想象中的情景，而鼓舞的(de)力(lì)量是(shì)巨大的。

　　这就强烈(liè)的(de)表现了作者对(duì)藤(téng)野先生的(de)怀念。

　　5.因为状况也无聊(liáo)，说起(qǐ)来也无非(fēi)使(shǐ)他失望，便(biàn)连信(xìn)也怕敢写(xiě)了。

　　赏析：这里(lǐ)透露了作者对辛亥革(gé)命后中(zhōng)国(guó)依然是半(bàn)殖民(mín)地半封建社会的现状的失望和不满，从而也觉得无法报答藤(téng)野先生(shēng)对自己对中(zhōng)国人民的关心和期望(wàng)，含(hán)蓄的(de)笔调更(gèng)加强了文(wén)章思想的深度。

朝花夕拾藤(téng)野(yě)先(xiān)生好词(cí)好句摘抄

　　朝花夕拾藤(téng)野先生好词好句摘抄(chāo)，内容旦银猛如下：

　　好(hǎo)词：

　　1、物以希为贵(guì)：事(shì)物因(yīn)稀少而(ér)觉得珍贵。

　　同“物以稀(xī)为贵(guì)”。

　　2、无非：不外(wài)，没别的。

　　3、何尝：用在肯定形式(shì)前表(biǎo)示否(fǒu)定(dìng)，有未尝、哪(nǎ)里、并(bìng)不是的意思(sī)。

　　4、诘责：诘问谴(qiǎn)责。

　　5、托辞：借口(kǒu)。

　　6、寒颤(chàn)额：冷得(dé)颤抖的(de)样子。

　　7、脱漏：漏(lòu)掉(diào)，遗漏。

　　8、抑扬(yáng)顿挫：抑(yì)：降低(dī)；扬：升高；顿：停(tíng)顿；挫：转折。

　　指声音的高低起伏和停顿转折。

　　9、小而言(yán)之：从(cóng)小处(chù)来说(shuō)，从细节来看。

　　10、叮(dīng)嘱：叮咛，再三嘱咐。

　　好句：

　　1、我先是住在监狱旁边一个(gè)客店里(lǐ)的，初冬搏伏已经颇(pǒ)冷，蚊子(zi)却还(hái)多(duō)，后来(lái)用被盖了全身，用衣(yī)服包(bāo)了头脸，只留(liú)两个(gè)鼻孔出气。

　　在(zài)这呼吸不(bù)息的地方，蚊子竟无从(cóng)插(chā)嘴，居然睡(shuì)安稳了(le)。

　　2、仙(xiān)台是一(yī)个市镇，并不大，天冷得利害，还没有中国(guó)的学生。

　　3、有(yǒu)一(yī)天，本级(jí)的学生会干事到我寓(yù)里来(lái)了(le)，要借我的讲义看。

　　我检出来交给他们(men)，却只翻检了一(yī)通，并没有带(dài)走(zǒu)。

　　但他们一走，邮差(chà)就送到一封很厚的(de)信(xìn)，拆开看时，第一句是:“ 你改悔罢！”

　　4、这种(zhǒng)欢呼，是每看(kàn)一(yī)片都有的，但(dàn)在我(wǒ)，这一声(shēng)却特别听得刺(cì)耳。

　　此后回到中国(guó)来，我看见那些闲看枪(qiāng)毙犯(fàn)人的人们，他(tā)们(men)也何尝不酒醉似(shì)的喝(hē)彩(cǎi)，一呜呼，无法(fǎ)可想(xiǎng)！但(dàn)在那时那地(dì)，我的(de)意见却变(biàn)化了。

　　5、我虽然觉(jué)得客店(diàn)兼办囚人(rén)的饭食(shí)和我不相干，然而好意(yì)难却，也只得别寻相宜的(de)住处了。

　　《藤(téng)野先生》创作背景：

　　1902年4月，鲁(lǔ)迅22岁(suì)，他(tā)怀(huái)着寻求救国(guó)救民真理的理想，去日本留学，在东京的弘文学院补习日文。

　　1904年9月(yuè)，转赴仙台，进仙台医学专门(mén)学校(xiào)学医。

　　毕业于爱知(zhī)县立医学校（现名古屋大学）的藤野(yě)先生，在鲁迅(xùn)入学的两个月前，升格为仙台医学(xué)专门学校(xiào)的解(jiě)剖学(xué)教授。

　　鲁迅在此(cǐ)认识了这(zhè)位(wèi)日本学者，并模桥且(qiě)同他建立了深厚的师生(shēng)友谊。

　　在日(rì)本(běn)军国主义影响下，当时(shí)的日本人对中国人民(mín)抱有狭隘的(de)民族(zú)偏见。

　　但藤野(yě)先生并(bìng)不如此，他(tā)对来(lái)自(zì)弱国的鲁迅(xùn)毫不歧视，倍加爱护，并以自己的高(gāo)尚品质给鲁(lǔ)迅以极大(dà)说唱歌手的cypher是什么意思，说唱cyber是什么意思的影响。

　　这(zhè)篇(piān)散文写于1926年10月12日，当时作者鲁迅正遭受(shòu)北洋军阀及其(qí)御用(yòng)文人的迫害(hài)，从(cóng)北京南下(xià)，来(lái)到(dào)厦门大学任教，作者作此文予以怀念(niàn)藤野先生，此文最初发表于同年(nián)十二月出版的《莽原(yuán)》半月刊第23期，后(hòu)收入(rù)散文集《朝花(huā)夕拾(shí)》。

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