小学(xué)六种说(shuō)明方法及作(zuò)用(yòng)，六(liù)种说明方(fāng)法及作用(简(jiǎn)短(duǎn))是六(liù)种常(cháng)用说明(míng)方法分别是举例子、引资料、作比较(jiào)、列数字、分类(lèi)别、打比方的。

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小学六种说明方(fāng)法及(jí)作用，六(liù)种说(shuō)明方(fāng)法及作用(简短)

　　举例子的作用是使文章表达的意思更明确(què)，读者更能理(lǐ)解，具体地说(shuō)明(míng)了说明对(duì)象的特点。

　　1、举例子

　　举出(chū)实际(jì)事例来说明事物(wù)，使(shǐ)所要说明的事物具体化，以(yǐ)便读(dú)者理解，这种说(shuō)明方法叫(jiào)举例子。

　　运用举事例的说(shuō)明方法说明事(shì)物或事理，一要(yào)注意例子的代(dài)表性，二要注意例子的适量性。

　　作(zuò)用：使文章表达的意思更明确，读者更能理解，具体地说(shuō)明了(le)说(shuō)明对象的特点。

　　2、引(yǐn)资料

　　为(wèi)了(le)使说明(míng)的内容(róng)更充(chōng)实(shí)具(jù)体，更无丝竹之乱耳的之是什么用法，无丝竹之乱耳的之是什么词性具说服力(lì)，可以引用一(yī)些文献资料(liào)、诗词、俗语、名(míng)人名言等。

　　引资(zī)料的范围很广，可(kě)以是经(jīng)典著作，名(míng)家(jiā)名言，公式定律，典故谚语等。

　　作用(yòng)：使文章更具(jù)说服(fú)力。

　　体现说明文语言的准确性。

　　引用古(gǔ)诗：使说明文更具诗情画(huà)意。

　　引用故事使文章具有趣味(wèi)性。

　　3、作比较

　　作比较是将两种类别(bié)相同或不(bù)同的事物(wù)、现(xiàn)象加以(yǐ)比较来说明事(shì)物特征的说(shuō)明方法。

　　说明某些(xiē)抽象的或者是人们比较陌(mò)生(shēng)的事物，可以用具(jù)体的或(huò)者大家(jiā)已经熟悉的(de)事物(wù)和它(tā)比较，使(shǐ)读者通过(guò)比较(jiào)得到具体而鲜(xiān)明的印象。

　　事物的特(tè)征(zhēng)也(yě)往往在比较(jiào)中显现出来。

　　在作比较的时候，可以是同类相比，也(yě)可以是异(yì)类相比(bǐ)，可以对事(shì)物进行“横比”，也(yě)可以对事物(wù)进(jìn)行“纵(zòng)比”。

　　作用：把……与(yǔ)……进行比较(jiào)，突出(chū)强调了说明对象(xiàng)的(de)特(tè)点。

　　4、列数(shù)字

　　为了使(shǐ)所要说(shuō)明的事物具体(tǐ)化(huà)，还可以采用(yòng)列数字的方(fāng)法，以便读(dú)者理解。

　　需(xū)要注(zhù)意的(de)是，引用较(jiào)多(duō)的数(shù)字，一定要(yào)准确无误，不(bù)准确的数字绝对不能用，即使(shǐ)是估计的数字也要有(yǒu)可靠的根据，并力求近似。

　　作(zuò)用：用列数字(zì)的方法进行说明，既能准确客观地反映事实情况，又有较强的说服力。

　　更体现了(le)说明文(wén)的准确性(xìng)，准确地说明了说明(míng)对象的特点。

　　5、分类(lèi)别

　　说明(míng)事物(wù)的特征(zhēng)，往往从(cóng)单方面不(bù)易说清楚，可以(yǐ)根据形状(zhuàng)、性质(z无丝竹之乱耳的之是什么用法，无丝竹之乱耳的之是什么词性hì)、成因、功用等(děng)属性的异(yì)同，把事物分成若干类(lèi)，然后(hòu)依(yī)照类别(bié)逐一加(jiā)以说明。

　　这种说明(míng)方法，叫分类(lèi)别。

　　作用：条理清(qīng)晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰地说明了说明对象的特点，使文章更具有说服力。

　　6、打比方

　　利用两(liǎng)种(zhǒng)不(bù)同事(shì)物之间的(de)相似之处作比较，以突(tū)出事物的形状特点，增强说(shuō)明的形象性和生动性的说明方法(fǎ)叫做打比方。

　　说明文(wén)中的打比方的(de)说明方(fāng)无丝竹之乱耳的之是什么用法，无丝竹之乱耳的之是什么词性法，同(tóng)修辞格上的(de)比(bǐ)喻(yù)还有(yǒu)联想是一致(zhì)的。

　　不(bù)同(tóng)的是(shì)，比喻修辞有明喻(yù)、暗喻(yù)、和(hé)借喻，而(ér)说明多(duō)用明(míng)喻和暗喻，借喻则(zé)不宜使用。

　　作用：把……比作(zuò)……，生动形象地说明了说明对象的特点，使说明更通俗易懂。

小学六种说明方(fāng)法及(jí)作用

　　小学的六(liù)种说明方法及作(zuò)用(yòng)如下(xià)：

　　1、举例子。

　　是(shì)通过列(liè)举有代表性的、恰当的事例来说明事物特征的说(shuō)明方法。

　　作(zuò)用：使文章表达的意(yì)思更明确，使(shǐ)说明的(de)对象更(gèng)生动(dòng)形(xíng)象，便于(yú)读者理解。

　　例句：我国名(míng)胜古迹十分(fēn)多.诸如泰(tài)山,黄河,故宫,孔府(fǔ),普陀山,明孝陵,香格里拉(lā)等。

　　2、列(liè)数(shù)字。

　　从数量上(shàng)说明事物特征(zhēng)或事理的方法。

　　需(xū)要注(zhù)意的(de)是(shì)，引用的数字，一定要准确无误，不(bù)准确的数字绝对不能用(yòng)，即使是估(gū)计的数字，也要有可靠的根据，并力(lì)求近似。

　　作用：使(shǐ)说明对(duì)象的特(tè)点(diǎn)更(gèng)加精(jīng)确、科学令人(rén)信服。

　　例句：黄河(hé)在近2000年间竟决口1500多次(cì)，改(gǎi)道26次，给两(liǎng)岸人(rén)民带来了深重的苦难。

　　黄河是世界上含沙量最大(dà)的(de)大河，其(qí)含(hán)沙量相当于长(zhǎng)江的(de)68倍。

　　3、作(zuò)比(bǐ)较。

　　是说明文(wén)中斗(dòu)老(lǎo)镇将(jiāng)两种类别相同或不同(tóng)的事(shì)物、现(xiàn)象等(děng)加以比较来说(shuō)明事(shì)物特(tè)征的说(shuō)明方法。

　　作用：突出强调事物的某(mǒu)种(zhǒng)特征。

　　例句：黄河是世界上含沙量最(zuì)大的大(dà)河，其含沙(shā)量相当于长江(jiāng)的(de)68倍。

　　4、打(dǎ)比方。

　　是通过比喻的修(xiū)辞手(shǒu)法来说(shuō)明事物特征的(de)一种说明方法。

　　作(zuò)用：使抽象(xiàng)的事(shì)物变得具体、生动、形象。

　　例句：人们(men)都(dōu)说，黄河(hé)是中华民族(zú)的(de)摇(yáo)篮。

　　5、分类(lèi)含缺别(bié)。

　　要说明事物的特征，往(wǎng)往从单方面不易说清楚，可以根据(jù)形(xíng)状、性质、成因(yīn)、功用(yòng)等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以(yǐ)说明，这种说明方(fāng)法叫分类(lèi)别。

　　作(zuò)用：使(shǐ)说明事物(wù)的特征条理清晰，一目了然。

　　例句(jù)：鲸(jīng)的种类很多(duō)，总的来说可以(yǐ)分(fēn)为(wèi)两大类：一类是须鲸，没有牙齿(chǐ)；一类(lèi)是齿(chǐ)鲸，有锋利(lì)的牙(yá)齿。

　　6、下定义。

　　用(yòng)简(jiǎn)明的语言(yán)对事物的(de)本质特(tè)征作(zuò)概括的说明方法。

　　作(zuò)用(yòng)：科学准确地解释(shì)空粗说明对象的(de)内涵,使说明更严密，更通俗易懂。

　　例句：两(liǎng)组对边(biān)分(fēn)别(bié)平行的四边形(xíng)叫平行(xíng)四边形。

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