双曲线虚轴的位置，双曲线虚轴有什么意义-橘子百科-橘子都知道

双曲线虚轴的位置，双曲线虚轴有什么意义音读训读的解释是什么，音读训读的解释

　　音读训读的解释是什(shén)么(me)，音读训读(dú)的解释(shì)是问什么是音读？什么(me)是训读？答简单来(双曲线虚轴的位置，双曲线虚轴有什么意义lái)说，每个(gè)汉字一(yī)般都(dōu)会有两种读法，一种叫做“音(yīn)读”（音読(dú)み／おんよみ），另一(yī)种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读(dú)的(de)解释是什么，音读训读(dú)的解释

　　问什么是音读？什么是训读？答(dá)简(jiǎn)单来说，每个汉(hàn)字一般都会有两种读法，一种叫做“音读(dú)”

　　（音読(dú)み／おんよみ），另一(yī)种叫做(zuò)“训读”（訓読み／くんよみ）。双曲线虚轴的位置，双曲线虚轴有什么意义

　　“音读(dú)”模仿汉(hàn)字的读音，按照这个汉字从(cóng)中(zhōng)国(guó)传入日本的时候的读音

　　来(lái)发音。

　　根据汉字(zì)传入的时代和来(lái)源地的不同，大致可以分(fēn)为“唐音”。

　　“宋(sòng)音”和“吴音”等(děng)几种。

　　但是，这些汉(hàn)字(zì)的发音(yīn)和现代汉语中同一(yī)汉(hàn)字(zì)

　　的发音已经(jīng)有所不同(tóng)了。

　　“音读”的词汇多是汉语的固有词(cí)汇。

　　“训读”是按照(zhào)日本固有的语言(yán)

　　来读这(zhè)个汉字时(shí)的读法。

　　“训读”的词(cí)汇多是表达日本(běn)固(gù)有事(shì)物的固有词(cí)汇等。

　　有不(bù)少汉字具有两

　　种(zhǒng)以上的“音读”音(yīn)和“训读”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福(fú)（こうふく)训(xùn)读(dú)：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是(shì)什么意思(sī)？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是日文所用汉(hàn)字的(de)一种发(fā)音方式，是(shì)使用该等汉(hàn)字之日本固有同义语汇的读音。

　　所以训(xùn)读(dú)只借用汉字的形和义，不采用汉语的音。

　　音读（音(yīn)読み/おんよみ）即汉字在日语中按照日语对(duì)汉语的译音读(dú)出来(lái)，叫音读同一个汉字(zì)在(zài)日语(yǔ)中可(kě)能有(yǒu)不止(zhǐ)一种读法，是(shì)由于其在不同时(shí)期（南(nán)北朝、隋唐(táng)、宋(sòng)等）吸收了当(dāng)时汉字的发音。

　　每个汉(hàn)字一(yī)般都会有(yǒu)两种读法，一种叫(jiào)做“音友慎(shèn)春(chūn)读”（音読(dú)み/おんよみ），另一种(zhǒng)叫(jiào)做“训读(dú)”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字(zì)具有(yǒu)两(liǎng)种以(yǐ)上的“音读”音和“训(xùn)读”音。

　　日语和韩语中的训读

　　1、日语(yǔ)

　　在日(rì)语里，训读（训読）是(shì)以日语固有的发音来(lái)读出汉字(zì)，与该汉字本(běn)身的好耐字音（吴音(yīn)、汉音、唐音等）有很大的不同。

　　例(lì):“金(jīn)”训读为“かね”（kane），是和语固有之说法，与字(zì)音“きん”（kin）并无(wú)关联(lián)。

　　2、韩语

　　一般(bān)认为现代(dài)“韩语不存在训读”。

　　但近代以前曾有(yǒu)乡(xiāng)札、吏(lì)读、口诀等类似日本万(wàn)叶假名(míng)的标记法存在，充分利(lì)用这些汉字的训读。

　　使用类似(shì)于和(hé)训（日本(běn)的训读）的韩训。

　　对某些的汉(hàn)字，这意(yì)味着相关“汉语传(chuán)入以前的朝鲜的孝(xiào)哪固有语(yǔ)”的韩(hán)训。

　　现如今除了在语言学与语源(yuán)论等进(jìn)行讨论以外，日常言语已经不再使用。