张(zhāng)雪峰是著名(míng)的考研导师(shī)，从网络走红(hóng)后(hòu)，他开(kāi)始将自己(jǐ)的业(yè)务范围进一(yī)步(bù)扩(kuò)大，进(jìn)军(jūn)高考(kǎo)志愿(yuàn)的填(tián)报领域(yù)。

张雪峰从北京迁到了(le)苏州，成立了专门的公司，公司目(mù)标是(shì)为(wèi)广大考生指明(míng)未来(lái)方向(xiàng)。

在互联(lián)网的浪潮下，张雪峰有(yǒu)先发(fā)优势，毕竟他在各(gè)大互联网平(píng)台风起云涌之前，已(yǐ)经(jīng)在(zài)网络成名。

张(zhāng)雪峰借用已经(jīng)成名的优势以及(jí)出众的口(kǒu)才，迅速(sù)在各大平台积累了(le)上千万粉丝。

他(tā)时常在网络(luò)上(shàng)评论高(gāo)等院校，发表(biǎo)大学专业的(de)报考建议，多次引起争(zhēng)议。这次，他真(zhēn)的(de)闯祸了，所说的言论(lùn)被“群殴”。

张雪峰在视(shì)频(pín)当(dāng)中直截(jié)了(le)当的称，如果我是孩子的家长，孩子非要(yào)报(bào)考新闻(wén)学，我一(yī)定把他打晕。

张雪峰进一(yī)步表示(shì)，闭着(zhe)眼睛报一(yī)个专业(yè)都比新闻(wén)好。

张(zhāng)雪峰为何得此结论呢？他也并非(fēi)是(shì)一时兴起(qǐ)，胡言乱(luàn)语。

张雪峰称(chēng)，现在(zài)人人是(shì)自媒(méi)体，学新(xīn)闻(wén)传(chuán)播的人中，八成没有从事本专业。

张学峰(fēng)此番言论后，引起传媒大学教授(shòu)的炮轰。

重(zhòng)庆(qìng)大(dà)学的一位传播(bō)学(xué)的教授(shòu)发文批(pī)评张雪峰的言(yán)论，认(rèn)为(wèi)张雪峰是在忽悠(yōu)孩(hái)子报(bào)志愿。他称(chēng)张雪峰本人(rén)就是在享受着传播的红利，吃着(zhe)传播的饭，砸着传(chuán)播的锅。

在张雪峰言(yán)论引发(fā)网络讨(tǎo)论后，权威部门教(jiào)育部重磅发声，教育(yù)部表示，严肃查处收取(qǔ)志愿填兰州大学电子邮箱地址，兰州大学邮箱入口报高(gāo)价(jià)咨询费问题。

张雪峰(fēng)涉(shè)及高考志愿(yuàn)填报领域(yù)。他的咨询(xún)填报费用有的上万元，有的高达几(jǐ)万元。教育部的发声，无疑(yí)让张雪峰的(de)业务雪上加霜。

查询张(zhāng)雪峰老师的(de)高考志愿填报的专(zhuān)栏内容，目前已经下(xià)架。

中国教育报对张雪峰几乎是点名(míng)批评。中(zhōng)国(guó)教育报在2023年6月22日出版的评(píng)论文章，炮轰张雪峰的网红言论。批评张(zhāng)雪峰只(zhǐ)顾就业(yè)，而忽视了学生的个人兴趣，具有误导性。

各方对(duì)张雪峰(fēng)此起彼伏的批评后，他也害怕了。张雪(xuě)峰发(fā)文表(biǎo)示(shì)，突然有种感觉，我离被(bèi)人搞(gǎo)不远了。

张雪峰(fēng)老师是聪(cōng)明人(rén)，在风口浪尖之下，他明显收敛了个人高调的姿态。有些话他只(zhǐ)有以“我有一个(gè)朋友”的口吻向大家传(chuán)递，不再敢直接“口出狂言(yán)”。

社(shè)会正在教给张(zhāng)雪峰更多的知识(shí)和内容。

未来(lái)，张雪峰老师会不会面临(lín)业(yè)务匮乏问题，公司经营能不能持续，都(dōu)将是未(wèi)知(zhī)数。

从理论层面上看(kàn)，张(zhāng)雪峰老师(shī)的(de)言论确实存(cún)在一(yī)定的(de)偏(piān)见。从教育上(shàng)看，我们要从学生的兴趣(qù)出发，引导学生追求心中理想，实现(xiàn)个人抱负(fù)。

现实(shí)是残酷的。学生在大学学完专(zhuān)业知识(shí)后，面临(lín)的最主(zhǔ)要的问(wèn)题(tí)还是生存问题。张雪峰(fēng)老师只是从生(shēng)存角度给学(xué)生更(gèng)多的参考和意见，他的言论(lùn)可能存(cún)在争(zhēng)议，但确实给更多的家长和学生打开了思(sī)路，这(zhè)不就是(shì)我们所(suǒ)倡导的百家争鸣、百花齐放吗(ma)？

很多(duō)人站(zhàn)在(zài)一(yī)定(dìng)高度上会说，要让学生按照(zhào)自我的兴(xīng)趣发展未来。如果一个老师(shī)仅仅以这样一句(jù)话去告(gào)诉学生，而(ér)不结合学(xué)生的(de)自身实(shí)际(jì)情(qíng)况出发，那这(zhè)种言论毫(háo)不(bù)负责(zé)。

作为一个学生，他的认知很(hěn)大(dà)程(chéng)度上停留在书本知识，他的思(sī)想层(céng)级和社会实(shí)际(jì)情况存在脱节(jié)现象。

学生所认为的兴趣，并不一定是他真(zhēn)正(zhèng)的兴(xīng)趣。

作为老师，应该(gāi)帮学生发掘所追求的真(zhēn)正兴趣，或者是对他未来真正(zhèng)有益的事(shì)情，以防他(tā)后(hòu)悔。

什么叫(jiào)兴(xīng)趣？真正的兴趣是你做(zuò)了(le)这件事，发现了这件事存在困(kùn)难，但(dàn)你内心仍然要去完成(chéng)，要去做，这(zhè)才是(shì)真正的兴(xīng)趣(qù)。而不是从来没有干过一件事，但就是喜(xǐ)欢，内心(xīn)想做，但(dàn)当真正做这件事的时候发现，不(bù)适合，不想做。

这不是兴(xīng)趣，是在臆想。

高考(kǎo)志愿的(de)填报指导，真正对学(xué)生有意义的是：让(ràng)学生区分自己所喜欢的东西是来源于臆想，还(hái)是真实的兴趣。

我想，这也是张雪峰老(lǎo)师能(néng)够有一定支持(chí)度的原因吧(ba)，他(tā)在帮更多的学生区(qū)分梦(mèng)境与现(xiàn)实。

梦是要做的，但(dàn)现(xiàn)实绝(jué)对(duì)不可忽略，否则可能连觉都睡不安稳(wěn)。

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