中国最早的朝代，中国最早的皇帝是谁-橘子百科-橘子都知道

中国最早的朝代，中国最早的皇帝是谁怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学好护理学基(jī)础，怎样学好(hǎo)护理学导论这门(mén)课(kè)程(chéng)是医学基础课基础课的两年学习(xí)中，最重要的几门(mén)科(kē)目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几门，更是考试(shì)“挂(guà)科”人数(shù)最多的几门，所以一定(dìng)要重点攻克对于解(jiě)剖的(de)学习(xí)，除了(le)背书(shū)以(yǐ)外，还要(yào)强调实习课(kè)，护理专业的解剖(pōu)实习(xí)限于认读标本上好解(jiě)剖实习课，不仅仅是(shì)为了实习考试，而(ér)且也(yě)能极(jí)有效帮(bāng)助理解书本上的知识，一旦建立了实物的概念，再去理解一(yī)些结构和(hé)功能，就变(biàn)得容易了许多的。

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怎样学(xué)好护理学基(jī)础，怎样学(xué)好护(hù)理学导论(lùn)这门课(kè)程

　　医学基础(chǔ)课(kè)

　　基础课的两年学习中，最重要(yào)的几门(mén)科目是解剖、生理(lǐ)、生化、病(bìng)理以及药理，也是最(zuì)难的几门(mén)，更是考试(shì)“挂科”人数(shù)最多的几门，所以(yǐ)一定(dìng)要重点攻克

　　对于解剖的(de)学习，除了背书以外，还(hái)要强(qiáng)调(diào)实习(xí)课(kè)，护理专业的解剖(pōu)实习(xí)限于认读标本

　　上好解(jiě)剖实习课(kè)，不(bù)仅仅是(shì)为了实习考试，而且也(yě)能极有(yǒu)效帮助(zhù)理解书本(běn)上的(de)知识，一旦建立了(le)实物的概念，再去理解一些结构(gòu)和功能(néng)，就(jiù)变得(dé)容易了许多。

　　如果说(shuō)解(jiě)剖课是学习健康状态(tài)时的(de)人体结构，那么病(bìng)理(lǐ)课就是学习疾(jí)病状态时的人体结构了，这两(liǎng)门课是相(xiāng)辅相(xiāng)成的，学好了常态，也就(jiù)很容易分辨什么是病态，认识了(le)病(bìng)态，更加深了对常态(tài)的理解。

　　病理课(kè)的学习跟解剖课大同小异，也要背很多拗口的名词，理解很多疾(jí)病的(de)表现，认很多疾病状(zhuàng)态(tài)的器官，要多记多看(kàn)多动手

　　生(shēng)理课主要(yào)是解释一些人体的机能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学(xué)好护理专业

　　 1、基(jī)础(chǔ)课的两(liǎng)年学习(xí)中，最重要的几门科(kē)目是解剖、生理、生(shēng)化(huà)、病理(lǐ)以及药理，也是最难(nán)的几(jǐ)门，更是考试“挂科(kē)”人数(shù)最多的几门(mén)，所以一定要(yào)重(zhòng)点(diǎn)攻(gōng)克(kè)

　　 2、对于解剖的学习，除了背书以外(wài)，还(hái)要强调(diào)实习课(kè)，护理(lǐ)专业的解剖实习限于认读标本

　　 3、上好解(jiě)剖实习课，不仅仅是为了(le)实习考试，而且也能极有(yǒu)效帮助(zhù)理解书(shū)本(běn)上的知识，一旦建(jiàn)立(lì)了实物(wù)的概念，再(zài)去(qù)理解一些结构和功能，就(jiù)变得容易了许多(duō)。

　　 4、如果(guǒ)说(shuō)解(jiě)剖课是(shì)学(xué)习健康状态时的人体结构(gòu)，那么(me)病(bìng)理课(kè)就是学习疾病状态时的人体结构(gòu)了，这两门课是相辅(fǔ)相成的(de)，学好了常态，也就(jiù)很容(róng)易分辨什么是病态(tài)，认识了(le)病(bìng)态，更加深了对(duì)常态的(de)理解。

　　 5、病理课的学习跟解(jiě)剖课大同小异，也要背很多拗口(kǒu)的(de)名(míng)词，理(lǐ)解很多疾病的表现，认很(hěn)多疾病状(zhuàng)态的器(qì)官，要多记多看多动(dòng)手(shǒu)

　　 6、生理课主要是解释一些(xiē)人体的(de)机能(néng)。

　　 ⑵ 怎样更(gèng)好的自学(xué)护(hù)理(lǐ)专业

　　您好(hǎo)，您可以报(bào)名参(cān)加(jiā)成年(nián)人自考，选择(zé)护理专业即(jí)可。

　　希望可以(yǐ)帮到你

　　 ⑶ 学习护(hù)理好吗

　　我觉(jué)得现(xiàn)在(zài)学习护(hù)理专(zhuān)业(yè)还(hái)是挺不错的(de)呀(ya)，未来的就业前景也是相当的广阔，要知道现(xiàn)在护理专业(yè)已经(jīng)被列为了紧(jǐn)缺专业。

　　也就是说未来的很长一段时间，这(zhè)个专(zhuān)业都会被重点(diǎn)扶(fú)持，现(xiàn)在我(wǒ)们(men)国家的护(hù)士还(hái)是比较(jiào)少的，数量(liàng)是远远不够(gòu)的。

　　特别(bié)是最近(jìn)这(zhè)几年来，又出(chū)现了很多特殊型的护理职业，比如(rú)说家庭护理(lǐ)，还有儿(ér)童护理等等。

　　所(suǒ)以(yǐ)说护理专业毕业的大(dà)学本科(kē)生在很多(duō)医院(yuàn)都(dōu)是非常抢手的，未来肯定会成为一个(gè)香(xiāng)饽(bō)饽。

　　当然敏宽如果你(nǐ)准备去选择护理专业，那么你本身必须要特别(bié)的(de)热爱这个(gè)行业，另外就是你必(bì)须要是一个特别有爱心，非常(cháng)有责任心(xīn)，平时也是比较(jiào)细心的一个人。

　　在平时的(de)生活当中大家一(yī)定要(yào)培养出严谨的(de)作风和良好的生活习惯(guàn)才(cái)行(xíng)。

　　当然了，不管是(shì)哪一(yī)个专业(yè)，我(wǒ)们都(dōu)必(bì)须要付出全部的(de)精力，这(zhè)样我们在这个专业(yè)上面才会(huì)学有所成。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好(hǎo)护理专(zhuān)业

　　医学基(jī)础课。

　　基础课的困腔两年学习中，最重要(yào)的几门科目是(shì)解剖、生理、生化、病理以及药理，也(yě)是(shì)最难的几门，更(gèng)是考(kǎo)试“挂(guà)科(kē)”人数最多的几门，所以一定要(yào)重点攻克。

　　对(duì)于解剖的学习，除了背(bèi)书(shū)以(yǐ)外，还要强调实(shí)习课，护理专业(yè)的解(jiě)剖(pōu)实习限于认(rèn)读标本(běn)。

　　上好解剖实习(xí)课，不(bù)仅(jǐn)仅是为了实习考试(shì)，而且也能极有(yǒu)效帮助理解书本(běn)上(shàng)的知识(shí)，一旦建立了实物的概念，再去理解一些结构和功能，就变(biàn)得容易了许多(duō)。

　　如果(guǒ)说解(jiě)剖(pōu)课是学习健康状态时的人体结构，那么病理(lǐ)课就是(shì)学(xué)习疾病状态(tài)时(shí)的人体(tǐ)结构了，这两(liǎng)门课(kè)是相(xiāng)辅相成(chéng)的，学好(hǎo)了常态，也就很(hěn)容易分辨什么是(shì)病态，认识了病态，更加(jiā)深了对常(cháng)态的理(lǐ)解(jiě)。

　　病理课的学习跟解剖(pōu)课(kè)大同(tóng)小异，也要背很(hěn)多(duō)拗口的(de)名(míng)词(cí)，理解很多(duō)疾病的表(biǎo)现，认很多疾病状(zhuàng)态的(de)器官，要(yào)多记(jì)多看(kàn)多动手。

　　生理课主要(yào)是解释一些人体(tǐ)的机能。

　　人体(tǐ)有(yǒu)很多微妙而又神奇(qí)的功能，比如细(xì)胞的(de)物质能量(liàng)代(dài)谢，血液的循环，神经的传导等等。

　　信手(shǒu)拈来，都那么的精巧绝伦令人叹(tàn)服。

　　不过叹服归叹服，学起(qǐ)来依旧不容(róng)易。

　　因为所有的过程都是不可见的，只能凭想象。

　　人体的机(jī)能相(xiāng)当奇妙(miào)，很多机(jī)制尚未(wèi)研究清楚，只能推(tuī)断是怎(zěn)样的情形，或(huò)者(zhě)就一个现象存在好多种流行(xíng)的解释，这无疑增加了学习(xí)的(de)困(kùn)难。

　　生化是(shì)北医的头牌(pái)课程(chéng)，以内容难、考(kǎo)试(shì)严闻(wén)名校内外(wài)。

　　生(shēng)化主要是介绍人(rén)体内一些物质与能量的(de)代(dài)谢过程(chéng)，要(yào)记很多极其复杂的化学符号(hào)。

　　完成(chéng)一个反应桥尺(chǐ)亮通(tōng)常会涉及十几二十种物质，还要记住(zhù)每一步发生的器官(guān)以及发生的(de)条(tiáo)件，想要记得准确而且完整非常困难。

　　可以自己(jǐ)编一些歌诀帮(bāng)助(zhù)记(jì)忆，比如在(zài)记忆人体八种必须氨基酸时，可(kě)以(yǐ)使(shǐ)用词(cí)头法(fǎ)，把八种氨基酸的词(cí)头提出来组成一句相对容易记忆的话“一两色(sè)素本(běn)来淡些”(异亮(liàng)氨酸、亮(liàng)氨酸(suān)、色(sè)氨酸(suān)、苏(sū)氨(ān)酸、苯丙(bǐng)氨酸(suān)、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸(suān))，这样便(biàn)轻松(sōng)把八种(zhǒng)不(bù)相关(guān)又难记的名词整合到了一起(qǐ)，记得牢也记得准。

　　最后一门，药理(lǐ)，这门课程也是让人头疼的一门。

　　因(yīn)为药物的名字都(dōu)是外文翻译的，只是(shì)些无意义(yì)生僻字的堆(duī)积，又长又难，不容易背，还容易搞混。

　　但(dàn)这门课的(de)内容非常系统而有条理(lǐ)，没有琐碎的知(zhī)识点(diǎn)。

　　以(yǐ)药物的不(bù)良反应为(wèi)例，总论中指出，不(bù)良反应(yīng)包括副作用(yòng)、毒性作用、过(guò)敏(mǐn)反应等，是指“与用药目的无关(guān)，而对人体产生(shēng)不利甚至(zhì)有害的反应”。

　　在(zài)各(gè)论中，每(měi)一(yī)类乃至每一种药(yào)物都(dōu)有其不良反应。

　　如(rú)β受体阻(zǔ)滞剂具(jù)有抑制(zhì)心脏、减慢(màn)心率、减(jiǎn)慢(màn)传导的作用。

　　这些(xiē)作(zuò)用如(rú)果符合治疗目的，就是治疗作(zuò)用(yòng)；如果(guǒ)不符合用药目的，就成了对用药者不利的不良反应。

　　护(hù)理学专业课。

　　进入护理学院以后，我们会学到中医、礼仪、伦理、美容整(zhěng)形等等有趣且实(shí)用的(de)课程。

　　比如中医就会(huì)学到(dào)很(hěn)多养生的理念、经络穴位、 *** 手法、针灸、简单的中药配方等等，这些(xiē)内容不仅仅(jǐn)可以(yǐ)在临床传授给(gěi)患者，对自己而言也(yě)是(shì)受(shòu)用终生的。

　　比如感(gǎn)冒鼻塞时，按压鼻翼两侧的迎风穴，将(jiāng)有(yǒu)效缓(huǎn)解鼻塞的症状(zhuàng)；痛经的时候，按压(yā)或(huò)针刺虎口处的合谷穴，也能很快(kuài)缓解疼痛(tòng)。

　　这些知识非常实用(yòng)，我(wǒ)们平时(shí)身(shēn)体有(yǒu)些许不适的时候，也可以(yǐ)实地操作一(yī)下(xià)，简单且(qiě)有效(xiào)。

　　而礼仪课则会介绍经典(diǎn)的商(shāng)务礼仪，如何得体地待人接(jiē)物，站立坐走的姿势，还有(yǒu)整(zhěng)饰仪容仪表(biǎo)等等，课程不仅(jǐn)限于课堂讲授，还包括大(dà)量的实习课(kè)。

　　同学们分小组练习或(huò)者角色扮演(yǎn)。

　　比如(rú)推药车行走(zǒu)时需要上(shàng)身(shēn)挺(tǐng)直，抬头挺胸，收(shōu)腹，两臂与(yǔ)肩同宽(kuān)，放在(zài)药(yào)车推杆(gān)两侧，脚尖(jiān)在(zài)正(zhèng)前方直(zhí)线(xiàn)行走，步幅小而均匀，步(bù)速稍快。

　　遇到难(nán)缠的病人时，首先应该冷静，态度(dù)礼(lǐ)貌地向患者(zhě)清晰(xī)的解释(shì)。

　　如果不能解决，及时找领导处理，原则是(shì)不能跟病人争(zhēng)吵。

　　这里找(zhǎo)领导(dǎo)处理，其实不是推卸责任，而(ér)是一个技(jì)巧(qiǎo)，首(shǒu)先留出一段时间让患者情绪(xù)冷静下来；其次领导出面会使得患(huàn)者有被重视的感觉，也会重新(xīn)审视自己的(de)行为，从(cóng)解决问题的(de)目(mù)的出发，更好的缓解矛盾。

　　这些课程实(shí)践性强而且都非常(cháng)的有趣(qù)，从来不会有人(rén)逃(táo)课，期末考(kǎo)试也不为难大家，都(dōu)能轻松(sōng)通过，所(suǒ)以是(shì)大学期间(jiān)难得的(de)让同学满意的优质(zhì)课程。

　　除了上面提(tí)到的相(xiāng)对(duì)轻松(sōng)的课程外(wài)，护理学院开设的重头课，护理学(xué)基(jī)础、内科(kē)、外科、儿(ér)科、妇科护理学其实是跟医学基(jī)础课一样的，让人丝毫(háo)也不敢怠慢。

　　护理学(xué)基础是一(yī)门理论联系实际的(de)课程。

　　从入院时如(rú)何接待病人，如何填写各种表单，如何写护理病历(lì)，以及患者(zhě)住院(yuàn)期间可能会实(shí)施的各种护理操(cāo)作(zuò)：急救护理、输(shū)血(xuè)与(yǔ)输液、铺床、鼻饲(sì)、口护等等。

　　对于刚(gāng)入院的患者就涉及到如何与患者沟通，建立良好的(de)护患关系，沟通的过程中35%属于语言(yán)沟通，65%属(shǔ)于非语言性(xìng)沟通，可见语(yǔ)言沟通对(duì)于信息传达的作用并(bìng)没(méi)有我(wǒ)们想(xiǎng)象(xiàng)中那么大(dà)。

　　非言语(yǔ)性沟通包括肢体(tǐ)语言、表情、声调、语速等等。

　　像触摸(mō)就是一种非常好的关怀(huái)方(fāng)式，当(dāng)患者身体、心理痛苦的时候(hòu)，适当(dāng)拍拍(pāi)肩膀，握握她的手，会起到意想不(bù)到的效果。

　　此外如(rú)何建立良好的护(hù)患(huàn)关系，建立怎样的护患关系，这其中也有技巧。

　　并不是说替患者(zhě)准备好一切，尽量满足患者的要求，就能称之(zhī)为优秀的护(hù)理人员。

　　在患者(zhě)完(wán)全不能(néng)自理的时(shí)候，确实(shí)应该(gāi)尽(jǐn)量(liàng)提(tí)供帮助，但(dàn)只要患者还具备一定的(de)自理能力，就应该充(chōng)分(fēn)调(diào)动其(qí)积极(jí)性，锻炼他(tā)的能力，挖(wā)掘(jué)他(tā)的潜力(lì)，不能养成依赖(lài)别人的习(xí)惯。

　　护理(lǐ)的主要目的是让(ràng)患者摆脱护理、回(huí)归社(shè)会、提高生活质量。

　　内外妇儿护理学，这四门课程都会有(yǒu)每周(zhōu)一次(cì)临床见习的机会(huì)，大致内容是上午在病房参观学(xué)习，看看医(yī)生护(hù)士的工作流程、病(bìng)房环境，以(yǐ)及各种疾病的临床表现，对特(tè)别典型或者罕见的(de)病例(lì)要(yào)主动与病人交流(liú)，同时完成一份护理(lǐ)病历；下午要聚在一(yī)起讨论(lùn)上午问诊过的病例，提(tí)出恰当的护(hù)理计划与护理措施。

　　护理学的内容也是很(hěn)实用的(de)。

　　比如说外科护理学，主要是介绍手术及外伤患者的护理。

　　手术患(huàn)者的护(hù)理包括术(shù)前护理、术后护理、出院指导等三个(gè)部分，像一般手术病人(rén)术(shù)后通(tōng)常(cháng)会(huì)出现的症状有疼痛、发热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛(tòng)不(bù)仅痛(tòng)苦而(ér)且会影响各器官的生理功能，而且个体(tǐ)差异很大，每个人对疼痛的耐受(shòu)都不一样(yàng)，因(yīn)此护(hù)理人员(yuán)不能根据(jù)其他患(huàn)者(zhě)的经验来判断(duàn)另一个患(huàn)者的疼痛程度，而要根据患者(zhě)主述(shù)的感觉以及(jí)表现出来的表情、活(huó)动、睡眠、饮食(shí)等等情况(kuàng)，综(zōng)合评估患(huàn)者的疼痛级别，合理给予药物止痛(tòng)。

　　术后患者家属比较关心的问(wèn)题是，如何饮食，如(rú)何活动(dòng)。

　　基本的原则(zé)就是，非消化道(dào)手术患者(zhě)，腰(yāo)麻(má)后(hòu)6小(xiǎo)时左右，如无其他不(bù)适可以开始进(jìn)食；消化道手术患(huàn)者，术后48-72小时禁(jìn)食，之后(hòu)视病人(rén)情况逐渐恢复饮(yǐn)食，而(ér)且要注意(yì)不要进食糖、奶、豆制品等(děng)易产(chǎn)气的(de)食物，以(yǐ)免影响伤(shāng)口愈合(hé)。

　　对与非制动患(huàn)者(zhě)的术后(hòu)运(yùn)动是鼓(gǔ)励(lì)早期下床活动(dòng)的，视患者病情轻重以及(jí)耐(nài)受程(chéng)度循序渐(jiàn)进，比(bǐ)如术后1-2天(tiān)，开始(shǐ)床上运动，包(bāo)括深(shēn)呼吸(xī)、四(sì)肢关(guān)节伸屈运动、翻身等等，术后第(dì)3-4天(tiān)便可尝试离床活动(dòng)，由床边活(huó)动开始逐(zhú)步加大(dà)运(yùn)动量。

　　临床实(shí)习。

　　临床(chuáng)实(shí)习(xí)包括一年半的护理(lǐ)实习与半年的医疗实习，护理实习是在各个科室跟着(zhe)护士(shì)老师从事(shì)护理工作，医(yī)疗实(shí)习则是跟随着医生老师从事医生工作。

　　临床实习首先要(yào)对病人负责(zé)。

　　在医院你要面(miàn)对的对象是病人，不(bù)是数据不是(shì)机器(qì)，而是一个个(gè)生命，因(yīn)此你的任何一个操作都(dōu)要慎之又慎。

　　出了(le)问题就(jiù)是(shì)大(dà)问(wèn)题(tí)，大到你不能承担，而(ér)且会给病人及(jí)家(jiā)属(shǔ)带来(lái)痛苦。

　　一(yī)定要(yào)按操作(zuò)规范做(zuò)事，比如输液时“三查(chá)七对”。

　　三查包(bāo)括：操(cāo)作前查，操作时(shí)查，操(cāo)作后查；七对包(bāo)括：床号，姓名(míng)，药名，剂量，时间，浓度，方法(fǎ)。

　　其次(cì)要对自己负责。

　　医院是个(gè)高(gāo)危环境，要比普通人接触(chù)的高致病性病菌多(duō)得多。

　　因此(cǐ)一定(dìng)要懂得保护自己，严格遵守医中国最早的朝代，中国最早的皇帝是谁(yī)院制定的各项防(fáng)护制度，尤其是(shì)针(zhēn)具与血制品，一定要多加小心(xīn)。

　　除了对自(zì)己的身体(tǐ)负责，还(hái)要对(duì)自己(jǐ)的学(xué)业负责，临(lín)床的老师都很(hěn)繁忙，带的学生(shēng)又(yòu)多(duō)，不可能(néng)时时(shí)想着要(yào)给(gěi)你讲授(shòu)知识，只(zhǐ)能自己多(duō)上心，多学多看多做多问，而且(qiě)还要做到及时与理(lǐ)论(lùn)相联系，白天在临(lín)床见到不熟悉的病(bìng)症或操作，晚上回来查(chá)查书弄清(qīng)楚来龙去脉，这对知识的理解及积(jī)累是(shì)非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学(xué)护(hù)理专业好吗

　　有还(hái)有坏吧，如果只是想要学习怎么护理(lǐ)，而不是从事护(hù)理(lǐ)专业的工(gōng)作(zuò)的(de)话，那还是可以考虑的。

　　如果想要从事护理工作的话，就要(yào)做好面对辛(xīn)苦工(gōng)作的准(zhǔn)备了。

学(xué)护理专业，能学到护理知识，很多(duō)时候能够派(pài)上用场。

　　现代女性(xìng)越来越(yuè)独立(lì)自主，很多人(rén)都向往成为(wèi)都市(shì)“白富美”，乐(lè)意在自己身上花钱，把自己打扮得美美(měi)的。

　　为此，她(tā)们愿意花(huā)费大量的时间金钱来(lái)做(zuò)美容护理(lǐ)，让自己的皮肤、身体更加“年轻化(huà)”。

　　而从事美容护理工作，每天的(de)工作量(liàng)相对比较少，但是(shì)工作(zuò)待遇(yù)却(què)反而(ér)比医(yī)院医(yī)护人员(yuán)高。

　　所以(yǐ)如(rú)果有机会从事这个行业(yè)的话，还是(shì)挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要努(nǔ)力学习

　　 ⑺ 如何学(xué)好(hǎo)护理专业(yè)知识

　　护理这个专业越(yuè)来(lái)越受到人们的(de)青睐(lài)和欢迎。

　　主(zhǔ)要是因为护(hù)理专业(yè)对(duì)于整(zhěng)个医疗团队起着决定性的作用(yòng)，它的好坏(huài)就可(kě)以看出(chū)这个(gè)医院的医疗水平到底是(shì)怎么(me)样的。

　　医疗工作的发展(zhǎn)离不开好的护理(lǐ)团队(duì)，护理团队已经如何发(fā)展成为整个医疗工作的重要(yào)组成部分(fēn)了。

　　那么如何学习好护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业知(zhī)识呢？

　　首先，学习(xí)护(hù)理专(zhuān)业(yè)的学生，一定好的自主学习的能(néng)力，好好钻研(yán)。

　　上课(kè)不仅要认(rèn)真(zhēn)听讲好好学习专业的(de)知(zhī)识，也应该课外多看一些(xiē)有(yǒu)关专业的书，拓展自己的认知能力，不(bù)仅仅(jǐn)局限(xiàn)在课本(běn)。

　　在(zài)贵(guì)阳卫校，有很好的教学团队，但是最主要的还是自己的学习(xí)能力(lì)和吸收能(néng)力。

　　其次，如果学校组织有(yǒu)在医(yī)院实习的话，要好好(hǎo)的把握机会(huì)。

　　因为知识是(shì)必须运用到临床(chuáng)的，有时(shí)候知识丰富(fù)，但是临(lín)床(chuáng)工作不好(hǎo)的话也(yě)是白搭(dā)。

　　而且(qiě)临床需要很(hěn)好的(de)专业技能(néng)，随着(zhe)护理(lǐ)的发展，现如今(jīn)的护理不仅仅是(shì)简(jiǎn)单的(de)打针输液或者注重生活上护理，而是一项(xiàng)专业的涵盖面比较广的。

　　临床经验(yàn)最重要的(de)四(sì)个方面就是(shì)稳准快好，只有你(nǐ)的技术(shù)娴熟，才能给病(bìng)人安全感，让病(bìng)人有一个好的心情(qíng)，这才符合(hé)“为人民(mín)服务”的精(jīng)神。

　　最(zuì)后，一(yī)定要有崇高(gāo)的职(zhí)业(yè)精神和为人民服务的(de)精(jīng)神。

　　因(yīn)为大家都知道护理工作是很忙的(de)，有时(shí)候连续(xù)好几个(gè)月都没有休(xiū)息，那么(me)这(zhè)个时候一定要有集体主义精神(shén)，在集体(tǐ)利益和个人利益(yì)不(bù)冲(chōng)突的情况下(xià)选择集体利益。

　　学习(xí)好(hǎo)专(zhuān)业的护理知(zhī)识(shí)，要选择学习氛围浓(nóng)厚的(de)学校，比如四川卫(wèi)校。

　　然后(hòu)最主(zhǔ)要(yào)的还(hái)是(shì)自己(jǐ)的心态和知识技能的塑(sù)造。

　　一定要摆正心态，好好(hǎo)学习(xí)专业(yè)的护理知(zhī)识(shí)，为(wèi)医疗工作做(zuò)出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的(de)学(xué)护理专(zhuān)业呢

　　这个(gè)阿！兴(xīng)趣是(shì)最好(hǎo)的老师！想想当初你为什么选择了这个专业？是对护士的崇拜，专还是希望自己也可(kě)以救属(shǔ)死(sǐ)扶伤！救(jiù)人！至于怎(zěn)么学(xué)好麻！我认(rèn)为上课好好听课，加实践，考试前将理论(lùn)知识联系实际(jì)，就可以了！我认为认真(zhēn)和努力，勤奋是最重要的(de)！祝你成功

　　 ⑼ 护理(lǐ)专业主(zhǔ)要学什(shén)么

　　开设课程：

<中国最早的朝代，中国最早的皇帝是谁p>　　 1、主干学科：基础医学、临(lín)床医学、护理(lǐ)学。

　　 2、主要课(kè)程：人(rén)体解剖(pōu)学(xué)、生理学、病(bìng)理学(xué)、药理学、医(yī)学心(xīn)理学、医学(xué)伦(lún)理学、护理学导论、护理(lǐ)学基(jī)础、内(nèi)科(kē)护(hù)理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理(lǐ)学、急救护(hù)理学、预防医(yī)学、精神护理(lǐ)学、护理管理学、护(hù)理礼(lǐ)仪(yí)、护(hù)理科研(yán)。

　　 3、主要实践性教学环(huán)节：包(bāo)括临床(chuáng)综(zōng)合实习、社(shè)区实(shí)习、论文撰写等，一般安排(pái)不少于(yú)36周。

(9)如何(hé)学(xué)好(hǎo)护理专业(yè)扩(kuò)展阅读：

　　就业前景

　　 1、国(guó)内(nèi)方向

　　护理专业被教育部、卫生(shēng)部等六部(bù)委列入国家紧缺人才专业，予(yǔ)以重点扶持。

　　世界卫生组织对各(gè)成员(yuán)国卫生人才资源统计结(jié)果(guǒ)显示，许(xǔ)多国家(jiā)护理(lǐ)人才紧缺。

　　在我(wǒ)国，护士的(de)数量远远(yuǎn)不够，医护(hù)比例(lì)严重(zhòng)失调。

　　按照卫生部要求，我(wǒ)国医(yī)院的医(yī)生(shēng)和护(hù)士(shì)的比(bǐ)例(lì)是1：2，重要科室医生和护士的比例应(yīng)是1：4。

　　而全(quán)国1：0.61的医护比例远(yuǎn)远达不(bù)到卫生(shēng)部的要求，与1:2.7的(de)国际水平相差很大，与发达(dá)国(guó)家1：8.5的比例相差更远(yuǎn)。

　　 2、国际方向

　　随着国际医疗市(shì)场对护理人员的需求(qiú)激增(zēng)，“护士荒”现象已日(rì)益突出(chū)地(dì)摆在各国医学界(jiè)面(miàn)前。

　　未来10年(nián)，美(měi)国、英国、加拿大、新(xīn)西兰、新加坡、日(rì)本(běn)及全球其他国家将(jiāng)急需200万(wàn)护理人才，国际人力资源公司已(yǐ)经把目光瞄准中国。