说明方法有哪些及作用(yòng)答题格式，三年级说明方法有(yǒu)哪些及作(zuò)用(yòng)是说(shuō)明方法及(jí)作(zuò)用：举例子：举出(chū)实际(jì)事例来说明(míng)事(shì)物，使所要说明(míng)的(de)事物(wù)具(jù)体化，以便读者理解，这(zhè)种说明(míng)方(fāng)法叫举(jǔ)例子的。

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说(shuō)明方法有哪些及作(zuò)用(yòng)答题(tí)格式，三年级(jí)说明方(fāng)法有哪些(xiē)及作用

　　1、举例子：

　　举出实际事例(lì)来说明事物(wù)，使所要说明的事物具(jù)体化(huà)，以(yǐ)便读者理解，这(zhè)种说明(míng)方法叫(jiào)举例子。

　　运用(yòng)举事例的说明方法(fǎ)说明事物(wù)或事理，一要注(zhù)意例子的代表性，二要注意(yì)例子的适量性。

　　作用：使(shǐ)文章表达的意思更(gèng)明确，读者更能理(lǐ)解(jiě)，具体(tǐ)地说(shuō)明了说(shuō)明对(duì)象的特点。

　　例句：云能预(yù)示天气。

　　比(bǐ)如，在某某(mǒu)地区，出现云就代表将要下(xià)雨。

　　——《看(kàn)云识天气》（根据大的范围(wéi)列举相应(yīng)的(de)例子）

　　举了具体的例子，真实具(jù)体有力(lì)地(dì)说明了……，使文章更具(jù)有说服力。

　　2、引用：

　　为(wèi)了使说明的内容(róng)更充实(shí)具(jù)体(tǐ)，更具说服力，可以引(yǐn)用一些文(wén)献资料、诗(shī)词、俗语、名人名言等。

　　引用的范围(wéi)很(hěn)广(guǎng)，可以(yǐ)是经典著作，名家(jiā)名(míng)言，公式定律，典故(gù)谚语等(děng)。

　　作用：使文章更具(jù)说服力。

　　体(tǐ)现说明(míng)文语言的准确性。

　　如(rú)引(yǐn)用古诗(shī)：使说明文更具诗情画意；

　　引(yǐn)用(yòng)故事使文章具有趣味(wèi)性。

　　例句：唐朝(cháo)的张嘉贞说它“制造奇特(tè)，人(rén)不知其所以为”。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥(qiáo)》（可以增加文章(zhāng)的说服力(lì)）

　　用作引用的说明方法能(néng)够简洁，有力地说明事物的……特征，既(jì)增强了(le)说(shuō)服力，又增强了(le)趣味性。

　庸人自扰之前一句意思是什么天下本无事，世上本无事庸人自扰之是什么意思　3、作(zuò)比较：

　　作比较是将两(liǎng)种类别相同(tóng)或不同的事物(wù)、现(xiàn)象加以比较来说明事物(wù)特征(zhēng)的说明方法。

　　说明某些抽象的(de)或者是人们比较(jiào)陌(mò)生的事(shì)物，可以用(yòng)具体的或者大家已经(jīng)熟悉的事物和它比(bǐ)较，使(shǐ)读(dú)者通(tōng)过比较(jiào)得到(dào)具体而鲜(xiān)明的印象。

　　事物(wù)的特(tè)征(zhēng)也往往在比较中显现出来。

　　在作(zuò)比较的时候(hòu)，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可(kě)以对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较(jiào)，突出强调了说明对象的特点。

　　例句：永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出(chū)过(guò)事，足(zú)见(jiàn)它的(de)坚固。

　　——《中(zhōng)国石拱桥(qiáo)》（突出(chū)被说明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说明的事物具体(tǐ)化(huà)，还可以采用(yòng)列数字的(de)方法，以(yǐ)便(biàn)读者理(lǐ)解。

　　需要(yào)注意的(de)是，引用(yòng)较多(duō)的(de)数字，一定要准确无误，不准确的数(shù)字(zì)绝(jué)对不(bù)能用(yòng)，即(jí)使是(shì)估计的数字也要有可(kě)靠的根据，并力求近似。

　　作用：用(yòng)列数字的(de)方法(fǎ)进行说明，既能(néng)准确(què)客观地反映事实情况，又(yòu)有较强的说(shuō)服力。

　　更(gèng)体(tǐ)现(xiàn)了说明文(wén)的准(zhǔn)确性，准确地说明了说(shuō)明对象的特点(diǎn)。

　　例句：赵州桥非(fēi)常雄伟，全长(zhǎng)50.82米(mǐ)，两端宽9.6米(mǐ)，中(zhōng)部略窄，宽9米。

　　和全桥只有(yǒu)一个大拱，长达37.4米……——《中国石拱(gǒng)桥》（体现准确性(xìng)）

　　5、分类别：

　　说明事物的特征，往往从单(dān)方面不易说清楚，可以根据形状、性质(zhì)、成因、功(gōng)用等(děng)属(shǔ)性的异(yì)同(tóng)，把(bǎ)事物分成若干类，然后依照(zhào)类别逐一加以(yǐ)说明。

　　这种(zhǒng)说明方法，叫分类(lèi)别。

　　作用：条理清晰，层(céng)次(cì)清晰(xī)，一目了然(rán)。

　　清(qīng)晰(xī)地说(shuō)明了说明对象的特点，使文章更具有说服力。

　　例句：按屏的建造材料极其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏(píng)、庸人自扰之前一句意思是什么天下本无事，世上本无事庸人自扰之是什么意思画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在(zài)艺术上(shàng)有(yǒu)雅俗之(zhī)别，同时也显露(lù)了使用人不同的经济与文化水平。

　　——《说“屏(píng)”》（使读者明白(bái)屏的种类）

　　6、打比方(fāng)：

　　利(lì)用(yòng)两种不同事(shì)物之间(jiān)的相似之处作比较，以突(tū)出事物的形状特点(diǎn)，增(zēng)强说(shuō)明的形象性和生动性(xìng)的说(shuō)明(míng)方法叫做打比(bǐ)方。

　　说明文中的打(dǎ)比方的说明方法，同修辞(cí)格上的比喻还有联想是一(yī)致的(de)。

　　不同(tóng)的是(shì)，比喻修辞(cí)有明喻、暗喻和借喻，而说庸人自扰之前一句意思是什么天下本无事，世上本无事庸人自扰之是什么意思明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用(yòng)：把(bǎ)……比(bǐ)作……，生动形象地说(shuō)明了说(shuō)明对象的特点，使说明更通俗易懂。

　　例句(jù)：石拱(gǒng)桥的桥洞成弧形，就像(xiàng)虹(hóng)。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可以使要说(shuō)明的对(duì)象形象(xiàng)生动）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为了使(shǐ)被说(shuō)明对象更形象、具(jù)体，可(kě)以进(jìn)行状貌摹写。

　　作(zuò)用：描摹了……的(de)……特点(diǎn)，生动(dòng)形(xíng)象详细具体(tǐ)地说(shuō)明了……，使被说明对(duì)象(xiàng)更(gèng)准确更详(xiáng)尽更生动(dòng)。

　　例(lì)句：这些石(shí)刻石(shí)狮子，有的母子相抱，有的交头(tóu)接耳，有的像倾听水声(shēng)，有的像(xiàng)注视行(xíng)人(rén)，千(qiān)态万状，惟(wéi)妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更具体，更形象(xiàng)）

　　8、下定(dìng)义：

　　用简明的语(yǔ)言、科学的术语对某一概(gài)念的(de)本质特征作规定性的说(shuō)明叫(jiào)下定义。

　　下(xià)定义能准(zhǔn)确(què)揭示(shì)事物的本(běn)质。

　　作用：使人们在阅(yuè)读时(shí)对抽象(xiàng)的字词能够更加(jiā)明白(bái)、理解。

　　例(lì)句：统筹方法(fǎ)，是一种安排工作进程(chéng)的(de)数(shù)学方法。

　　——《统(tǒng)筹方法》（能准确揭示事物的本质）

　　9、作(zuò)诠释：

　　从一个侧面，在事物的某一个(gè)特点做些(xiē)一般性的解释。

　　作(zuò)用：使读者(zhě)在阅读时(shí)对抽(chōu)象的字词(cí)能够更加(jiā)明白，更易理解。

　　例句：大(dà)拱的两肩上，各有两(liǎng)个小拱。

　　这(zhè)个创(chuàng)造性的(de)设计，不但节约了石料(liào)，减轻(qīng)了桥身的重(zhòng)量，而且在河(hé)水暴涨的时(shí)候(hòu)，还可以增加桥(qiáo)洞的(de)过(guò)水量，减轻(qīng)洪水对桥身(shēn)的冲击。

　　同时，拱上加拱(gǒng)，桥身也更美观。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使(shǐ)读者明白这个设计的巧妙(miào)之(zhī)处）

　　10、列图表：

　　为了把(bǎ)十分复杂的(de)事物(wù)说清楚(chǔ)，就可(kě)以采(cǎi)用图表法，来弥(mí)补单(dān)用文字表达的缺欠(qiàn)，对某(mǒu)些事物解(jiě)说(shuō)更直(zhí)接、了(le)当。

　　作用：使人看了一目了然(rán)。

　　条(tiáo)理清晰，直接(jiē)地(dì)说明了说明对象的特点。

　　11、作(zuò)假设：

　　作假设是用假设的(de)想法表示出将(jiāng)来(lái)会出(chū)现的情况。

　　作(zuò)用(yòng)：用假设的(de)环境(jìng)来预设(shè)将(jiāng)来可(kě)能要(yào)出现的(de)状况。

　　例(lì)句：我们只(zhǐ)有(yǒu)一个(gè)地球，如果它被破坏了，我(wǒ)们别无去处(chù)。

　　——《只有一个地(dì)球(qiú)》

说明(míng)方法有哪些(xiē)及作用答题(tí)格(gé)式

　　说明方法及其作用(yòng)答题格(gé)式如下：

　　1、举例子 ：具体真切地说明了(le)事物(wù)的××特点。

　　2、分类别：条理清楚地说明了事物(wù)的××特(tè)点。

　　对(duì)事物的特征（或(huò)事理）分(fēn)门别(bié)类加以说明,使说(shuō)明(míng)更有条理性。

　　3、汪宽(kuān)打比方：生动形象(xiàng)地(dì)说明该事物(wù)的××特点,增(zēng)强(qiáng)了(le)文(wén)章的趣(qù)味性。

　　4、列数字：具体而准(zhǔn)确地说明该(gāi)事物的××特(tè)点.使说明更有说服力(lì)。

　　5、作(zuò)比较：突出强调(diào)了被说明对象的××特点（地(dì)位、影响等(děng)）。

　　6、下定(dìng)义：用简明科学的语(yǔ)言对说明的对象（或科(kē)学事理(lǐ)）加以(yǐ)揭示,从而更(gèng)科学(xué)、早陵做更本质、更概括地揭示事物的特(tè)征(zhēng)（或事理）。

　　7、列图(tú)表：直观形象(xiàng)地说明了事(shì)物(wù)的××特(tè)点。

　　8、引用法：用引用的方(fāng)法说(shuō)明事物的特征(zhēng),增强说服力,如(rú)引用古诗文、谚(yàn)语、俗话.引用说明在文章(zhāng)开头,还起(qǐ)到引(yǐn)出说明(míng)对象的作用。

　　9、摹(mó)状貌：对事物的(de)特征(zhēng)（或事理）加(jiā)以(yǐ)形象(xiàng)化(huà)的描摹,使说明更具(jù)体生动形象。

　　10、作(zuò)诠释：对事物的(de)特征（或事理）加以具体的解释(shì)说明,使(shǐ)说明更通俗易懂。

　　11、引用说明：引用说明有(yǒu)以下几种形式—陆衡—A、引用具体的事例；（作用同举例子） B、引用(yòng)具(jù)体(tǐ)的数据；（作用同列数字）C、引用名言、格言(yán)、谚语；作(zuò)用是(shì)使说明更(gèng)有说服(fú)力.D、引用神话(huà)传说(shuō)、新闻报道、谜语、轶事趣(qù)闻(wén)等.作用(yòng)是增强说明的(de)趣味性.（引(yǐn)用说明在文章开头,还起到(dào)引(yǐn)出说明对象的作用）。

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