说明方(fāng)法有哪些及作用答题格式，三年(nián)级说明方法有哪些及作用是说明方法及(jí)作用：举例子：举出实际事例(lì)来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读(dú)者理解，这种(zhǒng)说明方(fāng)法叫举例子的。

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说明方法(fǎ)有哪(nǎ)些(xiē)及作用答题格式，三年级说明方(fāng)法有哪些及作用(yòng)

　　1、举(jǔ)例子：

　　举出实际事例来说明事物，使所要说(shuō)明的(de)事物具(jù)体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。

　　运用举(jǔ)事例的(de)说(shuō)明方(fāng)法说(shuō)明事(shì)物或事理，一要注意例(lì)子的代(dài)表性，二要注意例(lì)子的适量性。

　　作用：使文章表(biǎo)达的意思(sī)更明确，读者更能理(lǐ)解，具(jù)体地说(shuō)明(míng)了(le)说明对(duì)象(xiàng)的特点。

　　例句：云能预示天气(qì)。

　　比(bǐ)如，在某某地区，出现(xiàn)云(yún)就代(dài)表将要(yào)下(xià)雨。

　　——《看云(yún)识(shí)天气》（根(gēn)据大的范(fàn)围(wéi)列举相(xiāng)应的例子）

　　举了具体的例子，真(zhēn)实(shí)具体有力地说明(míng)了(le)……，使(shǐ)文(wén)章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使说明的内容更充(chōng)实(shí)具体，更具说服力，可以引(yǐn)用一些(xiē)文献资(zī)料、诗词(cí)、俗语、名人名言等。

　　引用(yòng)的范围很广，可以是经典(diǎn)著作(zuò)，名家(jiā)名言，公式定律，典故谚语等。

　　作用(yòng)：使(shǐ)文章更具说服力。

　　体现说明文语(yǔ)言的准确性。

　　如引用古(gǔ)诗(shī)：使(shǐ)说明文更具诗情画意；

　　引用故(gù)事(shì)使文章具(jù)有趣味性。

　　例句(jù)：唐朝的张嘉贞说它(tā)“制造(zào)奇(qí)特，人不知其所以(yǐ)为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加(jiā)文(wén)章的说服(fú)力）

　　用作引用的(de)说明方法能(néng)够简洁，有力(lì)地说明事物的……特征，既增强了(le)说服力，又增强了趣味性。

　　3、作(zuò)比较：

　　作比(bǐ)较是将(jiāng)两种类(lèi)别相同或(huò)不(bù)同的事(shì)物、现象加以(yǐ)比较来说明事物特征的(de)说(shuō)明方法。

　　说明某些抽象的或者是人们比较(jiào)陌生的事物，可(kě)以用具体(tǐ)的或者大(dà)家已经熟悉的事物和(hé)它(tā)比较(jiào)，使(shǐ)读者通过比(bǐ)较得到具体而(ér)鲜明的(de)印象。

　　事(shì)物的特征也往往在比较中显现出来。

　　在作(zuò)比较的时(shí)候，可以是同类相比，也可以是(shì)异(yì)类相(xiāng)比(bǐ)，可以对事(shì)物进(jìn)行“横比”，也(yě)可以(yǐ)对事物进行“纵比”。

　　作用：把(bǎ)……与……进行比较，突出强调了说明对象的特点。

　　例句(jù)：永定河(hé)发(fā)水时(shí)，来势很猛，以前(qián)两(liǎng)岸河堤(dī)常被冲毁，但(dàn)是这座桥却从没(méi)出过事(shì)，足见(jiàn)它(tā)的坚固。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（突(tū)出被说(shuō)明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说明的(de)事物具体化，还可以采用列(liè)数字的方法(fǎ)，以便(biàn)读者理解。

　　需要注意的是，引用(yòng)较多(duō)的数(shù)字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不(bù)能用，即使是(shì)估计的(de)数字也要(yào)有可靠的根据(jù)，并力求近似。

　　作用(yòng)：用列(liè)数字的方法进行说明，既能(néng)准确(què)客观地反映事实情况，又有(yǒu)较强的说服(fú)力。

　　更体现了(le)说明文的准确(què)性，准确地说明了说明(míng)对象的特点(diǎn)。

　　例句(jù)：赵州桥非常雄(xióng)伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只(zhǐ)有一个(gè)大拱，长达37.4米……——《中国(guó)石(shí)拱(gǒng)桥》（体(tǐ)现准确性）

　　5、分类别：

　　说明事物的特(tè)征，往往从单(dān)方面不易说清楚，可(kě)以根据(jù)形状、性质、成因(yīn)、功用等属性的异同，把(bǎ)事物分(fēn)成若干类，然后(hòu)依照类别逐一加(jiā)以说(shuō)明。

　　这种(zhǒng)说明方(fāng)法，叫分类(lèi)别。

　　作用：条(tiáo)理清晰，层(céng)次清晰(xī)，一目(mù)了然。

　　清晰地说明了说明对象的特点(diǎn)，使(shǐ)文(wén)章更(gèng)具(jù)有说(shuō)服力。

　　例句(jù)：按屏的建(jiàn)造材料(liào)极其装饰(shì)的华丽程度，分为金屏、银(yín)屏、锦屏、画屏、石屏(píng)、木屏、竹屏(píng)等(děng)，因而在(zài)艺术上有雅俗之别(bié)，同时也(yě)显露了使用(yòng)人不同的经济(jì)与(yǔ)文化水(shuǐ)平。

　　——《说“屏”》（使(shǐ)读者明(míng)白屏(píng)的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种不同(tóng)事物(wù)之间的相似之(zhī)处作比较，以突出事物的形状特点，增(zēng)强说明(míng)的形象(xiàng)性和(hé)生动性的说明方法叫做打比方。

　　说明文中的打比方的说明方法(fǎ)，同修辞格上的比喻还有联想是(shì)一致的。

　　不(bù)同的是(shì)，比喻(yù)修辞有(yǒu)明喻、暗喻和借喻，而说明(míng)多用(yòng)明喻(yù)和暗喻(yù)，借喻则不宜(yí)使(shǐ)用(yòng)。

　　作用(yòng)：把……比(bǐ)作……，生动形象地说明了说(shuō)明(míng)对象的(de)特点，使说明(míng)更(gèng)通俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧形，就像(xiàng)虹。

　　——《中国石(shí)拱(gǒng)桥》（可(kě)以使要说明的对象(xiàng)形象生动）

　　7、摹状(zhuàng)貌：

　　为了使(shǐ)被说明对(duì)象更形象、具(jù)体，可以(yǐ)进(jìn)行状貌摹写。

　　作用(yòng)：描摹了……的(de)……特点(diǎn)，生(shēng)动(dòng)形象详细具体地说(shuō)明了……，使(shǐ)被(bèi)说明对象(xiàng)更准(zhǔn)确(què)更详尽(jǐn)更生(00后初中学历很丢人吗shēng)动。

　　例句：这些(xiē)石刻石(shí)狮子，有的母子相(xiāng)抱，有的(de)交头接耳(ěr)，有(yǒu)的像(xiàng)倾(qīng)听水声，有的像注视行人，千态(tài)万(wàn)状(zhuàng)，惟妙惟肖。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使被说明更具体，更形象(xiàng)）

　　8、下(xià)定义：

　　用简明的语(yǔ)言、科学的术语(yǔ)对某一概念(niàn)的本(běn)质特征作规定性(xìng)的说明叫下(xià)定义(yì)。

　　下定义(yì)能准(zhǔn)确揭示事(shì)物的(de)本质。

　　作用：使人们在阅读时对抽象的(de)字词能够更加(jiā)明白、理解。

　　例句：统筹方法，是一种安排工作进程的数(shù)学(xué)方法(fǎ)。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事物的(de)本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事(shì)物(wù)的某一个特点做些(xiē)一般性的(de)解(jiě)释。

　　作用：使读者在阅读(dú)时(shí)对抽象(xiàng)的字词能够更加明白，更易理解。

　　例句(jù)：大拱的两肩上，各有两个小(xiǎo)拱。

　　这(zhè)个创造(zào)性(xìng)的设计(jì)，不(bù)但(dàn)节约了石料，减(jiǎn)轻了桥身的重(zhòng)量，而且在河水暴(bào)涨的时候，还可以增(zēng)加(jiā)桥洞的过水量，减轻(qīng)洪水对桥身的冲击。

　　同时，拱上加拱00后初中学历很丢人吗，桥(qiáo)身也更美观。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使读者明白这个设计的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把十分复杂的(de)事物(wù)说清楚，就可以采(cǎi)用图表法(fǎ)，来弥补单用文字表(biǎo)达(dá)的缺(quē)欠，对某些事物(wù)解(jiě)说更直(zhí)接、了当。

　　作(zuò)用：使人看了(le)一目(mù)了然(rán)。

　　条理清晰，直接地说明(míng)了说明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设的想法(fǎ)表示(shì)出将来会(huì)出现的情况(kuàng)。

　　作用：用假设的环境(jìng)来预设将来可能要出现(xiàn)的(de)状(zhuàng)况。

　　例句：我们只(zhǐ)有一(yī)个地球，如(rú)果(guǒ)它被破坏了，我们别无去(qù)处。

　　——《只(zhǐ)有(yǒu)一个地球》

说明方法有哪些及作用答题(tí)格式

　　说明方法及其(qí)作用答题格式如下(xià)：

　　1、举例(lì)子 ：具体真切地说明了事物(wù)的××特点(diǎn)。

　　2、分类别：条理清楚地(dì)说明了事物的××特点。

　　对事物的(de)特征（或(huò)事理）分门别类加以(yǐ)说明,使说明更有(yǒu)条理性(xìng)。

　　3、汪宽(kuān)打比方：生动形象(xiàng)地(dì)说明该事(shì)物的(de)××特点,增(zēng)强了文章(zhāng)的趣味性。

　　4、列(liè)数字：具体而准确地说明该事(shì)物的××特点(diǎn).使说(shuō)明(míng)更有说服(fú)力。

　　5、作比较：突(tū)出(chū)强(qiáng)调了(le)被说明对象的××特(tè)点（地位、影(yǐng)响等）。

　　6、下(xià)定义：用简明(míng)科学的语言(yán)对说明的对象（或科学事理）加以揭示,从而更(gèng)科学(xué)、早陵做更本(běn)质(zhì)、更概(gài)括地揭示事(shì)物(wù)的特征(zhēng)（或事理）。

　　7、列图表：直观(guān)形(xíng)象地说明了事物的××特点。

　　8、引用法(fǎ)：用引(yǐn)用的方法说(shuō)明事(shì)物(wù)的(de)特征,增(zēng)强说服力,如引用古诗(shī)文、谚语(yǔ)、俗(sú)话.引用说明(míng)在文章开头,还起到引出(chū)说明对象的(de)作用。

　　9、摹00后初中学历很丢人吗状貌：对事物的(de)特(tè)征(zhēng)（或事理）加以形象(xiàng)化的描摹(mó),使说明(míng)更具体生动形象。

　　10、作诠释：对事(shì)物的(de)特征(zhēng)（或事理）加以具体的解释说明,使说明(míng)更通俗(sú)易懂。

　　11、引用(yòng)说明：引用说明有以(yǐ)下几(jǐ)种(zhǒng)形(xíng)式—陆衡—A、引用具(jù)体(tǐ)的事例；（作用同举例子） B、引用具体的数据；（作用(yòng)同列数(shù)字）C、引(yǐn)用名言、格(gé)言、谚(yàn)语；作(zuò)用是使说明更有说(shuō)服力.D、引(yǐn)用神话(huà)传说、新闻报(bào)道、谜语、轶(yì)事趣闻等.作用是增强(qiáng)说明(míng)的趣味性.（引用说(shuō)明在文章开头,还起到引出(chū)说(shuō)明(míng)对象的作用）。

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