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全因素速写是(shì)什么意(yì)思，全因素速写(xiě)图片

　　全(quán)因素速写(xiě)。

　　说(shuō)实话没怎么听过，因为全因素也(yě)可(kě)以(yǐ)理解成写实的意思(sī)，但是(shì)速写本身讲究快速记录(lù)，怎么会(huì)写实呢。

　　所以我(wǒ)猜题主(zhǔ)你的意思应该是(shì)那种明暗(àn)速写吧。

　　当然也有可能(néng)是我孤(gū)陋(lòu)寡闻啦。

什(shén)么是(shì)全因素(sù)素描(miáo)

　　全因素素描是(shì)相(xiāng)对结构素描来(lái)讲的，一般结(jié)构(gòu)素描是不考虑光影(yǐng)的，所以(yǐ)不(bù)算全(quán)部(bù)因(yīn)素都考虑。

　　西(xī)欧(ōu)的素描一(yī)般从结构入手，比(bǐ)如文(wén)艺复(fù)兴的达芬奇，虽(suī)然画(huà)面上有(yǒu)黑白调子，却是从(cóng)结构入手来(lái)表(biǎo)现的(de)，更突出(chū)的(de)还有(yǒu)丢(diū)勒等人，而(ér)之(zhī)后东(dōng)欧的俄罗斯的列宾美院(yuàn)强调全因素(sù)也就是(shì)相对强(qiáng)调(diào)光与影。

　　现在一般我们如果(guǒ)强调全因(yīn)素素描就(jiù)是强(qiáng)调画的时候带上背景。

　　把对(duì)象(xiàng)连同周围(wéi)环(huán)境(jìng)的(de)关(guān)系一起表现出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少初(chū)学者(zhě)和考生共(gòng)同(tóng)的毛病，由于他们缺乏长期性的(de)作业训练，在考试中(zhōng)不能在整体观念(niàn)的指(zhǐ)导下全(quán)面推(tuī)进，往往是急(jí)于求成，在缺乏对整体效果(guǒ)的(de)把握下一味死抠局部(bù)，造成局部相互之间关系无法很好地衔(xián)接。

　　让整体(tǐ)的美感不能更(gèng)好(hǎo)的体(tǐ)现出来(lái)，局部的构造已经很突出了(le)，而(ér)其他地方做的不(bù)足，这样的(de)一幅画(huà)，怎么能得(dé)到好(hǎo)评呢？

　　一幅画的整体(tǐ)是由若干伏兄(xiōng)亏(kuī)个局部组(zǔ)成(chéng)的，没有局部的一幅画是不真实的；然而，一(yī)幅画只有局部(bù)，没有(yǒu)整体(tǐ)，就(jiù)算再(zài)精彩、再深入(rù)也是毫无意义的。

　　素描的目(mù)的(de)，不光(guāng)是(shì)练就一手“好活”，而更(gèng)重要(yào)的(de)是培养一种艺术思(sī)维的“意境”和如(rú)何(hé)观察(chá)事物的(de)“想法”。

　　离(lí)开了(le)这两点，素描(miáo)练习也就失去(qù)了它(tā)的(de)本质意(yì)义。

　　既(jì)然整(zhěng)体是关系(xì)到一幅素描画的成败，那么局部与局部、局部与整体的关系就显得十分(fēn)重要。

　　如何解(jiě)决这种关系，就(jiù)要靠比较(jiào)的(de)方法(fǎ)，比较色(sè)调的深(shēn)浅(qiǎn)，比例的长短、宽窄(zhǎi)、大小，比透视关系的远与近、虚与实。

　　根(gēn)据这种比(bǐ)较(jiào)，画出(chū)来(lái)的作品，才是客(kè)观对象真实(shí)存在的一面。

　　2、敏锐感(gǎn)加(jiā)强

　　世上所有的人，没(méi)有绝对相同的面孔，即缺神使是双胞胎也(yě)不例外(wài)，他(tā)（她）们也(yě)都有(yǒu)别人(rén)不易察觉的差异。

　　素描(miáo)训练的根本任务是(shì)，捕捉(zhuō)对象的特(tè)征和独具个性的(de)差(chà)异(yì)，但是在素(sù)描(miáo)写生的过程中(zhōng)，常常看(kàn)到有的学生不管画谁，不管对(duì)象的长相如何，气质怎样，都画得像一个人(rén)，模特儿(ér)似(shì)乎成了摆设，成(chéng)了他们(men)胡编乱造的参照物(wù)。

　　这里有初学时(shí)期老师指导上的失误(wù)，还(hái)有考生自己认识上(shàng)的误区。

　　有(yǒu)的考生错误地认为(wèi)：模特(tè)儿像不像没(méi)有关(guān)系，只要(yào)画面效果好就行，反(fǎn)正评(píng)分的(de)老(lǎo)师也不知模特(tè)儿(ér)什么(me)样。

　　像不像(xiàng)确实不是衡量一张素描作(zuò)品(pǐn)优(yōu)劣的(de)标准之(zhī)一(yī)，但它却能(néng)检验一个学生(shēng)对事物所具(jù)备的敏(mǐn)感(gǎn)性和表(biǎo)现能力。

　　如果一(yī)个学(xué)生(shēng)长时间脱离(lí)对象(xiàng)去感受，去编造所谓的画面效果和废弃对客观(guān)对象感(gǎn)知能力的训练，那么(me)他就有可能造(zào)成感知能力的退(tuì)化，失去(qù)一(yī)个艺术(shù)家所(suǒ)应(yīng)有的敏感性。

　　具体到素描写生中的表现就(jiù)是(shì)千人(rén)一面。

　　这是因为(wèi)作为(wèi)一(yī)个画(huà)家重要(yào)条件的眼(yǎn)睛已经退化了。

　　无疑(yí)，这(zhè)样(yàng)的(de)试卷是(shì)无法得到高分的。

　　而这些毛病(bìng)一(yī)旦形成就很难(nán)纠正。

　　所以学生们要特别(bié)注意老(lǎo)师讲到的每(měi)一(yī)个细节(jié)。

　　3、画面把握不好

　　在最(zuì)后画面调(diào)整时，最容易出现画面灰(huī)、效果对比不强烈(liè)和画面锁(suǒ)碎的问题。

　　为什么(me)会出现这(zhè)些问题呢？这(zhè)是因为(wèi)画面的黑、白、灰(huī)层次(cì)缺乏(fá)完整统(tǒng)一的对比(bǐ)和变(biàn)化规(guī)律(lǜ),画面的层次就不清晰，画(huà)面的(de)效尘(chén)含果就(jiù)不响亮，至于哪(nǎ)一(yī)种成分多点，哪一(yī)种成分少点，都要给你的感(gǎn)受(shòu)而(ér)定。

　　自身的(de)关系是(shì)非常重(zhòng)大的，但不管怎样的(de)比例关系，三大基(jī)本色调(diào)都不应缺少其中的一个。

　　造(zào)成(chéng)画面灰(huī)的(de)原因很多。

　　比(bǐ)如模(mó)特儿的面部大部分都(dōu)处在亮部里，于(yú)是(shì)，画面上基本都是亮和(hé)灰的(de)色(sè)调；如果处理不当，很容易造成画面灰。

　　这时，就体现深灰的(de)作用，尽量拉开深灰和浅灰的距离，使之保(bǎo)持画面的层(céng)次(cì)感(gǎn)。

　　还(hái)有一(yī)种情况(kuàng)：模特儿的皮(pí)肤(fū)比(bǐ)较(jiào)深，黑和深灰色调(diào)占其面部的大部(bù)分面积(jī)，而浅灰和(hé)亮(liàng)面所(suǒ)占(zhàn)的面(miàn)积很少(shǎo)。

　　处理不好也容易造成画面(miàn)灰暗、沉闷(mèn)，影(yǐng)响作业成(chéng)绩。

　　对此，考生应(yīng)主动减少中(zhōng)间色调(diào)的深度，提高画面（脸部）的亮度，保(bǎo)持画面的层次感(gǎn)。

　　写生的过程当(dāng)中，在整体尊重客观对象(xiàng)的前提下，允许对局部的色(sè)调进(jìn)行(xíng)调整(zhěng)、或(huò)减弱(ruò)、或加(jiā)强的艺(yì)术处(chù)理(lǐ)。

　　素描写生的对象(xiàng)，或明或暗，或强(qiáng)或弱，或虚或实，都有着它(tā)的规律(lǜ)和秩序。

　　写(xiě)生时如(rú)果(guǒ)打乱了这种客观秩序(xù)，就会出现零乱琐碎，因而影响画面的整体感。

　　还有(yǒu)一种情况，每个局部都画得很(hěn)好很(hěn)完整，但局(jú)部(bù)和(hé)局(jú)部之间没有联系，互不统属(shǔ)，互不相(xiāng)让(ràng)，像一盘(pán)散沙。

　　一个(gè)物体在一个固定光源的照射下，必然会出现(xiàn)强(qiáng)弱、远近和虚实的物象(冀g是河北哪里的车牌xiàng)。

　　因(yīn)而就产生了物(wù)象主次(cì)关系———秩(zhì)序感。

　　把握不好(hǎo)，这(zhè)样的(de)一幅(fú)作品也不能说是一幅好的作品的！

　　4、在素描的练习过(guò)程中，素(sù)描必须着重(zhòng)光线(xiàn)、物体的关系，笔触(chù)的描绘手法(fǎ)，将自(zì)己眼睛所观察(chá)到的形体(tǐ)，具体而微的呈现出(chū)来。

　　所以，素(sù)描需培(péi)养自己的观(guān)察力。

　　另(lìng)外，素描也可以解释为“存在”与“绘画”之(zhī)间一切的努(nǔ)力，亦即所谓“绘画之描写力(lì)”。

　　例如(rú)，描绘桌上的静物，除了可以(yǐ)发现静(jìng)物(wù)上不(bù)同(tóng)的色彩外(wài)，亦可发(fā)现放(fàng)在桌上的(de)安全(quán)感(gǎn)，和背(bèi)景间(jiān)的协调性，这些存在的(de)形、色(sè)、线(xiàn)条(tiáo)、明暗，质感，量(liàng)感(gǎn)、存在(zài)感、空(kōng)间(jiān)、动态……等等复杂的因(yīn)素，互相交织，构(gòu)成一个美的秩(zhì)序(xù)。

　　绘(huì)画就是要将那些自然的(de)秩序，导换成美的、入(rù)画的(de)秩序，这也是素描的意义和(hé)目(mù)的(de)。

　　素(sù)描是(shì)绘画的基(jī)础(chǔ),是(shì)最能体冀g是河北哪里的车牌冀g是河北哪里的车牌pan>现人的绘画水平的画种。

　　因(yīn)此，在学习中要踏踏实实，持之以衡，不(bù)可浮(fú)躁

　　参考资料来源：百度百(bǎi)科-素描(miáo)

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