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上海(hǎi)四大(dà)八校(xiào)是(shì)指什么高(gāo)中,上海(hǎi)市重点高中(zhōng)排名一览(lǎn)表(biǎo)

  上海四大是指:上海市民办华育(yù)中学、上海民办兰(lán)生复(fù)旦中学、上海外国(guó)语大学附属外国语学(xué)校(xiào)、上海市市(shì)北初(chū)级中学等四(sì)校。

  八(bā)校是(shì)指(zhǐ):上宝中学、张江(jiāng)集团学校、进华中学、存志(zhì)中学、新华初级中学、上(shàng)海市(shì)世界外国语中(zhōng)学(xué)、华二初(chū)级(jí)中学、立达(dá)中学等八校。

  扩(kuò)展资料(liào)华育中学的前身是上海(hǎi)中(zhōng)学初(chū)中(zhōng)部(bù),90年代上(shàng)海(hǎi)的'初中高(gāo)中(zhōng)分离以后,上海中学与华泾实业联合在1999年建立了华育中学,200克是几两 200克是多少毫升华育的师资(zī)力量、管(guǎn)理方式、教学方式,都来自(zì)于上(shàng)海中学。

  兰生复旦中学建校(xiào)于(yú)1994年,也是一所(suǒ)可跨区招生(shēng)的民(mín)办(bàn)寄宿(sù)制初级中(zhōng)学,为复(fù)旦附中(zhōng)的初中教(jiào)学基地。

上海高中四大名(míng)校八大金(jīn)刚是(shì)什么

   上海四大名(míng)校是指上海中(zhōng)学(xué)、华师大二附中、复(fù)旦附中、交大附中。

   这(zhè)四(sì)所学(xué)校是上(shàng)海高中里(lǐ)顶尖(jiān)教育(yù)资(zī)源的代表。

   八大金刚指的是南洋模范中学(徐汇)、建(jiàn)平中学(浦(pǔ)李顷凳东)、七宝(bǎo)中学(闵行(xíng))、控(kòng)江中(zhōng)学(杨浦)、延安中(zhōng)学(xué)(长(zhǎng)宁(níng))、复兴中(zhōng)学(虹口)、大(dà)同中学(黄浦)、格(gé)致中(zhōng)学(黄浦)。

   当然这只是坊(fāng)间(jiān)的(de)一种说(shuō)法而已,各(gè)区(qū)县依然还拥有一些非常出(chū)名的高中,比如(rú)浦东(dōng)的进才中学,静安的市西中学、徐汇的位育(yù)中学、宝山的行知中学等(děng)。

   还有“一(yī)个神仙”为(wèi)上外(wài)附中(虹口区),因上外(wài)附中几(jǐ)乎不对外(wài)乎大200克是几两 200克是多少毫升color: #ff0000; line-height: 24px;'>200克是几两 200克是多少毫升(dà)区招生(shēng),在(zài)上海中考中,我们(men)一般(bān)都不会讨论这所学校,故被(bèi)应成(chéng)为"神仙"。

  

  

   扩展资料:

   上海市实验(yàn)性(xìng)示范性高(gāo)中是根据《国务院关于(yú)基础教育改革与发展决定》中各地建设一批实施素(sù)质教育的示范性普通高中以及全国高中教育工作会议(yì)的精神,上海市于1999年4月正式(shì)启动建设的。

   上(shàng)海市实(shí)验性示范性高中第一批(pī)有(yǒu)上海中学、复(fù)旦大(dà)学附属中学、上海交通大学附(fù)属中学(xué)、华东师(shī)范(fàn)大学第(dì)二附属(shǔ)中学、上(shàng)海师范大学附属中学、大(dà)同中学、格(gé)致中学、上海外国(guó)语(yǔ)大(dà)学附属大境(jìng)中学(xué)、向明中学、南洋模范中学、位(wèi)育中学、延安中学、上海市第三女子中学、育才中学、市西中学(xué)、曹杨二中、晋(jìn)元高级中(zhōng)学、市(shì)北中学、新中(zhōng)中(zhōng)学、复兴高(gāo)级中(zhōng)学、华东师范(fàn)大学第一附属中学、控江中学(xué)、杨浦(pǔ)高级中学、七宝中(zhōng)学(xué)、行知中学、嘉定一中(zhōng)、建平中学、进才中(zhōng)学(xué)、松江二中 

   上海市(shì)于1999年4月正(zhèng)式启(qǐ)动上(shàng)海(hǎi)市实验(yàn)性示范性高中建设(shè)。

   2004年,本哪(nǎ)旅市实验(yàn)性示范性高中建设取得新进展。

   实(shí)验性(xìng)示(shì)范性高中建(jiàn)设(shè)是(shì)上海市基础教育现代化的重要组成部分。

   建(jiàn)设实验性示范性高中,目的是在于通过促进学校形成(chéng)依法(fǎ)治校、自我约束、自主发展的内驱机制(zhì),推动学校不(bù)断追求新的发(fā)展,形成一(yī)支学(xué)校教(jiào)育改(gǎi)革(gé)的(de)先锋队,一支(zhī)攻克(kè)素质教(jiào)育(yù)难题的攻(gōng)坚队(duì),对整个(gè)高中教育和(hé)基础教育起示范、辐射和引领(lǐng)作(zuò)用,从而带动基础教育的整体发展与提高(gāo),促进(jìn)本市率先基本实现教育现代化。

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