郑强(qiáng)老(lǎo)师引发(fā)了不(bù)小(xiǎo)的争(zhēng)议。

郑(zhèng)强老(lǎo)师目前担任太原理工(gōng)大学(xué)的(de)党委(wěi)书记，职位已经(jīng)不小。

他多年前(qián)已经是教育界的(de)名人(rén)，所到之处，人流涌动，他(tā)就代(dài)表着人(rén)气。

同时，由(yóu)于郑强老师为人直爽，说(shuō)话(huà)一针见血，不想拐弯抹角，他的(de)每次发言大都会引发一定的(de)热议。

前不久，郑(zhèng)强(qiáng)老师受邀去青岛大学演讲，庆祝青(qīng)岛大学建校百年。

这(zhè)是件好事(shì)，学校邀(yāo)请郑(zhèng)强去(qù)演(yǎn)讲(jiǎng)，必然也是看中了郑强在(zài)教育界举足轻重的(de)地(dì)位以及颇高的人气。

青岛大学的百年校庆(qìng)，举(jǔ)办得相(xiāng)当隆(lóng)重(zhòng)，受邀的不仅有郑强，还(hái)有青岛的官(guān)员、代(dài)表校(xiào)友、社会各界人士等。

郑(zhèng)强(qiáng)在演讲中(zhōng)，恰好炮轰(hōng)了受邀而来的官(guān)员，使(shǐ)得此次演讲颇具(jù)争议(yì)性。

郑(zhèng)强在(zài)演讲的过程(chéng)中(zhōng)，有些青(qīng)岛的官员(yuán)离席了，整个(gè)演(yǎn)讲席的(de)前(qián)排空出(chū)了不少位(wèi)置。

郑强慧(huì)眼(yǎn)如炬(jù)，大概(gài)看(kàn)出了(le)这种情况。

他在台上直接炮轰离席的官员领导：“不要以为是你们给大学面(miàn)子，邀请你们(men)来，是大学给你(nǐ)们面(miàn)子。”

郑(zhèng)强认为(wèi)他们身上存(cún)在官僚主义，来听(tīng)演讲，就是(shì)走个(gè)过场。

郑(zhèng)强老师的话(huà)，有人支持，有人反对。

支持(chí)者认(rèn)为，郑强老师说(shuō)的对。

教育(yù)最(zuì)重要，领(lǐng)导都来听演讲(jiǎng)了(le)，应该给学生树立(lì)好榜样(yàng)，认为听(tīng)演讲。

刚开场不久离席，是对他人的不尊重。

郑强老(lǎo)师公开批评这些人(rén)，是(shì)知识分子的(de)风骨。

反(fǎn)对者则认为(wèi)，领(lǐng)导过去就(jiù)是出席开幕式而已，又不是听你演讲的。

领导时间很(hěn)重(zhòng)要，哪(nǎ)有(yǒu)时间听你讲话，郑强还是感(gǎn)觉自己被(bèi)怠慢了，面子上过不去罢了，哪(nǎ)里是为百姓(xìng)发声。

公说公有理，婆说婆有理，各方各(gè)执一词(cí)，互不相(xiāng)让。

郑强(qiáng)老师(shī)批(pī)评离(lí)场现场，是在(zài)乎(hū)面(miàn)子(zi)？

中途(tú)离场的领(lǐng)导(dǎo)，到底对或者不对(duì)呢(ne)？

具(jù)体问题，具体(tǐ)分析，不可一(yī)概而论。

领导一般(bān)行程忙(máng)，事多，如果真有(yǒu)急事(shì)，中途离(lí)场，也情有可原。

但如(rú)果领导(dǎo)们是对(duì)演讲内容不感冒，不想坐(zuò)在(zài)台下(xià)听演(yǎn)讲内容(róng)，所以溜之(zhī)大吉，那(nà)就无法令人赞(zàn)同了。

毕竟领导(dǎo)还是要做好学生的表率和带(dài)头作用(yòng)，如果领导一言不(bù)合都提前走，那年轻的学子，相对来说更(gèng)加心浮气躁，哪还有心思听下去呢(ne)。

广西大学唐纪良主任科员，广西大学唐记良="594" data-ratio="0.6923076923076923" data-type="jpeg" data-w="858" data-width="858">

做任何事(shì)，都需要耐心和(hé)恒心。

年轻学(xué)子如果养成(chéng)随性而(ér)为(wèi)的(de)习惯，那做任何事都可能是一时热度，难成气候。

郑强老师太直(zhí)率。

如(rú)果换(huàn)成其他的(de)演(yǎn)讲者，看(kàn)到有人(rén)中途(tú)离(lí)席，必然当作没(méi)有任何事发生，若无(wú)其事地继(jì)续提(tí)前准备(bèi)好的演(yǎn)讲内(nèi)容。

但郑强偏不，他(tā)要(yào)将这种(zhǒng)他看来不(bù)好的(de)现象说出来，加以批评。

无论他(tā)批(pī)评的对(duì)与错，这种敢于说(shuō)出自我想(xiǎng)法的老师，值得肯定(dìng)。

大(dà)学，非有大(dà)楼(lóu)之谓也，有大师之谓(wèi)也(yě)。大(dà)学真正的目的，是培养学生，是教书育人，是产生更多的大师。

郑强对官僚主(zhǔ)义的(de)批评，是否有助于大学的(de)进步，学生的培养，仁者见仁，智(zhì)者见智。

个人看来(lái)，高校中有(yǒu)郑强(qiáng)如(rú)此坦率和直(zhí)爽之人(rén)，能(néng)发自内(nèi)心，不怕得罪人(rén)地说出心中想法，对高校是件好事。对很多事情意(yì)见均一致的高(gāo)校，大抵是没有太大的创新力(lì)的。

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