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siki老师是哪个大学的?

siki老师是哪个大学的? 写作手法比喻和比拟怎么区分的,比喻写作手法的作用

  写作手法比喻和比拟怎(zěn)么(me)区分的(de),比喻(yù)写作手法(fǎ)的作用是比喻(yù)就是将彼物(wù)比此物,二者具有相似(shì)性的。

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写作手(shǒu)法(fǎ)比喻和(hé)比拟怎么区分的,比喻写作手法(fǎ)的作用

  比喻就(siki老师是哪个大学的?jiù)是将彼物(wù)比此物,二者具有相似(shì)性。

  拟人(rén)就是把事物人格化(huà),将(jiāng)本(běn)来不具备人(rén)动作(zuò)和感(gǎn)情(qíng)的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。

二者区(qū)别

  1.本(běn)体的表现(xiàn)形(xíng)式不(bù)同。

  比喻(yù)的本体(tǐ)可出现可不出现,比拟的本(běn)体(tǐ)必(bì)须出现。

  2.喻(yù)体是具体的事(shì)物,可(kě)以确认。

  拟体(tǐ)不(bù)是具体事(shì)物(wù),不(bù)能确(què)认。

  3.修辞目(mù)的不同(tóng)。

  比喻(yù)的(de)目的偏重于帮助读者认识或(huò)明白某种事物。

  比拟的目的侧重于(yú)抒发(fā)某(mǒu)种情感,使读者受到感染,进而产生某种感情。

比喻与拟(nǐ)人例子

  比喻(yù)

  就(jiù)是将(jiāng)彼物比此物,二者具有相似性(xìng)。

  例如:天上的白云像(xiàng)棉花。

  很显然,这个例子(zi)是比喻句,因为这个(gè)句子有(yǒu)本体“白云(yún)”、喻体(tǐ)“棉花(huā)”和比喻(yù)词“像”。

  通过例子,可以知道判断一个句子是不是比喻句,不(bù)是出(chū)现“好像”“好似”“仿(fǎng)佛”“像”等(děng)词(cí)语就(jiù)是比喻(yù)句了,而是要有本体(tǐ)、喻体。

  拟人(rén)

  就是把事物人格化,将本来不具备人动作和感情(qíng)的事物变成和人一样具有动作(zuò)和感情的(de)样子。

  拟(nǐ)人就(jiù)是把物当人写,赋予物以人(rén)的(de)动作行为(wèi)或思想情感。

  如:小草偷偷(tōu)地从土里钻出来,嫩嫩(nèn)的(de),绿绿的。

  这个(gè)句子就是采用拟人的修(xiū)辞手法,一个“钻(zuān)”更加形象生动(dòng)地(dì)展现(xiàn)了(le)小(xiǎo)草旺(wàng)盛的生(shēng)命力(lì)。

常见写作手法

  夸张、对(duì)比(bǐ)、比喻、拟人、悬(xuán)念、照(zhào)应、联想、想象(xiàng)、抑扬结合、点(diǎn)面结合、动(dòng)静结合、叙议结合、情(qíng)景交融、衬托对比、伏笔照应、托(tuō)物言志(zhì)、白描细描、铺垫悬念、正面侧面(miàn)比喻象征、借古讽(fěng)今(jīn)、卒(zú)章显志、承(chéng)上启下、开门见(jiàn)山、烘(hōng)托、渲染、动静相衬、虚实相(xiāng)生、实写与虚写、托物寓意、咏物抒情等。

作文中常见的比喻和(hé)比拟修辞手法的区(qū)别

    导(dǎo)语:比喻和比(bǐ)拟,都是加强语言形(xíng)象性的(de)修辞手段,但它们是两种不(bù)同的修辞(cí)方式。

  下面是我整理的作文中(zhōng)常见的(de)比喻和比(bǐ)拟修辞手法的区别的相(xiāng)关内容,欢迎阅读。

  

     比拟是物的人化或人(rén)的物化或把甲(jiǎ)物(wù)拟作乙(yǐ)物,具有(yǒu)思(sī)想的跳跃性,能使读者展开想象(xiàng)的(de)翅(chì)膀,捕捉(zhuō)它的意境,体(tǐ)味它的深意(yì)。

  

     比拟分为(wèi)拟人和拟(nǐ)物。

  

     比拟(nǐ)离不开联想和想象(xiàng)。

  

     比拟是根据本体事物和(hé)拟作事物(wù)之间的(de)可拟性,借助联想(xiǎng)和想象(xiàng)而形成的辞格,因此联想是通向(xiàng)比拟(nǐ)的桥梁(liáng),想象是比拟的翅膀。

  

     比拟具(jù)有很强(qiáng)的感情色彩,是作者用自己自然流露的强(qiáng)烈感(gǎn)情(qíng)去感染读者的一(yī)种(zhǒng)辞格。

  

     比拟(nǐ)句:就是借助丰富(fù)灶(zào)凯的想(xiǎng)像,把物当成人来写,或把人当成物(wù)来写,或把甲物当成(chéng)乙(yǐ)物来写。

  

     比喻:比(bǐ)喻(yù) 就是打比(bǐ)方,是(shì)用本质不(bù)同而又有相(xiāng)似点的(de)事物描(miáo)绘事物或说明道理的辞格。

  

     拟人:把(bǎ)事(shì)siki老师是哪个大学的?物(wù)人格化(huà),把本来不具(jù)备人的一(yī)些(xiē)动作和感情的事物(wù)变成(chéng)和人一样的。

  

     拟人就包括(kuò)在比拟之(zhī)中。

  

     比喻与比拟的性质不同、作(zuò)用(yòng)不同.比喻(yù)是用与本体(tǐ)事物有相似点的另一(yī)事(shì)物作(zuò)比也就是打比方;一定(dìng)得有相似(shì)点,通过相衡辩(biàn)袜似点使本体同喻体(tǐ)联系起来,唤起人们的联想,使人更(gèng)具体地惑知(zhī)事物(wù)。

  比拟即模拟,它是用乙(yǐ)事物具有(yǒu)的特性(xìng)(包括(kuò)称渭、动作、行为等(děng))写甲事物,或者说是把乙事物(wù)的(de)特性强加(jiā)于(yú)甲事物(wù)。

  乙事(shì)物般是有(yǒu)生命力的,能活(huó)动(dòng),有感(gǎn)情的(de);它比甲事物(wù)具体实在,于是本(běn)来较抽象、不太实在的事物变得(dé)具(jù)体实在了,当(dāng)然就增添(tiān)了语言的生动性。

  

     总(zǒng)结:由咐激此可见(jiàn),比喻强调的是(shì)甲乙两物的相似性,而比(bǐ)拟却(què)是(shì)利用它(tā)们之间的不同特性,使(shǐ)两体融为一体(tǐ),这(zhè)是区别比喻和比(bǐ)拟(nǐ)最重要(yào)的(de)标志。

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