音乐(lè)教育(yù)类包(bāo)括哪些专业类别，音(yīn)乐教育(yù)类包括哪(nǎ)些(xiē)专业是音乐教育类一般特(tè)指音乐教育专业(yè)的。

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音乐教育类(lèi)包括哪些专业类(lèi)别(bié)，音乐(lè)教育类包括哪(nǎ)些专(zhuān)业

　　该专业(yè)主要(yào)培养和造就适应(yīng)社会主义市场(chǎng)经济建设和教育改革发展(zhǎn)需要的(de)具有较好音(yīn)乐素养(yǎng)和(hé)教学能力的专门人才。

　　开(kāi)设此专业的院(yuàn)校(xiào)有中(zhōng)央音乐学院、上海音乐学院、天(tiān)津(jīn)音乐学院、重庆师(shī)范大学、西华师范大学、河北师范大学等。

音乐专(zhuān)业有哪些(xiē)

　　音乐(lè)专业主(zhǔ)要包括(kuò)声乐(lè)、器乐(lè)、指挥、录音、作曲(qū)、音乐教育等六个专业(yè)，其中(zhōng)音乐艺考主要分为(wèi)两个方向，一个是音乐教育类，另一个就是音乐(lè)表演类。

　　1音乐作曲作曲(qū)的英文是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组(zǔ)织(zhī)”就是(shì)对素材进行整合、组装、创造性地安排与使(shǐ)用。

　　早期的音乐中，作品(pǐn)必须能(néng)够顺利进行演奏才算(suàn)完成(chéng)全部的作(zuò)曲工作。

　　并且(qiě)，创作能(néng)够演(yǎn)奏出来(lái)的音乐才(cái)能算是作曲。

　　随着音乐制(zhì)作（Music production）技术的发(fā)展，某些声部最后即便没有(yǒu)实现演奏，或者说部(bù)分音响并不(bù)适合真实(shí)演奏或无法演奏，也(yě)可通过电(diàn)子设备获得想要的音乐效果。

　　所(suǒ)以当(dāng)今看(kàn)来(lái)，创作某些(xiē)即便没有(yǒu)最(zuì)后的演奏步骤的音乐也属于作(zuò)曲。

　　作(zuò)曲是在完成音乐内容(róng)的创作。

　　音乐中(zhōng)所有元素都服(fú)务于音乐(lè)内容，每个声部都是平等(děng)的(de)。

　　任何(hé)音乐形式（包括(kuò)单声部(bù)音乐与纯打击(jī)乐音乐）至(zhì)少会(huì)包含织(zhī)体、曲式、编配、速度、节拍。

圣诞节可以同房吗，元旦节可以同房吗　　改变这些的其中一个(gè)因素就有(yǒu)可能改变一首音乐的内(nèi)容，明确这些才能称为作曲。

　　和声、复调、曲式分析(xī)与(yǔ)管弦乐法，俗称为(wèi)作曲“四大件”。

　　2、音乐教育(yù)如果你想主修音乐(lè)，并(bìng)且想在(zài)毕业后找到(dào)一份稳定(dìng)的工作，那么音乐教育是一个(gè)不错的(de)选择。

　　事实上这(zhè)也是大多数音乐专业毕业(yè)生的选择。

　　如果你想成(chéng)为一名(míng)私人乐器教师(shī)或K-12音乐教师，大多(duō)数学校都会要求你有一(yī)个学士学位，而大学教(jiào)师就需要硕士或(huò)博士学(xué)位。

　　就拿(ná)美国举例来说，学(xué)生的音乐教(jiào)育(yù)学位课程可以为自(zì)己在(zài)大学所在州的认证做准备，所以如果学生(shēng)毕业于(yú)肯塔基州(zhōu)的(de)音(yīn)乐教育学士课程，不一定有资(zī)格在(zài)伊利诺斯(sī)州任教。

　　而中国的情况就各有(yǒu)不同，每个地(dì)区每个学校的(de)要求都不尽(jǐn)相(xiāng)同。

　　3、音乐(lè)表演(yǎn)在本科和研究生阶段(duàn)，音乐表演课程给学(xué)生时间和(hé)资源来专注于演奏音乐(lè)和磨练(liàn)他们在一种主要乐器上(shàng)的技能。

　　这(zhè)些课(kè)程(chéng)要求(qiú)学生在入学前参(cān)加试镜，培训学生成为表演家、音乐治疗师、私人乐器教师(shī)、歌剧演唱家(jiā)、指挥(huī)家、教堂管风琴手(shǒu)和音乐家。

　　4、音(yīn)乐制作/录音艺术电子音(yīn)乐制作，电子音乐制作又(yòu)名MIDI制作，是九十(shí)年代随着电脑的(de)产(chǎn)生兴起而兴起(qǐ)的一种在(zài)电脑上完成制作的音乐，专业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类(lèi)最实用、最热门(mén)的(de)专业无疑(yí)非(fēi)电(diàn)子音乐(lè)制作莫属(shǔ)。

　　音乐技术/录音艺(yì)术的学生将学习(xí)音乐技术(shù)硕(shuò)士学位所需的(de)录音、音乐制作、现场声(shēng)音、电子音(yīn)乐、信号(hào)处理(lǐ)、沉浸式音频、AR/VR技术、音乐认知、音乐信息学等领域的高(gāo)级技能。

　　需(xū)要学生在(zài)音乐(lè)技(jì)术的(de)所有领域都(dōu)拥(yōng)有坚实的基础，通(tōng)过与音乐表演(yǎn)和作曲专业的学生合作，尝试在实验性音乐与(yǔ)传(chuán)统音乐(lè)之间建(jiàn)立(lì)联系。

　　5、编曲唱作务敏(mǐn)锐(ruì)度(dù)，以进入竞争激烈的词(cí)曲创作领域。

　　学生(shēng)将(jiāng)参加(jiā)作(zuò)曲相(xiāng)关的(de)一(yī)对(duì)一课程，发展特定(dìng)的技能和自己的风格(gé)，并获得在不断发(fā)展的(de)音乐产业中工作所需要的(de)一系列工具和技术。

　　偏向于流行音乐方面(miàn)的(de)作曲编曲，招收的很多(duō)都(dōu)是在唱(chàng)歌(gē)方面有不(bù)错(cuò)基础的学生(shēng)，在(zài)软件的(de)学习上不会太过强求，更偏向于音乐的(de)创造性。

　　研究(jiū)的很(hěn)多方(fāng)面也(yě)是现代流行音乐方面的风格、创作方式等。

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