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认真(zhēn)地还是认真的(de)写作业,认真的(de)与认真地

  认(rèn)真(zhēn)的和认真地(dì)的区别在于用法不同,认真“的”后面接名词。

  例如:认真的学习(xí);

  认真“地”后面接动词,例如(rú):认真地跑步。

  意思是信以(yǐ)为真;

  当(dāng)真;

  严(yán)肃对待(dài),不马虎。

  示例(lì):1、我们学习(xí)要(yào)踏实(shí)认真(zhēn),不要好高骛远。

  2、妈妈做(z韵母带ao的字有哪些,带韵母ao的字有哪些字uò)会(huì)计工作非常认真,生怕出现什么差错。

  3、上课要认真听讲(jiǎng),不要三心二意(yì)。

  4、代表们认真(zhēn)讨(tǎo)论(lùn)并且一致通过(guò)了决议。

认(rèn)真地还(hái)是(shì)认真(zhēn)的写(xiě)作业(yè),哪个是正(zhèng)确的用法?

  “认真地做作(zuò)业”用地是:地;

  “地”的(de)结构蔽蔽(bì)告特(tè)点也必须和它(tā)前面的词和词组构(gòu)成一(yī)种特有(yǒu)形(xíng)式来为它后面的动词服宏明务,构成“状动关系(xì)”。

  如(rú):他认认韵母带ao的字有哪些,带韵母ao的字有哪些字(rèn)真真地(dì)写。

  此处的(de)“地”便(biàn)为(wèi)状语(yǔ)的标(biāo)志,应读de。

  她愉(yú)快地接受了这件礼物(wù)。

  其他“de”字(zì)的用法

  1、“的”的(de)结构特点是(shì)必须和它(tā)前(qián)面的词构(gòu)成一(yī)种固有的“的字结构”形式(shì)来(lái)修饰、限制和说明后面的(de)名(míng)词或并(bìng)首代(dài)词,使前(qián)后构成(chéng)一种“定(dìng)名关系(xì)”。

  “的”即为(wèi)定语的标志,应读de。

  如:刚刚建成的这所(suǒ)学校就是残(cán)疾人(rén)培训学校(xiào)。

  3、“得”为结(jié)构(gòu)助词(cí)时,必须用在动词或形容词之后,带着它后(hòu)面的词语(yǔ)为其(qí)前的动词或形容(róng)词服务(wù),即作动形(xíng)谓语的补语。

  如:看得(dé)清清楚楚(chǔ);白得刺眼。

  此处的(de)“得(dé)”便为补语的标志,应读de。

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