大学的学分(fēn)是(shì)啥(shá)意思，大学学分的规范(fàn)是什么是学(xué)分(fēn)制，教育(yù)形式的一种，以选课为中(zhōng)心，教师辅导为辅佐，经过绩点和学分，衡量学生(shēng)学习质(zhì)和(hé)量的归纳教育管理准则(zé)的。

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大学(xué)的(de)学分是啥意思，大学学分的规(guī)范是什(shén)么

　　学分制(zhì)，教(jiào)育形(xíng)式的一(yī)种，以选(xuǎn)课(kè)为中心(xīn)，教师辅(fǔ)导(dǎo)为辅(fǔ)佐，经过绩点和学分，衡(héng)量学生

　　学习质和(hé)量(liàng)的归纳(nà)教育管理准则。

　　与班建制、导师制合称(chēng)三大教育(yù)形(xíng)式。

　　19世纪(jì)末学分制

　　创(chuàng)始于美国哈佛(fú)大学。

　　1918年北京大学在国(guó)内首先实施”选(xuǎn)课制”，1978年国(guó)内一些(xiē)有条件

　　的(de)大学(xué)开端(duān)试行(xíng)学(xué)分制，现在学分制变(biàn)革(gé)已在国内(nèi)高校(xiào)全面(miàn)推开。

大学学分(fēn)是什么意思(sī)

　　学(xué)分，是用于(yú)核算学生学习量(liàng)的一种 计(jì)量单位 ，按学期核算，每门课程(chéng)及实践环(huán)节的详细(xì)学分数以专业 教育方案(àn) 的规(guī)则为(wèi)准。

　　部分校园也(yě)有按(àn)学(xué)分收费的准(zhǔn)则。

　　经过学分能够评判学生在大学期(qī)间的学习(xí)常识的广(guǎng)度，学生(shēng)获(huò)得的学分越(yuè)多，阐(chǎn)明学生(shēng)学到的(de)东西也(yě)就(jiù)越多。

　　在某些大学中，学(xué)分也(yě)变成了点评学生优异程度的一个重要规范(fàn)。

　　 大(dà)学学分制

　　一(yī)、学(xué)分制概述

　　　　学分(fēn)制，是(shì)指(zhǐ)以选课为中心，以(yǐ)位置为辅佐，经过绩(jì)点和(hé)学(xué)分衡(héng)量学(xué)生学习质量的归纳教(jiào)育管理(lǐ)准则。

　　敬缓学分(fēn)制创始于美国哈佛(fú)大(dà)学，与班建制、导师制合称三大教育形式(shì)。

　　二(èr)、学分(fēn)制的分类(lèi)

　　　　1、学(xué)年学分亮睁模(mó)制

　　　　既有(yǒu)学年约束的特(tè)征，又(yòu)有彻底学分制的特(tè)征。

　　它既保(bǎo)留了学年制方(fāng)案性(xìng)强、专(zhuān)业分(fēn)类紧密完好(hǎo)的特性，又具有学分制的某些(xiē)长早(zǎo)樱处，比方，在对课程的选修方面，给予(yǔ)学生在必定范围内的(de)自由度等。

　　　　2、彻(chè)底学分(fēn)制(zhì)

　　　　彻底学分(fēn)制是一(yī)种把有必要获(huò)得的结业总学(xué)分作为结业规(guī)范的一(yī)种教育管理(lǐ)准则，它要(yào)求依照培养目标和教育方案(àn)中各(gè)门(mén)课(kè)程及教育环节的(de)学时量，确认每门课程的学分(fēn)，设置(zhì)必(bì)修课(kè)和选修课，规则各类课(kè)程的份额，以及准(zhǔn)予学(xué)生结业的最低总学(xué)分(fēn)。

　　　　3、绩点学分制(zhì)

　　　　绩点学分制是(shì)在(zài)学(xué)分制(zhì)基(jī)础上发生的一(yī)种能(néng)用以显现学(xué)生(shēng)每门课程的学(xué)习(xí)成果的质量，以及学年和结业总成果质量的教育管理准则,，其(qí)核算公式为:学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加(jiā)权学分制(zhì)

　　　　加权学分制也(yě)是在学分(fēn)制的(de)基础上发生的一种能(néng)用以显现学生(shēng)对某些(xiē)要(yào)点课(kè)程的(de)学习质(zhì)量，以区(qū)别学生(shēng)专业水平凹凸的教育管理准(zhǔn)则。

　　实施加权(quán)学分，将(jiāng)教育方案中的学(xué)分，依据课(kè)程类别，求学成果(guǒ)差(chà)异等别离确认不同的权重系数(shù)，方案(àn)学分(fēn)乘以权重系数，得出加(jiā)权学分，以区别学生(shēng)学习成果(guǒ)好坏(huài)，并做为选拔尖子生、评优、评奖的重要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分制是在要(yào)求学(xué)生修满(mǎn)教育(yù)方案规则(zé)的最低学格(gé)外，还应修(xiū)满(mǎn)课(kè)外附加(jiā)学分(fēn)才(cái)干(gàregretted用法及例句，regret的用法和例句n)结业(yè)的一(yī)种教育管理(lǐ)准则。

　　一般说来(lái)，课外附加学分可依据学生(shēng)参与学科比赛(sài)与学术(shù)活动、思想品德与社会工(gōng)作(zuò)、文体活动(dòng)与公益活(huó)动的状(zhuàng)况来鉴定。

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