议论文开头(tóu)结尾的作(zuò)用

　　 1,议(yì)论文开头(tóu)的作用

　　 A,开头通过写。

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　　得事例,提出中(zhōng)心论点(引出中心论题)

　　 B,开头通过引(yǐn)用名言(yán),提出(chū)中心论(lùn)点,(引出中(zhōng)心论题)

　　 C,开头通过(guò)引用(yòng)名人(rén)趣(qù)事(或。

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　　奇闻趣事)提出中(zhōng)心论点或引出中心论题。

　　也起(qǐ)到吸(xī)引读者往下读的作用(yòng),增强了论述的趣味性。

　　 2,议(yì)论文结(jié)尾(wěi)的作(zuò)用(yòng)

　　 A,总结全文,点明中心论点

　　 B,补(bǔ)充论述(shù),使论证完备严谨,避(bì)免片(piàn)面性。

　　 C,照应开(kāi)头或题目,强化中心论点

　　 D,强调中(zhōng)心论点,激励号召人人们。

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三、文章结尾(wěi)的(de)基本要求

　　 1、结尾要顺(shùn)应(yīng)文章内容(róng)的冲山袜发展

　　 文章是反映客观事(shì)物的,客观事物是(shì)千变万(wàn)化的(de),反映千变(biàn)万化的客观事物的(de)文章形式也是多种多(duō)样的。

　　以小学(xué)生作文为例,有记叙(xù)文、说明(míng)文、应用文、议(yì)论(lùn)文等文体(tǐ)类型。

　　记叙文又可(kě)以大致地分成记人的、叙事的(de)、写(xiě)景的、状(zhuàng)物的种(zhǒng)种类别,因此,文章不能用同(tóng)一形式结尾。

　　至于应该采用什么(me)方式,我们认(rèn)为,要顺(shùn)应文章内容散激的(de)发展,不能(néng)为结尾而结(jié)尾。

　　有些(xiē)同学(xué)在阅读(dú)别人文(wén)章(zhāng)时,觉得有些文章的结尾很有特色,非常喜(xǐ)欢,也想学一学(xué),这(zhè)种愿(yuàn)望很好,但是还要注意,你写一篇文章用(yòng)哪种方式(shì)结尾,要根据文(wén)章内容(róng)的发展来确(què)定。

　　 在我们学习过的文(wén)章中,结(jié)尾(wěi)的(de)方法是(shì)多种多样的,有的(de)是(shì)事情(qíng)写完了,文章(zhāng)也就自然结尾(wěi)了,不需要再去说(shuō)什么多(duō)余的话;有的(de)是(shì)文(wén)章(zhāng)快写完了,作者考(kǎo)虑到(dào)在结尾(wěi)的时候(hòu)有必要(yào)对全文(wén)进行一(yī)下总结,写上(shàng)几(jǐ)句概括性的话(huà)来收(shōu)束(shù)全篇(piān);有的(de)人(rén)在文章结(jié)尾时恰到(dào)好处地(dì)通(tōng)过某(mǒu)种(zhǒng)途径把文章的中(zhōng)心(xīn)点明;也有的人爱(ài)在文章的结尾处说几句耐人寻味的话,既能(néng)做到水到渠(qú)成,又给我们留(liú)下想像的余地;有的人写文章(zhāng)时充分表(biǎo)达了(le)自己的(de)感(gǎn)情,同时自己在写作过(guò)程中被自己表达的感情(qíng)所感染,情不自(zì)禁地在文章结尾时抒(shū)起情来(lái);也有的人写到文章结尾处,回应(yīng)前文,和(hé)文章的标题或者文章(zhāng)的开头联系(xì)起来(lái)考虑,使人(rén)感(gǎn)到(dào)首尾圆合,浑然(rán)一(yī)体。

　　有的结尾以小见大(dà),初(chū)看(kàn)不起(qǐ)眼,细想(xiǎng)却(què)很(hěn)深刻;有的(de)结尾(wěi)话虽(suī)说完意却(què)未完,使(shǐ)你(nǐ)还得好好(hǎo)去想(xiǎng)一(yī)想……文章的结(jié)尾多种多样(yàng),不一而足。

　　但是,不管(guǎn)怎样,都(dōu)应做到顺应文章(zhāng)内容的发展,不能抛开(kāi)前面(miàn)的内(nèi)容(róng)为结尾(wěi)而标新立异。

　　要知道,马尾巴只有长在马的(de)屁股上甩起来(lái)才显得精神,如果在(zài)老母鸡(jī)的屁股上安(ān)上马尾(wěi)巴,那(nà)必然是非常难(nán)看的。

　　 我(wǒ)们(men)来看看小学(xué)语(yǔ)文教材《穷人》的结尾:

　　 怎(zěn)么办(bàn)?渔(yú)夫(fū)皱起眉,他的脸变(biàn)得严肃、忧虑。

　　“嗯(ń),是(shì)个问题!”他搔搔后(hòu)脑勺说,“嗯,办?得(dé)把(bǎ)他们抱来,同(tóng)死人呆在一(yī)起怎(zěn)么行!哦,我们,我(wǒ)们总能熬(áo)过去的!快(kuài)去!别等他们醒来。

　　”但桑娜(nà)坐着一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他(tā)们在这里(lǐ)啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　 《穷人》选自(zì)俄(é)国著名作家列夫托(tuō)尔(ěr)斯泰的作(zuò)品,记叙的是(shì)一位渔夫(fū)和他的妻子桑娜(nà)同情、关心一(yī)位(wèi)叫西蒙的邻居,在她死后收养她(tā)的两(liǎng)个(gè)孩子的事,反映了沙俄时代渔民(mín)的生活状况,歌颂(sòng)了他们美(měi)好的心灵和高尚的道德(dé)品质(zhì)。

　　文章的结尾处集中反映了(le)渔夫的心灵和道德品质,似乎在桑娜身上没有多(duō)用笔墨,实际上(shàng),文(wén)章的前面(miàn)已经(jīng)写了桑娜:

　　 桑(sāng)娜用头巾裹住睡着的孩子(zi),把(bǎ)他们(men)抱回家(jiā)。

　　她的(de)心跳(tiào)得(dé)厉害。

　　她自己也不知道为(wèi)什么要这样(yàng)做,但是她(tā)觉得非这样做不(bù)可。

　　 “……为(wèi)什么把他们抱(bào)过来啊?……他会揍(zòu)我的!那也活(huó)该,我自作(zuò)自受(shòu)”……“嗯,伊揍我一顿也(yě)好!”

　　 不难看出,文(wén)章结(jié)尾时桑娜(nà)的心里特(tè)别(bié)宁静,作者为什么不(bù)在桑娜(nà)身上(shàng)多花笔墨,因为,已经没有必要;文章的(de)中心意(yì)思(sī)已(yǐ)经(jīng)得(dé)到了(le)充(chōng)分表现。

　　假(jiǎ)如说,作者此时再对(duì)渔夫夫妇大加一(yī)番赞(zàn)颂,就会使(shǐ)人(rén)感到多余(yú)。

　　 2、结尾要有助(zhù)于读者理解全文

　　 一篇文(wén)章(zhāng)应该(gāi)是一个整(zhěng)体。

　　至于我们(men)说的开头,结尾……都是在这个整体之中的(de),之所(suǒ)以要分(fēn)开(kāi)来说,是因为为了叙述的方(fāng)便。

　　文章(zhāng)的结尾在内容上、结构(gòu)上(shàng)要收束全篇,对(duì)全篇要有(yǒu)定局、总(zǒng)括、回应、深化的作(zuò)用。

　　一般(bān)写人的文章,结尾(wěi)要(yào)落(luò)实到人(rén)的思想品质和(hé)性格(gé)特(tè)征上来;一般(bān)写事的(de)文章(zhāng),结尾要落实到(dào)事情的意义(yì)和作用上来。

　　不(bù)管什么(me)情况,读者从(cóng)标题到(dào)文章结束看过一遍之后,应该(gāi)有一(yī)种整体感(gǎn),应该使人(rén)感到,文章(zhāng)的结尾(wěi)和(hé)文章的标题、文章的开头以及文章(zhāng)的中间部分(fēn),是密切(qiè)相联系的,都与(yǔ)这(zhè)篇文章的中(zhōng)心密不可(kě)分(fēn)。

　　在(zài)全篇文(wén)章中,文章结尾是不(bù)可缺少(shǎo)的。

　　如果某篇文章的结(jié)尾(wěi)使人读(dú)过(guò)之(zhī)后感到是(shì)多(duō)余的(de),或者感(gǎn)到它与前面的部分不和谐(xié),不统一,破坏(huài)了(le)文章的完整性(xìng),那(nà)就不是好的结(jié)尾(wěi)了。

　　 小学(xué)语文教材《田寡妇看瓜》的结尾值得(dé)我们学习:

　　 田寡妇也(yě)无心(xīn)再去看她的南瓜了(le)。

　　 赵树理的《田寡(guǎ)妇看瓜》反映的是中国共产党领导的土(tǔ)地改革使中国农村发(fā)生了(le)翻(fān)天覆(fù)地的变化。

　　土改前,南(nán)坡(pō)庄只有半亩(mǔ)园地的田寡妇年年都种南瓜,年(nián)年都要去看瓜,因为(wèi)村里的穷(qióng)人(rén)无土地,无法生活,只(zhǐ)得偷瓜充饥。

　　地主势(shì)力大,无人敢偷;最怕人偷的是田寡妇家(jiā)的瓜,因(yīn)此(cǐ)田寡(guǎ)妇只(zhǐ)好天天去看瓜。

　　土改后,穷人分(fēn)得了(le)土地,家家(jiā)种了瓜,可田寡妇还是抱(bào)着老黄历天天去看瓜,孩(hái)子劝阻她也(yě)不信,以(yǐ)后生病(bìng)没有(yǒu)去(qù)看瓜,园(yuán)中也无事(shì),三(sān)五天,上十天不去(qù),也无事,她就(jiù)打算不再看瓜了(le);收(shōu)获的一天见秋生家拉了一车瓜,弄清了原委(wěi),就“无(wú)心再去看(kàn)她的南瓜了。

　　”这样(yàng)的结(jié)尾和文章的标(biāo)题、文章的前后(hòu)内容一起构成了一篇结构紧凑、内容完整、和谐统一的艺术整体,使作者(zhě)所要表达的(de)主题(tí)得到充分表达。

　　这(zhè)样的结尾(wěi)对于全篇(piān)内容和结(jié)构的(de)完整都起到了总括的作(zuò)用。

　　 3、文(wén)章结尾(wěi)要充实有力

　　 阿(ā)托(tuō)尔斯泰说过(guò),好的结(jié)尾“就是当读(dú)者把作品读完之后(hòu),有使他翻开第一页来(lái)重新(xīn)去读它的力量”。

　　中国古代的作家也(yě)要求写诗(shī)、作(zuò)文(wén)要做到“凤头(tóu)、猪肚、豹尾”,结尾要充实有(yǒu)力。

　　不管用哪种方法(fǎ)结尾,要府试院试乡试会试殿试顺序，院试乡试会试殿试顺序记忆口诀想使文章充(chōng)实有力(lì),篇幅不宜(yí)过(guò)长,语言应该精炼,内(nèi)容(róng)要(yào)紧扣中(zhōng)心(xīn)。

　　 我们先看(kàn)小学语文(wén)教材《抢(qiǎng)险》的结尾:

　　 黎明的时(shí)候(hòu),决(jué)口终于合龙(lóng)了。

　　人(rén)们都(dōu)兴高采烈地(dì)欢(huān)呼起来。

　　 《抢险》的结尾短短(duǎn)的一段(duàn)只有24个字,说了两层意思:一层是决口合龙了,另一(yī)层是人们欢呼(hū),显得充(chōng)实有力(lì)。

　　山洪爆(bào)发,河堤决口,险(xiǎn)情发(fā)生,大家同心协力,堵堤(dī)排险,挑灯夜战,终于在黎明使(shǐ)决口合龙(lóng),兴高采(cǎi)烈地(dì)欢(huān)呼起来。

　　这样不(bù)仅结尾自然,同时(shí)又紧扣中心。

　　 我们(men)再来看小学(xué)语文教材《鸟的(de)天堂(táng)》的(de)结(jié)尾:

　　 当小船向(xiàng)着高塔下面的乡(xiāng)村划去的时候,我还回(huí)头(tóu)去看那被抛在(zài)后面的茂盛的榕树。

　　我(wǒ)感到一点(diǎn)儿留恋。

　　昨天是(shì)我的眼(yǎn)睛骗(piàn)了(le)我。

　　那“鸟的(de)天堂”的确是鸟的天堂啊!

　　 结尾(wěi)的这一段共四句话,写了自己的行踪及离开时的留恋之情,说明了(le)第一(yī)次没有看见鸟的自身(shēn)原因,表达(dá)了对“鸟的天堂”的赞(zàn)美之情。

　　语言简明扼要,特别(bié)是结句(jù),紧扣中心,回应(yīng)全文,充(chōng)实有力(lì)。

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