提高幼儿记忆力方法(fǎ)？为幼儿提(tí)供形象(xiàng)、鲜明、生动、富有浓(nóng)厚情绪色彩的方便记忆的材料的(de)。

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记(jì)忆可(kě)以(yǐ)被篡改吗

　　记忆(yì)是可以被篡改的(de)行而不辍履践致远是什么意思，行而不辍 什么意思。

　　记忆是可以(yǐ)被篡改的，甚至是可以被(bèi)植(zhí)入的，而且方法还(hái)非常的简单，先跟大家说一(yī)个跟修改记忆有(yǒu)关的一个非常(cháng)轰动的事件。

　　1984年发生在米国(guó)马(mǎ)萨(sà)诸(zhū)塞州(zhōu)轰(hōng)动世界的阿米(mǐ)罗特(tè)X侵案，被(bèi)害(hài)人是一(yī)个只有4岁半(bàn)的(de)小男孩凯斯(sī)，有一天凯斯的妈妈发(fā)现(xiàn)凯斯最(zuì)近(jìn)一段(duàn)时间(jiān)频繁的尿床，

　　这是一(yī)个孩子遭(zāo)到侵(qīn)害(hài)之后非常容易出现的一种信(xìn)号，凯斯的妈妈发见(jiàn)之(zhī)后就(jiù)让凯斯的舅舅去跟凯斯(sī)谈心，而舅舅为了让凯(kǎi)斯敞开心扉，就(jiù)跟凯斯讲了自己(jǐ)小时候去(qù)野外露营遭(zāo)到(dào)了(le)侵害的经历。

提高幼儿(ér)记忆(yì)力方法

　　1、为幼(yòu)儿提供(gōng)形象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩(cǎi)的方(fāng)便记忆的材料。

　　可以为孩子提供他们感兴趣的玩(wán)具或游戏，同(tóng)时(shí)可以制作许多色彩(cǎi)亮丽的(de)卡片或图(tú)片，家长可在旁(páng)边(biān)配(pèi)合我们孩子(zi)一(yī)起来进行这些(xiē)活动(dòng)。

　　2、经(jīng)常向幼儿提(tí)出具体、明确的记忆任务，并对(duì)孩子(zi)的成果给(gěi)予评价(jià)，这样可能激发(fā)幼儿去进行有意识的(de)记忆(yì)。

　　在讲故事前，可以提出一(yī)两个问题让(ràng)孩子从听(tīng)到故事(shì)中找到答案，或外出游玩时，要让孩子记住见(jiàn)过哪些东西(xī)，去过哪(nǎ)些地方，都有哪些景物等(děng)，这样行而不辍履践致远是什么意思，行而不辍 什么意思就会让(ràng)孩(hái)子有总(zǒng)意识(shí)的去观(guān)察(chá)事物进行(xíng)记忆，在孩子完(wán)成任务时(shí)要给予(yǔ)及时的肯定和(hé)赞(zàn)扬，提高(gāo)幼儿记忆的积极性与主(zhǔ)动性。

　　这(zhè)样会使幼儿(ér)更好地(dì)进行主(zhǔ)动记忆(yì)。

　　3、帮助孩子理解要记(jì)忆的材(cái)料，可以(yǐ)大(dà)大提高孩子的记忆水平和有意识记忆(yì)的能力，虽然孩子(zi)的记忆多是机械记忆(yì)，但在理解的基础上，他(tā)们会记忆的更好(hǎo)，这样可以使他(tā)们记忆的更牢固(gù)，这对培养(yǎng)孩子的有意识记忆是非(fēi)常(cháng)好(hǎo)的方法(fǎ)，所以孩子(zi)在记(jì)忆东西(xī)前，父(fù)母要帮助孩子来理解这个事物。

　　4、运用多种感觉器官进行记(jì)忆(yì)。

　　因此，应指导幼(yòu)儿(ér)运用多种感官参加记(jì)忆(yì)活动。

　　如让幼儿(ér)感(gǎn)受春天，应尽(jǐn)量带孩子(zi)多(duō)看一看、摸(mō)一摸(mō)、闻一闻、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻、口等多种感官从(cóng)多(duō)方面(miàn)获得感性认识。

　　实验证明：这样(yàng)会使幼儿记得又快又好。

　　5、帮助(zhù)孩(hái)子进行合理的复习，以增强记忆。

　　一般来讲，让孩(hái)子复习巩固所学的内容(róng)时，应该在(zài)孩子(zi)情绪稳定时(shí)，采用多种(zhǒng)有趣的方法进行。<行而不辍履践致远是什么意思，行而不辍 什么意思/p>

　　如利用讲故事、念儿歌、猜谜(mí)语、表演活动、做游戏以及(jí)比赛活动、散步与郊游活动和日常生活活(huó)动等。

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