大学的学分(fēn)是啥意思，大(dà)学学分的(de)规范是什么是学分制，教育形式的一种，以(yǐ)选课为中心，教师辅(fǔ)导为辅佐，经过绩点和学(xué)分，衡量学生学习质和量(liàng)的(de)归(guī)纳教育(yù)管理准则的。

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大学的学分是啥(shá)意思，大(dà)学学分的规范是(shì)什么

　　学(xué)分制，教(jiào)育形(xíng)式(shì)的一种，以(yǐ)选课(kè)为中心，教师(shī)辅导为辅佐，经过绩点和(hé)学分(fēn)，衡量学生

　　学(xué)习(xí)质和量的归(guī)纳教育管理准则。

　　与班建制(zhì)、导(dǎo)师制合称三大教育形式。

　　19世纪末学分制

　　创始(shǐ)于(yú)美国哈佛大学。

　　1918年北京大学(xué)在国内首先实施”选(xuǎn)课制(zhì)”，1978年国内一些有条件(jiàn)

　　的大学开端试行学分制(zhì)，现在学分(fēn)制(zhì)变革已在国(guó)内高(gāo)校全面推开(kāi)。

大(dà)学学分是什么意思

　　学分，是用(yòng)于(yú)核算学生学习量(liàng)的一种 计量单位 ，按(àn)学期(qī)核算，每门课程及实践(jiàn)环节(jié)的详(xiáng)细学分数以专业(yè) 教育(yù)方案 的规则(zé)为(wèi)准。

　　部分(fēn)校(xiào)园也有按学(xué)分收费的(de)准(zhǔn)则。

　　经过(guò)学分能够评判学生在(zài)大学期间的学习常识(shí)的广度，学生获得的学分越(yuè)多(duō)，阐明(míng)学生(shēng)学(xué)到的东西也就(jiù)越(yuè)多。

　　在某些大学(xué)中，学分也变成了点评学生优(yōu)异(yì)程度(dù)的一(yī)个重要(yào)规范。

　　 大学学(xué)分制

　　一、学分制概述

　　　　学分制，是指(zhǐ)以选课为中心，以位(wèi)置为(wèi)辅佐，经(jīng)过绩(jì)点(diǎn)和学(xué)分衡(héng)量学生学习质量的归(guī)纳教(jiào)育管理准则。

　　敬缓学分制创始于美国哈佛大学，与班建制(zhì)、导师制合称三(sān)大(dà)教育形式。

　　二、学分制(zhì)的分类(lèi)

　　　　1、学(xué)年学分亮睁模制

　　　　既有学年约束的特征(zhēng)，又(yòu)有彻底学分制的特征。

　　它既保留了学(xué)年制方案性强、专业分(fēn)类紧密(mì)完好(hǎo)的(de)特性，又(yòu)具(jù)有(yǒu)学分制的(de)某些(xiē)长(zhǎng)早樱处，比方(fāng)，在(zài)对课程的选修(xiū)方面，给予学生(shēng)在(zài)必定范(fàn)围(wéi)内的自由度等。

　　　　2、彻底学分(fēn)制(zhì)

　　　　彻底学(xué)分制是(shì)一种把有必要获得的(de)结(jié)业(yè)总(zǒng)学(xué)分作为结业规范的一种教(jiào)育管理准则，它要求依照(zhào)培(péi)养目标和教育方案中(zhōng)各门课程及教育(yù)环节(jié)的(de)学时量，确认每(měi)门(mén)课程的学(xué)分，设置必修课(kè)和选(xuǎn)修课，规则各(gè)类(lèi)课(kè)程的份额，以及准(zhǔn)予学生(shēng)结(jié)业的(de)最低总学(xué)分。

　　　　3、绩点学(xué)分制

　　　　绩(jì)点(diǎn)学分(fēn)制(zhì)是在学分制基(jī)础上(shàng)发生(shēng)的一种能(néng)用以显现学生每门(mén)课程的(de)学习成(chéng)果的质(zhì)量，以及学年(nián)和结业总成果(guǒ)质量的教育管(guǎn)理(lǐ)准则,，其核算公式(shì)为(wèi):学(xué)分绩点=学分(fēn)×绩点。

　　　　4、加(jiā)权(quán)学(xué)分制

　　　　加权学(xué)分制也是在学分制的基础上发生(shēng)的一(yī)种能用以显现学生对(duì)某些(xiē)要点(diǎn)课程的学习质量，以区别学生(shēng)专业水平凹凸(tū)的教育管理准则(zé)。

　　实(shí)施加(jiā)权学分，将教(jiào)育(yù)方案中的(de)学分，依据课程类别(bié)，求学成(chéng)果差异等别离确认不同(tóng马云移民到哪国籍)的(de)权(quán)重系数，方案学(xué)分乘以权重系数，得出加权学(xué)分(fēn)，以区别(bié)学生学习成果(guǒ)好坏，并做为选拔尖(jiān)子(zi)生、评优、评奖的重要(yào)依据。

　　　　5、附加学(xué)分制(zhì)

　　　　附加学分制是(shì)在要求学生修满教育方案规则(zé)的(de)最低学格外，还(hái)应(yīng)修满课外附加学分才干结(jié)业(yè)的一种教育管理准(zhǔn)则(zé)。

　　一般说来，课外附加(jiā)学分可(kě)依(yī)据学生参与学科比赛与学术(shù)活动、思想(xiǎng)品德与(yǔ)社会(huì)工作、文体(tǐ)活(huó)动(dòng)与公益活动(dòng)的状况来鉴定。

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